《艺术学概论》课件文字版

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薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀袅肃莅虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅袈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃蚅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈羂膁膈蒄羁袀莄莀薇羂膇芆薆膅莂蚄薆袄芅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀袅肃莅虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅袈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃蚅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈羂膁膈蒄羁袀莄莀薇羂膇芆薆膅莂蚄薆袄芅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀袅肃莅虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅袈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃蚅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈羂膁膈蒄羁袀莄莀薇羂膇芆薆膅莂蚄薆袄芅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀袅肃莅虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅袈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃蚅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈羂膁膈蒄羁袀莄莀薇羂膇芆薆膅莂蚄薆袄芅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀袅肃莅虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅袈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃蚅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈羂膁膈蒄羁袀莄莀薇羂膇芆薆膅莂蚄薆袄芅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀袅肃莅虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅袈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃蚅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈羂膁膈蒄羁袀莄莀薇羂膇芆薆膅莂蚄薆袄芅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀袅肃莅虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅袈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃蚅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈羂膁膈蒄羁袀莄莀薇羂膇芆薆膅莂蚄薆袄芅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀袅肃莅虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅袈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃蚅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈羂膁膈蒄羁袀莄莀薇羂膇芆薆膅莂蚄薆袄芅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀袅肃莅虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅袈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃蚅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈羂膁膈蒄羁袀莄莀薇羂膇芆薆膅莂蚄薆袄芅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀袅肃莅虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅袈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃蚅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈羂膁膈蒄羁袀莄莀薇羂膇芆薆膅莂蚄薆袄芅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀袅肃莅虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅袈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃蚅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈羂膁膈蒄羁袀莄莀薇羂膇芆薆膅莂蚄薆袄芅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀袅肃莅虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅袈