苏教版牛津小学五年级英语上册教案表格式

课题UNIT1THEFIRSTDAYATSCHOOLTHEFIRSTPERIOD总第_1_课时教学内容UNIT1THEFIRSTDAYATSCHOOLPARTA教学目标1三会掌握单词FIRST，ATERM，EACHOTHER，ABUILDING，A，TABLETENNIS。2四会掌握单词DAY，AREADINGROOM，ALL，SURE。3三会掌握日常交际用语IMNOTSURELETSGOANDSEELETSGOANDHAVEALOOK4熟练朗读并能初步表演对话内容。XKB1COM教学重点1四会掌握单词DAY，AREADINGROOM，ALL，SURE。2熟练朗读并能初步表演对话内容。教学难点1四会掌握单词DAY，AREADINGROOM，ALL，SURE。2熟练朗读并能初步表演对话内容。教具准备教学挂图教学过程个性化修改STEP1WARMUP1打开课本，理解歌曲，听英语歌曲TWOJACKETS。2师生课前自由会话。STEP2REVISION1教师出示4B第八单元的图片，结合已学过的有关词语复习THEREIS/ARE句型。THEREISALIBRARYINOURSCHOOLTHEREISABLACKBOARDINOURCLASSROOM鼓励学生用所习的句型说话。STEP3PRESENTATION1教师出示AREADINGROOM的图片，用THEREIS的句型引出AREADINGROOMTHEREISAREADINGROOMINOURSCHOOL2教师出示课文图片，师生问答引出三会单词和THEREBE的一般疑问句和特殊疑问句LOOKTHISISANEWBUILDINGISTHEREAREADINGROOMINITYES，ITISHOWMANYREADINGROOMSIMNOTSURELETSGOANDSEE。THEREARETWO（ATABLETENNISROOM等方法同上）STEP4PRACTICE1学生合上书本听录音，整体感知对话内容。2学生打开书本，听录音跟读模仿。3分小组活动，在小组内表演对话。4请三至四名学生到台前表演对话。STEP5CONSOLIDATION教师可将学校平面图发放给学生，学生分组讨论，以介绍校园为主题进行对话练习。板书设计教后感课题UNIT1THEFIRSTDAYATSCHOOL总第_2_课时教学内容PARTB教学目标1三会掌握词汇ATOILET，ATABLETENNIS，ASWINGASLIDE2四会掌握词汇AGARDEN。3进一步掌握句型IS/ARETHEREHOWMANYARETHERE及其答语。教学重点1掌握四会单词AGARDEN。2进一步掌握句型IS/ARETHEREHOWMANYARETHERE及其答语。教学难点1掌握四会单词AGARDEN。2进一步掌握句型IS/ARETHEREHOWMANYARETHERE及其答语。教具准备图片，投影片教学过程个性化修改STEP1WARMUP1合上书本，听唱英文歌曲TWOJACKETS。2师生自由交谈。STEP2REVISION1学生台前表演上一节课所布置的会话的内容。2学生根据教室内的情景回答教师问题，以此复习所学过的词汇和句型。ISTHEREABLACKBOARDINOURCLASSROOMHOWMANYBLACKBOARDSARETHEREINOURCLASSROOMARETHEREANYTVSINOURCLASSROOMSTEP3PRESENTATION1通过上述师生问答的方式运用图片或投影片引出三会和四会单词和词组ISTHEREAGARDENINOURSCHOOLYES，THEREISLOOKWHATSTHATOVERTHERETHEREISATOILET2ASWING，ASLIDE的引出方法同上。STEP4PRACTICE1听录音朗读单词和词组。2小组活动，检查朗读单词情况。3教师出示学校平面图，学生用所学的单词和句型分组讨论。STEP5CONSOLIDATION1小组竞赛教师出示一张学校空白图，让学生粘上教师所说的图片，学生再用THEREBE句型描述。看哪一组粘得多，说得好。STEP6ASSIGNHOMEWORK1听录音朗读单词。2抄写四会单词和词组四遍。板书设计教后感课题UNIT1THEFIRSTDAYATSCHOOL总第_3_课时教学内容C、D部分。教学目标1复习本单元所学的词汇。2四会掌握句型ISTHEREAINTHEARETHEREANYINTHE及其答语。新课标第一网教学重点1四会掌握句型ISTHEREAINTHEARETHEREANYINTHE及其答语。