2015人教版五年级数学上册第三单元第八课时教案表格式集体备课.doc

章丘市埠村中心小学教师集体备课表数学五年级主备人执教人时间201510课题小数除法解决问题课型新授课第8课时知识与能力在实际应用中，会灵活的选用“去尾法”和“进一法”取商的近似值，培养学生解决实际问题的能力。过程与方法在对生活实际问题的讨论过程中，培养学生分析、比较、灵活解决实际问题的能力，并学会与他人合作，与人交流的能力。教学目标情感态度价值观通过学生对不同生活情境的分析与思考，体会近似值的生活意义。教学重点根据实际需要取商的近似值。教学难点分析并理解除法应用题的解题思路。教学具准备教学课件教学方法合作交流，自主探究教学过程二次备课教学过程一、情境引入导入数学来源于生活，也要应用于生活。在生活中，我们经常要运用所学的数学知识来解决问题，这一单元我们主要学习的是小数除法，这节课我们就利用所学的知识解决问题。（板书课题解决问题）二、互动新授1出示教材第39页例10的第1题小强的妈妈要将25千克香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶最多可盛04千克。需要准备几个瓶先让学生读题并思考这道题的条件和问题是什么怎样列式引导学生自主列出算式并计算2504625个师引导学生思考，瓶子的个数都是整数，怎样取近似值学生可能会想到用“四舍五入”的方法来取商的近似值即25046（个）这时，教师启发学生思考6个瓶子能装下25千克香油吗学生思考后回答装不下，因为60424（千克），还剩下01千克装不下。所以需要7个瓶子。教师引导学生观察小结虽然625的十分位的“2”比5小，但在这里仍然要向前一位进一。这种取近似值的方法称为“进一法”。（板进一法）引导学生想一想，生活中的哪些实际问题需要用“进一法”取近似值（如装东西需要多少容器，做东西需要多少材料等）2出示教材第39页例10第2题王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用15米长的丝带，这些红丝带可以包装几个礼盒引导学生读题，并分析题意，独立尝试列式解答251516666（个）让学生想一想怎样取近似值包装17个礼盒，丝带够吗引导学生进行讨论，汇报包装17个礼盒，即1517255M，丝带不够。师引导并小结那只能取商的整数部分，小数点后的尾数应去掉。这种取近似值的方法叫“去尾法”。（板书去尾法）引导学生说一说生活中的哪些问题需要用到去尾法并比较一下这两个例题，有什么不同（取近似值一个用的是“进一法”，一个用的是“去尾法”。）引导学生发现去尾法的结果比整数部分少1，进一法的结果比整数部分多1。让学生思考什么情况下用“去尾法”，什么情况下用“进一法”引导学生小结如果求平均数或者计算题的近似值，就用“四舍五入”法。如果买东西或做成一个东西，只能舍去小数部分，买或做整个的物品，用“去尾法”。如果要装东西，比如用油桶装油，因为多的油都要用桶来装，所以即使余下的不多，也要多算一个用“进一法”。（板书根据实际情况）三、巩固拓展1出示教材第40页练习九第1题。1组织学生小组讨论，理解题目的内容和要求。2指名学生发言，找出已知条件。3小组合作交流，整理解题思路。学生可能汇报2台1小时2304（公顷）1台1小时04202（公顷）1台3小时2206（公顷）1台1小时06302（公顷）2完成教材第41页“练习九”第7题。学生独立列式计算，并说一说是怎么取得的结果。教师强调做东西时，只能舍去小数部分，用“去尾法”。3完成教材第41页“练习九”第8题。学生先分析题意，然后独立列式计算，集体订正。教师强调装东西时，即使余下不多，也要多算一个，用“进一法”。4完成教材第41页“练习九”第9题。引导读题，并让学生分析题意，说一说如何解答，再列式计算。思路要算能买几支同样的笔，先算出买完相册后还剩多少钱，再用这些钱除以笔的单价。四、课堂小结师这节课你学会了什么知识引导总结在现实生活当中，有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理。因此，在取近似值时需根据实际情况来解决问题。作业教材第40页练习九第2、5题。板书设计解决问题进一法根据实际情况去尾法反思与感悟XKB