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃蚅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈羂膁膈蒄羁袀莄莀薇羂膇芆薆膅莂蚄薆袄芅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀袅肃莅虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅袈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃蚅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈羂膁膈蒄羁袀莄莀薇羂膇芆薆膅莂蚄薆袄芅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀袅肃莅虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅袈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃蚅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈羂膁膈蒄羁袀莄莀薇羂膇芆薆膅莂蚄薆袄芅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀袅肃莅虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅袈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃蚅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈羂膁膈蒄羁袀莄莀薇羂膇芆薆膅莂蚄薆袄芅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀袅肃莅虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅袈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃蚅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈羂膁膈蒄羁袀莄莀薇羂膇芆薆膅莂蚄薆袄芅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀袅肃莅虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅袈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃蚅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈羂膁膈蒄羁袀莄莀薇羂膇芆薆膅莂蚄薆袄芅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀袅肃莅虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅袈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃蚅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈羂膁膈蒄羁袀莄莀薇羂膇芆薆膅莂蚄薆袄芅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀袅肃莅虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅袈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃蚅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈羂膁膈蒄羁袀莄莀薇羂膇芆薆膅莂蚄薆袄芅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀袅肃莅虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅袈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃蚅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈羂膁膈蒄羁袀莄莀薇羂膇芆薆膅莂蚄薆袄芅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀袅肃莅虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅袈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃蚅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈羂膁膈蒄羁袀莄莀薇羂膇芆薆膅莂蚄薆袄芅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀袅肃莅虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅袈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃蚅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈羂膁膈蒄羁袀莄莀薇羂膇芆薆膅莂蚄薆袄芅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀袅肃莅虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅袈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃蚅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈羂膁膈蒄羁袀莄莀薇羂膇芆薆膅莂蚄薆袄芅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀袅肃莅虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅袈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃蚅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈羂膁膈蒄羁袀莄莀薇羂膇芆薆膅莂蚄薆袄芅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀袅肃莅虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅袈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃蚅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈羂膁膈蒄羁袀莄莀薇羂膇芆薆膅莂蚄薆袄芅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀袅肃莅虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅袈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃蚅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈羂膁膈蒄羁袀莄莀薇羂膇芆薆膅莂蚄薆袄芅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀袅肃莅虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅袈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃蚅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈羂膁膈蒄羁袀莄莀薇羂膇芆薆膅莂蚄薆袄芅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀袅肃莅虿羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅袈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃蚅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄艺术学概论课件文字版上编艺术总论德康拉德费德勒（18411895）“艺术学之父”，主张艺术学的研究对象不同于美学。德格罗塞（18621927）艺术的起源德狄索瓦（18671947）、乌提兹（18831965）大力提倡一般艺术学艺术学作为一门独立、系统的学科，形成于19世纪末，迄今只有100多年的历史。艺术学的艺术的本质与特征第一节艺术的本质一、关于艺术本质的几种主要看法1客观精神说这种观点认为，艺术是“理念”或者客观“宇宙精神”的体现。柏拉图认为，只有理式世界才是真实的，现实世界只是理式世界的摹本，艺术世界则是“摹本的摹本”、“影子的影子”，当然更不真实了。黑格尔把艺术的本质归结为“理念”或“绝对精神”中国古代“文以载道”说。刘勰（约公元465520），字彦和，生活于南北朝时期，中国历史上著名的文学理论家，代表作文心雕龙奠定了他在中国文学史上和文学批评史上不可或缺的地位。宋代理学家朱熹的艺术本质观。朱熹（11301200）字元晦，南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。在朱熹看来，“文”只不过是载“道”的简单工具，即“犹车之载物”罢了。“道”不仅是文艺的本质，而且也是文艺的内容。2主观精神说这种观点认为，艺术是“自我意识的表现”，是“生命本体的冲动”。康德的自由艺术观康德是德国古典美学的开山鼻祖，他认为艺术纯粹是作家、艺术家们的天才创造物，这种“自由的艺术”丝毫不夹杂任何利害关系，不涉及任何目的，正是在这一点上，艺术与游戏相通。他强调，艺术创作中天才的想象力与独创性，可以使艺术达到美的境界。德国著名哲学家尼采的艺术观尼采是处在19世纪和20世纪转折点上的德国唯意志主义哲学家，他认为，人的主观意志是世界上万事万物的主宰，也是推动历史发展的根本动因。在他那里，主观意志被说成为主宰一切的独立实体，本能欲望被夸大为具有无限的能动性。尼采在其美学著作悲剧的诞生中，尼采用日神阿波罗和酒神狄奥尼索斯的象征来说明艺术的起源、本质和功用，乃至人生的意义。他把“日神精神”和“酒神精神”看做艺术的两种根源，把“梦”和“醉”看做审美的两种基本状态。中国古代文艺理论的抒情言志传统“诗以言志”（左传）和“情动于中而形于言”（毛诗序）严羽“妙悟说”严羽，南宋诗人、诗论家，他最重要的诗歌理论著作是沧浪诗话，在书中他提出有名的“妙悟说”“大抵禅道惟在妙悟，诗道亦在妙悟”，强调诗歌创作中主体精神的重要作用，并把“妙悟”作为衡量诗歌艺术境界高低的标尺。袁宏道“性灵说”袁宏道是明代“公安派”的代表，他强调诗歌创作要“独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆流出，不肯下笔”，认为诗歌艺术要表达每个人自己独有的”性灵”，即真实的思想感情。3模仿说或再现说模仿说在西方文艺思想史上很有影响，它认为，艺术是对现实的“模仿”，发展到最后，更认为艺术是“社会生活的再现”。亚里士多德的艺术模仿说亚里士多德是人类思想史上第一个以独立体系来阐明美学概念的思想家，他认为艺术是对现实的“模仿”。他首先肯定了现实世界的真实性，从而也肯定了“模仿”现实的艺术的真实性。他进一步认为，艺术比它所“模仿”的现实世界更加真实。诗人和画家不应当“照事物本来的样子去模仿”，而是应当“照事物应当有的样子去模仿”。车尔尼雪夫斯基“美是生活”车尔尼雪夫斯基在艺术与现实的审美关系中提出“美是1生活”的全新观点。他认为，艺术是对生活的“再现”，是对客观现实的“再现”。车尔尼雪夫斯基的艺术观“任何事物，我们在那里面看得见依照我们的理解应当如此的生活，那就是美的；任何东西，凡是显示出生活或使我们想起生活的，那就是美的。”但是，由于车尔尼雪夫斯基机械唯物论的缺陷，他过分抬高现实美，贬低艺术美。二、艺术本质问题的科学理论基础马克思“艺术生产”理论认为，人类的物质生产是为了满足人们的物质需要，它的成果构成了人类的物质文明。精神生产是为了满足人们的精神需要，它的成果构成了人类的精神文明。艺术生产时一种特殊的精神生产，是为了满足人们的审美需要，它的成果构成了人类光辉灿烂的艺术文化宝库。