2正确灵活使用本单元所学的句型。教学难点1四会掌握句型ISTHEREAINTHEARETHEREANYINTHE及其答语。2正确灵活使用本单元所学的句型。教具准备楼层示意图，教学挂图教学过程个性化修改STEP1WARMUP1听录音,分句学唱英文歌曲TWOJACKETS。2师生课前自由会话。STEP2REVISION1出示课前准备好的楼层示意图，师生交谈谈论图上设施的名称。WHATSONTHESECONDFLOORTHEREISACOMPUTERROOMISTHEREAREADINGROOMONTHEFIRSTFLOORYES，THEREISARETHEREANYTABLETENNISROOMSONTHEFIRSTFLOORNO,THEREARENTSTEP3PRESENTATIONANDPRACTICE1教师引导学生根据上述内容做扩充练习。2教师出示本部分内容的挂图，师生问答TISTHEREATABLETENNISROOMINOURSCHOOLSYES，THEREISTARETHEREANYENGLISHBOOKSINTHESHELFSNO，THEREARENT3学生同桌操练。4教师提供其他情景让学生进行练习。STEP4CONSOLIDATION1MAGICEYESGAME（“魔力眼”游戏）教师出示一地点，让学生根据这个地点特征，猜出这个地点有什么。猜中着奖励。如ISTHEREABASKETBALLINTHEPLAYGROUNDARETHEREANYAPPLESINTHEBASKETSTEP5ASSIGNHOMEWORK1课后用所学句型自由交际。2抄写本课所学的四会句型四遍。3继续学唱英文歌曲TWOJACKETS。板书设计教后感课题UNIT1THEFIRSTDAYATSCHOOL总第_4_课时教学内容E、F部分。教学目标1复习所学词汇。2四会掌握句型HOWMANYARETHEREIN/ON/NEARTHERES/ARE3正确灵活使用本部分所学的句型。教学重点1四会掌握句型HOWMANYARETHEREIN/ON/NEARTHERES/ARE2正确灵活使用本部分所学的句型。教学难点1四会掌握句型HOWMANYARETHEREIN/ON/NEARTHERES/ARE2正确灵活使用本部分所学的句型。教具准备卡片，挂图教学过程个性化修改STEP1WARMUP1齐唱英文歌曲TWOJACKETS。2FREETALKSTEP2REVISION1学生认读卡片内容，复习所学词汇。2运用挂图，师生问答复习所学句型。TISTHEREACLASSROOMINTHEBUILDINGSYES，THEREISTARETHEREANYTVSINTHECLASSROOMSNO,THEREARENT3师生运用挂图，自由交谈。STEP3PRESENTATION1教师继续出示挂图，师生问答引出本部分句型TISTHEREATVROOMINTHEBUILDINGSYES，THEREISTHOWMANYTVROOMSARETHEREINITSTHEREAREFOUR2教师板书四会句型。3学生集体、小组、个人朗读四会句型。STEP4PRACTICE1师生问答操练本课所学的THEREBE一般和特殊疑问句。2学生同桌操练上述句型。3教师提供内容，小组扩展练习。4台前表演。STEP5CONSOLIDATION1猜谜游戏教师将部分学习用具快速出示，让学生记住其数量，然提问HOWMANYARETHEREIN/ON/NEAR让学生猜出其数量。也可让学生自己组织这个活动。STEP6ASSIGNHOMEWORK1抄写本课所学的四会句型四遍。2课后运用所学句型自由交际。板书设计教后感课题UNIT1THEFIRSTDAYATSCHOOL总第_5_课时教学内容G、H部分WWWXKB1COM教学目标1复习本单元所学的词汇和句型。2能够运用所学的日常交际用语进行交流。3初步了解字母A在单词中的发音。教学重点能正确运用THEREBE结构的一般疑问句和特殊疑问句及其答语，并能在一定情景中进行交流。教学难点能正确运用THEREBE结构的一般疑问句和特殊疑问句及其答语，并能在一定情景中进行交流。教具准备卡片，贴画教学过程个性化修改STEP1WARMUP1师生齐唱英文歌曲TWOJACKETS。2FREETALK。STEP2REVISION1学生台前表演会话。2教师出示卡片，师生问答复习所学词汇和句型。STEP3READANDACT1用贴画形式，师生问答引出E部分内容TWHATSTHISINENGLISHSITSAPARKTWHATSINTHEPARKLOOKSTHEREARESOMESWINGSSOMEFLOWERS,SOMETREES，ASLIDE）TLETSGOANDPLAYTHERESGOODIDEA2学生合书听录音，整体感知对话内容。3看书，逐句跟读模仿。4小组活动，表演对话。STEP4LOOK，FINDANDSAY1教师出示本部分内容的图片或投影片，学生看数十秒后迅速遮住，然后问学生HOWMANYCARSARETHEREINTHEPICTURE学生猜出THEREARE猜中着可担任教师角色，出题让其他学生猜。2同桌互问互答。STEP5LISTENANDREPEAT1学生认知图上物品CAKE，GRAPE，PLATE，TABLE2学生听录音，跟说四个单词和句子。体会元音字母A在重读音节单词中的发音。3鼓励学生再说出一些单词中的A发/EI/的单词。STEP6CONSOLIDATION1歌表演TWOJACKETS。STEP7ASSIGNHOMEWORK1听录音读课文。2抄写四会单词和句型。3自由歌舞表演TWOJACKETS。板书设计教后感课题UNIT1THEFIRSTDAYATSCHOOL总第_6_课时教学内容词语和句型教学目标1复习并掌握本单元所学的四会词汇和句型。2能够运用所学的日常交际用语进行交流。教学重点1复习并掌握本单元所学的四会词汇和句型。2完成学习手册上的练习教学难点1复习并掌握本单元所学的四会词汇和句型。2完成学习手册上的练习教具准备ARADIO教学过程个性化修改STEP1WARMUP1歌舞表演TWOJACKETS。2FREETALKSTEP2REVISION1猜谜游戏教师出示一地点，学生根据地点特征，用THEREBE句型猜出这一地点有什么。如ARETHEREANYPENSINYOURPENCILCASE2MAGICEYES（“魔力眼”）接着上述游戏，如有学生猜中物品，教师可接着再问HOWMANYPENS再次猜中者可称为“MAGICEYES”3师生可互换角色，进行活动。STEP3PRESENTATIONANDPRACTICE完成学习手册上的练习听力部分STEP4CONSOLIDATION出示练习题答案，逐题集体校对。板书设计教后感课题UNIT2ANEWHOUSETHEFIRSTPERIOD总第_7_课时教学内容5AUNIT2A部分READANDSAY教学目标1能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。2能正确地运用对话中出现的日常交际用语。3初步掌握会话中出现的四会单词LIVE,ASTUDY,AWALL,LARGE,ABED,ADOOR,和句型。教学重点能正确理解、掌握A部分会话教学难点能正确理解、掌握A部分会话教具准备1准备录音机和磁带2准备YINGLING新居的投影片（一张新居结构、一张卧室）3准备本课会话中出现的有关家庭设施的图片4课前在黑板上写好课题，并画出一张房间的框架，准备贴图教学过程个性化修改ASINGASONG唱英文歌曲BFREETALK师生交流TGOODMORNING,BOYSANDGIRLSSSGOODMORNING,TGLADTOSEEYOUSSGLADTOSEEYOU,TOOTLOOKATTHESEPICTURESANSWERMYQUESTIONS,OKSSOKCREVISION复习出示以前学过的有关“家庭设施”的图片，让学生看图说出图片中的单词并进行拼读ABED,ASTUDY,ADOOR,AWALL1在复习单词的同时，教师把图片根据会话内容贴到黑板上画好的房间的框架里，为学习会话作好铺垫。2在贴好图片后，教师可以启发学生看图运用THEREBE句型描述图片的内容。DPRESENTATIONANDDRILL新授和操练1出示YINGLING新居的投影片，师生就图进行提问并回答。TISTHEREASTUDYINYANGLINGSHOUSES1YES,THEREISTARETHEREANYBEDROOMSINITS2NO,THEREARENTTHOWMANYBEDROOMSARETHERES3THEREARE2出示YINGLING卧室的投影片，根据图片内容，教师提问WHERESTHEDESKWHERESTHETELEPHONE引出介词BESIDE,BETWEEN。教师示范发音，学生静听、模仿、跟读、拼读。3继续看图，借助图画中的地图，引出单词WORLD、词组AMAPOFTHEWORLD和句型THEMAPISONTHEWALL注意纠正学生WORLD的发音EPRACTICEANDCONSOLIDATION练习和巩固1学生小组内分角色朗读会话。2学生小组汇报朗读会话。F布置作业听录音跟读本课会话，小组进行会话，准备下节课表演会话。板书设计教后感新课标第一网课题UNIT2ANEWHOUSE总第_8_课时教学内容B、C部分教学目标1进一步掌握THEREBE句型。2能正确地听、说、读、写词汇,UNDER,BESIDE,BEHIND,BETWEEN3能正确地听、说、读词汇ALAMP,ASOFA,ATELEPHONE教学重点掌握本单元四会单词和三会单词教学难点掌握本单元四会单词和三会单词教具准备教学过程个性化修改ALISTENTOARHYME听本课的歌谣BFREETALK师生交流CREVISION复习1出示A部分会话投影片，看图进行师生会话。2学生看图进行小组会话。3学生小组会话表演。DPRESENTATIONANDDRILL新授和操练1出示图片，复习本课B部分出现的词汇。教师出示图片，让学生看图快速人读ABED,ALAMP,ASOFA,ATELEPHONE2出示一个铅笔盒和一只钢笔，教师演示钢笔的位置，让学生用英语分别说出ONTHEPENCILBOX,INTHEPENCILBOX,UNDERTHEPENCILBOX,BESIDETHEPENCILBOX,BEHINDTHEPENCILBOX。用两个铅笔盒示范BETWEENTHEPENCILBOXES。3学生小组内练说，使学生尽快掌握这些介词。4出示介词卡片，让学生看卡片拼读单词ON,IN,UNDER,BESIDE,BEHIND,BETWEEN。特别是强调BESIDE,BEHIND,BETWEEN这三个单词的重音，要让学生多读、多拼。游戏看看、说说。教师出示一个玩具和一个书包，教师演示玩具和书包的位置，让学生分别说出单词ON,IN,UNDER,BESIDE,BEHIND,BETWEEN。EPRACTICEANDCONSOLIDATION练习和巩固1游戏活动听听、做做。由学生模仿刚才的游戏，自己准备一样实物，听教师发口令，根据口令将实物放在相应的位置。如ON,IN,UNDER,BESIDE,BEHIND,BETWEEN。2在黑板上画一幅有窗户的卧室图，让学生按教师的指令布置房间。如教师说THERESABEDNEARTHEWINDOWTHERESAMAPONTHESOFATHERESASOFABESIDETHEBEDTHERESABALLBEHINDTHEDOORTHEREARESOMESHOESUNDERTHEBED等。学生听句子并将有关图片贴在黑板上。3师生看黑板上的贴图进行问答练习4学生进行小组活动，运用THEREBE句型看图整体描述。学生听B部分录音，跟读单词。板书设计教后感课题UNIT2ANEWHOUSE总第_9_课时教学内容D、E部分教学目标1复习本单元所学词汇。2进一步掌握THEREBE句型3掌握句型WHATSIN/ON/UNDER/BEHIND/BESIDE/BETWEEN及其回答。教学重点四会掌握句型WHATSIN/ON/UNDER/BEHIND/BESIDE/BETWEEN及其回答。教学难点四会掌握句型WHATSIN/ON/UNDER/BEHIND/BESIDE/BETWEEN及其回答。教具准备教学过程个性化修改ALISTENTOARHYME听本课的歌谣BFREETALK师生交流CREVISION复习1出示A部分会话投影片，看图进行学生会话。2出示B部分的单词图片，让学生看图快速认读。3看图学生分层次拼读本课四会单词。DPRESENTATIONANDDRILL新授和操练1运用教师里的实物师生进行问答。TWHATSINTHECLASSROOMS1THERESATVINTHECLASSROOMTWHATSONTHEDESKS2THERESANENGLISHBOOKONITTWHATSBESIDETHEDESKS3THEREARESOMECHAIRSBESIDETHEDESK4出示C部分图片，教师与一个学生示范第一幅图，并板书句型，后让学生模仿，分小组练说。2小组学生汇报练习情况。教师抽查三到四组。EPRACTICEANDCONSOLIDATION练习和巩固1分小组分别由学生自己挑选其他五幅图的内容，自由练说。2各小组汇报练说结果。3分小组朗读各图内容。学生摹仿、书写句型。游戏活动“眼尖嘴快”请全班学生闭上眼睛，让一名学生到台前把部分物品放到教室的各个地方，后该学生提问，全班学生回答，看谁答的又快又准确板书设计教后感课题UNIT2ANEWHOUSE总第_10_课时教学内容5AUNIT2D部分LOOKANDSAY教学目标1复习本单元所学词汇。2学习并掌握THEREBE句型的否定形式3听懂、会说、会读并理解句型HERES/ARE教学重点四会掌握句型THEREISNTA/ANTHEREARENTANY教学难点四会掌握句型THEREISNTA/ANTHEREARENTANY教具准备图片，投影片教学过程个性化修改ALISTENTOARHYMEANDLEARNTOSAYIT听本课的歌谣并学习歌谣DOYOULIKEMYHOUSEBFREETALK师生交流CREVISION复习出示B部分词汇图片，教师快速展示图片，学生认读并拼读本课四会单词。出示A部分会话投影片，看图学生进行会话。看图让学生用THEREBE句型描述。看图师生问答。运用句型WHATSIN/ON/UNDER/BEHIND/BESIDE/BETWEEN及其回答。DPRESENTATIONANDDRILL新授和操练1教师出示一支钢笔示范句型THEREISAPENTHEREISNTSPENCIL让学生理解后，模仿练说。2学生小组内模仿造句。3小组汇报各组所造的句子。4教师出示D部分图一，与一个学生示范图中会话内容STHEREISNTAPENCILTHERESAPENCILFORYOU教师重复HERESAPENCILFORYOU通过表情、手势让学生明白该句的意思，后让学生模仿、练说。根据图片内容进行师生会话。EPRACTICEANDCONSOLIDATION练习和巩固1学生分小组任意选择D部分图片内容，自编会话，进行表演。2学生分小组进行汇报表演会话。板书设计教后感新|课|标|第|一|网课题UNIT2ANEWHOUSE总第_11_课时教学内容5AUNIT2E、F部分教学目标1通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇。2能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语和THEREBE句型及其否定形式。3听懂、会说、会读并理解E部分LOOKANDREAD。教学重点能正确地运用句型THEREISNTA/ANTHEREARENTANY，并能在具体情景中以口、笔头形式进行交流。教学难点能正确地运用句型THEREISNTA/ANTHEREARENTANY，并能在具体情景中以口、笔头形式进行交流。教具准备图片，投影片教学过程个性化修改ALEARNTOSAYARHYME学习歌谣DOYOULIKEMYHOUSEBFREETALK师生交流CREVISION复习1出示B部分词汇图片，教师快速展示图片，学生认读并拼读本课四会单词。2出示A部分会话投影片，看图让学生用THEREBE句型描述。3引导学生根据自己家的家庭设施情况用所学句型适当扩充进行一段对话，是学生能灵活运用所学语言。DLOOKANDREAD1教师出示一个玩具老鼠和一个玩具猫，模仿本课内容演示老鼠的位置。教师一边演示，一边提问WHERESTHEMOUSE学生回答ITSIN/ON/UNDER/BETWEEN/BESIDE/NEAR/BEHIND2出示图片，指导学生看图。3看图师生问答。4看图，指导学生用THEREBE句型描述各图。FFINDTHEDIFFERENCE1让学生看图，认读图中的各个物品，复习名词的单复数。2教师示范句型。THERESATABLEINPICTURETHEREISNTATABLEINPICTURE2板书设计教后感课题UNIT2ANEWHOUSE总第_12_课时教学内容5AUNIT2综合练习，本课练习册教学目标1通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇和句型。2能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语并能运用所学句型描述自己的家庭布置情况。3能熟练完成本课的练习册。教学重点1熟练地掌握家庭设施类单词和介词。2能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。3能初步改编或扩充本单元所学的对话。教学难点1熟练地掌握家庭设施类单词和介词。2能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。3能初步改编或扩充本单元所学的对话。教具准备准备本课词汇的图片。准备录音机和练习册听力部分的录音。新|课|标|第|一|网黑板上预先写好课题UNIT2ANEWHOUSE教学过程个性化修改ASAYARHYME学生集体说歌谣，并自己配上动作。BBFREETALK师生交流CREVISION复习41出示A部分会话投影片，看图让学生用THEREBE句型描述。52引导学生根据自己家的家庭设施情况用所学句型适当扩充进行一段对话，是学生能灵活运用所学语言。63出示B部分词汇图片，教师快速展示图片，学生个别认读并拼读本课四会单词。1听写本课四会单词。LIVE,STUDY,ABEDROOM,LARGE,BESIDE,AWALL,BEHIND,ABED,UNDER,BETWEEN,ADOORDPRACTICE练习1LISTENANDCIRCLE听录音，圈出与图意相符的图。集体校对。2LISTENANDNUMBER出示该题的投影片，让学生了解图意，后听录音，根据录音中对话顺序给每幅图编号。请一位学生在投影片上做，然后校对。3LOOKANDWRITE请学生逐题板书，后集体校对并朗读。4READANDDRAW小组活动，看哪组做的又快又好。LOOKANDWRITE小组讨论，后小组汇报所写内容。LOOKANDCOMPLETE让学生试着独立完成该题。板书设计教后感课题UNIT3ATTHEMUSICLESSONTHEFIRSTPERIOD总第_13_课时教学内容UNIT3A部分教学目标1能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。2能正确地运用对话中出现的日常交际用语。3初步掌握会话中出现的四会单词和句型。教学重点能正确理解、掌握A部分会话。教学难点能正确理解、掌握A部分会话。教具准备1准备本课会话的投影片。2准备录音机和磁带。教学过程个性化修改ALISTENTOASONG听歌曲WECANSINGANDDANCEBFREETALK师生交流CREVISION复习XKB1COM1出示图片，让学生看图认读单词，复习以前所学的词汇。SING,DANCE,PLAYTHEVIOLIN,2活动听听、说说、做做。学生听教师口令边说、边做动作，巩固以前所学词汇。DPRESENTATIONANDDRILL新授和操练3出示图片，让学生认读并试着拼读单词。SING,DANCE,PLAY1师生问答，学习学习并操练CANYOU及其答语和WHATCANYOUDO句型。TBOYSANDGIRLS,CANYOUSINGTHESONG“WECANSINGANDDANCE”SSNO,WECANTTWHATCANYOUSINGS1WECANSING“INTHECLASSROOM”TWHATCANYOUSINGS2WECANSING“HELLOHOWAREYOU”TCANYOUSING“WHEREISTHETHUMBKING”S3NO,ICANTTWHATCANYOUDOS4ICANPLAYTHEPIANOTSHALLWELEARNTHESONG“WECANSINGANDDANCE”NOWPLEASELISTENTOTHESONG2在师生问答中,教师通过手势、表情引出单词LEARN,LISTEN,教师示范发音，学生静听、模仿、跟读，并拼读。3出示本课所听歌曲的歌词，让学生看歌词，跟唱，引出句型NOWFOLLOWME,PLEASELETSSINGITTOGETHER教师示范发音，通过手势、表情让学生理解该句的意思，后让学生分层次练说句型。4出示本课对话的投影片，教师简介图片内容，让学生了解对话的背景。让学生看图、听录音，整体理解对话。EPRACTICEANDCONSOLIDATION练习和巩固1让学生听录音，模仿跟读。2学生小组分角色朗读。3在熟读的基础上让学生在小组内表演对话。游戏活动看看、说说。让一个学生做动作，其他学生用英语描述板书设计教后感课题UNIT3ATTHEMUSICLESSON总第_14_课时教学内容5AUNIT3B部分LOOK,READANDLEARN教学目标1通过复习能正确熟练掌握A部分会话，并能表演对话。2能正确地运用对话中出现的日常交际用语进行交际活动。3熟练掌握B部分LOOK,READANDLEARN中出现的四会单词教学重点能正确熟练地掌握B部分出现的四会单词。教学难点能正确熟练地掌握B部分出现的四会单词。教具准备1准备本课会话的投影片。2准备录音机和磁带。XKB1COM教学过程个性化修改ALISTENTOASONG听歌曲WECANSINGANDDANCEBFREETALK师生交流CREVISION复习出示本课对话投影片，师生看图问答。1学生看图小组内表演对话。2出示图片，让学生看图认读单词，复习以前所学的词汇。SING,DANCE,PLAYTHEVIOLIN,PLAYTHEPIANO,SKATE,SKI,SWIM,APUPPET,AMODELPLANE3活动听听、说说、做做。学生听教师口令边说、边做动。DPRESENTATIONANDDRILL新授和操练出示B部分单词的图片，让学生看图，分层次拼读单词。1出示一张纸，教师边把纸叠成一架飞机，边说MAKEAPLANE,教师示范MAKE的发音，让学生静听、模仿、跟读、拼读。2出示实物和图片，扩展MAKE的用法。3游戏活动看看、说说。请部分学生到台前做动作，其他学生看动作用英语描述。EPRACTICEANDCONSOLIDATION练习和巩固1竞赛活动学生看图，分组认读、拼读单词，看哪组说得又快又准确。小组活动用MAKE和PLAY组词，看哪组扩展的多。小组推选代表汇报组词情况。板书设计教后感课题UNIT3ATTHEMUSICLESSON总第_15_课时教学内容D部分教学目标1复习本单元所学词汇。2进一步掌握CANYOU及其答语YES,WECAN/NO,WECANTICAN。3掌握句型WHATCANYOUDO及其回答ICAN。教学重点四会掌握句型CANYOU及其答语YES,WECAN/NO,WECANTICAN。教学难点四会掌握句型CANYOU及其答语YES,WECAN/NO,WECANTICAN。教具准备准备本课会话的投影片。WWWXKB1COM教学过程个性化修改ALEARNTOASONG学唱歌曲WECANSINGANDDANCEBFREETALK师生交流CREVISION复习1出示本课对话投影片，师生看图问答。2学生看图小组内表演对话。3出示图片，让学生看图认读单词，复习以前所学的词汇。DPRESENTATIONANDDRILL新授和操练1出示本单元单词图片，让学生看图用ICAN造句。2试着让学生边造句边做动作。3师生问答，运用WHATCANYOUDOICAN句型。3竞赛活动连锁操练。一个学生边做动作边说ICAN然后问另一个学生WHATCANYOUDO依次类推。4出示C部分第一幅图，教师与一个学生示范，后其他学生在小组内模仿、练说。5指导学生看图，谈论图片。EPRACTICEANDCONSOLIDATION练习和巩固1学生五人一个小组，看图对图片进行小组操练。2小组汇报表演。3游戏活动看看、说说。F布置作业看C部分图片造句。板书设计教后感课题UNIT3ATTHEMUSICLESSON总第_16_课时教学内容E、F部分教学目标1复习本单元所学对话和词汇。2学习并操练含有情态动词CAN的句型。教学重点四会掌握句型CAN,BUTCANT教学难点四会掌握句型CAN,BUTCANT教具准备1准备D部分出现的图片。2在黑板上预先写好课题UNIT3ATAMUSICLESSON。教学过程个性化修改ALEARNTOASONG学唱歌曲WECANSINGANDDANCEBFREETALK师生交流XKB1COMCREVISION复习1出示本课对话投影片，学生看图用英文描述。2学生表演对话。3出示图片，让学生看图认读单词，复习所学的词汇。4让学生看图，用图片中的词汇造句。学生边造句边做动作ICANDPRESENTATIONANDDRILL新授和操练1教师示范句型，边说边板书ICANSWIM,BUTMYMOTHERCANT通过动作、表情让学生理解并让学生学说。学生小组内模仿句型、练说。2小组汇报。3出示图片，描述图片内容THEBOYCANSWIM,BUTTHEGIRLCANT分层次让学生练说。4指导学生看图，谈论图片。5要求学生小组内完成每幅图下的句子。6教师出示投影片，让学生校对句子，后集体朗读。EPRACTICEANDCONSOLIDATION练习和巩固1游戏活动1做做、说说。请一个学生到台前表演动作，另一个学生模仿不出来，让台下学生运用THEBOYCANSWIM,BUTTHEGIRLCANT句子来描述。2游戏活动2小组了解各自的特长，后每个小组推选一名学生汇报。F布置作业能够用所学句子描述同学的特长。板书设计教后感课题UNIT3ATTHEMUSICLESSON总第_17_课时教学内容5AUNIT3E部分LOOKANDREAD,F部分FIDEANDSEEK,G部分LISTENANDREPEAT教学目标1通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇。2能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语和含有情态动词CAN的句型。3听懂、会说、会读并理解E部分LOOKANDREAD。4了解元音字母A在单词中的读音。5能熟练表演唱本单元出现歌曲。教学重点能正确