马克思“艺术生产”理论对艺术学研究的启示（1）揭示了艺术的起源、性质和特点（2）阐明了两种生产的“不平衡关系”。艺术发展与物质生产的不平衡。艺术作为一种特殊的社会意识形态，它的发展不能脱离一定时代的物质生产条件和经济基础。但是，艺术生产作为一种特殊的精神生产，又具有相对的独立性。在社会发展历史的某些阶段上，艺术的繁荣与社会物质生产的发展呈现出某种不平衡的现象。（3）揭示了艺术系统的奥秘第二节艺术的特征一、艺术的形象性1艺术形象是客观与主观的统一。2艺术形象是艺术的起源第一节关于艺术起源的几种观点一、“模仿说”古希腊德谟克利特，亚里士多德的艺术模仿说。亚里士多德认为，所有的文艺都是“模仿”，不管是何种样式和种类的艺术，“这一切实际上是模仿，只是有三点差别，即模仿所用的媒介不同，所取的对象不同，所用的方式不同。”二、“游戏说”（席勒斯宾塞理论）这种说法认为，艺术活动或审美活动起源于人类所具有的游戏本能，它表现在两个方面一方面是由于人类具有过剩的精力，另一方面是人将这种过剩的精力运用到没有实际效用、没有功利目的的活动中，体现为一种自由的“游戏”。席勒“游戏冲动”2斯宾塞“过剩精力”说斯宾塞认为，人作为高等动物有更多的过剩精力，艺术和游戏就是人的过剩精力的发泄。“游戏”的主要特征是没有实际的功利目的。人的审美活动和艺术活动，从实质上来讲，无非也是一种“游戏”，美感就是从“游戏”中获得发泄过剩精力的愉快。谷鲁斯的游戏说德国学者谷鲁斯认为，“游戏”并不是完全没有实际的功利目的，而是在轻松愉快的游戏活动中，不知不觉地在为将来的实际生活做准备或做练习。三、“表现说”这种说法认为，艺术起源于表现人的情感，艺术家要通过自己的作品向他人、向社会表现自己的思想和情感。“情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”汉代毛诗序克罗齐“直觉即表现”“一个人为了要把自己体验过的感情传达给别人，于是在自己心里重新唤起这种感情，并用某种外在的标志把它表达出来这就是艺术的起源。”托尔斯泰艺术论四、“巫术说”艺术起源于“巫术”的理论，在西方学术界越来越受到欢迎，至今仍然占据优势，成为西方在艺术起源问题上影响最大的一种理论。泰勒原始文化和弗雷泽金枝。五、“劳动说”“在其发展的最初阶段上，劳动、音乐和诗歌是极其紧密地互相联系着，然而这三位一体的基本的组成部分是劳动，其余的组成部分只有从属的意义。”“劳动先于艺术，总之，人最初是从功利观点来观察事物和现象，只是后来才站到审美的观点上来看待它们。”普列汉诺夫没有地址的信第二节人类实践与艺术起源的多元决定论法阿尔都塞提出“多元决定论”艺术起源的多元决定论艺术的产生经历了一个由实用到审美、以巫术为中介、以劳动为前提的漫长历史发展过程，其中也渗透着人类模仿的需要、表现的冲动和游戏的本能。艺术的产生虽然是多元决定的，但是，“巫术说”和“劳动说”更为重要，从根本上讲，艺术的起源最终应当归结为人类的实践活动。第三章艺术的功能与艺术教育第一节艺术的社会功能艺术的社会功能一、审美认知作用1艺术对于社会、历史、人生具有审美认识功能。2艺术对于大至天体、小至细胞的自然现象也同样具有审美认知作用二、审美教育作用艺术的审美教育作用，主要是指人们通过艺术欣赏活动，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到启迪，实践上找到榜样，认识上得到提高，在潜移默化中，其思想、感情、理想、追求发生深刻的变化，从而正确地理解和认识生活，树立起正确的人生观和世界观。艺术审美教育作用的特点（1）“以情感人”；（2）“潜移默化”；（3）“寓教于乐”。三、审美娱乐作用艺术的审美娱乐作用，主要是指通过艺术欣赏活动，使人们的审美需要得到满足，获得精神享受和审美愉悦，悦心悦目、畅神益智，通过阅读作品或观赏演出，使身心得到愉快和休息。贺拉斯“寓教于乐”说艺术中的“高峰体验”马斯洛认为，人生的最高境界是一种“高峰体验”，在这种时刻里，3人会感受到强烈的幸福、狂喜、顿悟、完美，这种体验尤其存在于人的高级精神活动如艺术创作和艺术欣赏之中，审美活动中的“高峰体验”实际上是通过自我证实而达到审美的最高境界。第二节艺术教育一、美育与艺术教育艺术教育是美育的核心，它的根本目标是培养全面发展的人。艺术教育承担着开启人的感知力、理解力、想象力、创造力，使人的文化系统中的艺术第一节作为文化现象的艺术一、文化与艺术泰勒原始文化，克鲁伯文化概念和定义的批判性回顾文化大系统主要包括三大子系统（1）物质文化；（2）制度文化；（3）精神文化。精神文化又包含着哲学、宗教、道德、科学、艺术等许多子系统。二、艺术在人类文化中的地位艺术在人类文化中的地位，首先表现在艺术参与和推动、体现和反映出人类文化的历史发展。作为文化的独特组成部分，从另一方面来讲，艺术又必然受到文化大系统的制约和影响。从文化结构来看，物质文化是基础，制度文化是中介，精神文化是核心。从某种意义上讲，物质文化和制度文化，决定和制约着精神文化。第二节艺术与哲学一、哲学与艺术的相互关系哲学是人类理性认识的最高峰，艺术是人类感性认识的最高峰，美学是哲学与艺术之间的桥梁。哲学对艺术的影响（1）哲学通过美学对艺术家产生影响4（2）艺术史上出现了一批哲理性的艺术作品（3）哲学能促进艺术思潮和流派的形成二、西方现代哲学与西方现代派艺术西方现代哲学是指19世纪中叶以来，为数众多的欧美哲学思潮和流派的总称。西方现代哲学在本体论上，大多具有唯心主义色彩，在认识论上大多具有非理性主义色彩，在人生哲学上大多具有悲观主义色彩。西方现代哲学对西方现代文学艺术产生了极大影响，另一方面，西方现代派文学艺术由于拥有众多的读者和观众，又反过来扩大和深化了西方现代哲学的影响。第三节艺术与宗教一、宗教与艺术的相互关系艺术与宗教的共同之处艺术与宗教在认识、掌握世界的方式上确实有某些共同之处，感知、想象、联想、情感等诸多因素，在艺术与宗教领域中都占有同样重要的地位。宗教对艺术的影响（1）宗教利用各门艺术来宣传教义，为艺术提供了宗教题材和艺术与道德一、道德与艺术的相互关系所谓道德，是指人们在社会生活中形成的关于善与恶、是与非、正义与非正义等等伦理观念和行为规范的总和，它包括道德意识、道德关系、道德活动等内容。对待艺术与道德关系的不同态度（1）把艺术完全当作道德教育的手段，否认艺术与道德的根本区别；（2）完全否定艺术与道德的内在联系，认为表现道德内容会损害艺术；（3）承认艺术与道德的紧密关系，认为二者相互影响，具有内在的联系，同时又承认二者的根本区别，用寓教于乐取代道德说教。道德影响艺术（1）一个时代和一定社会的伦理道德思想总是要通过艺术作品的主题、题材、情节、人物、思想性、倾向性、内在意蕴等体现出来；（2）艺术家的世界观和道德观对艺术创作有重大的影响。艺术影响道德（1）艺术作品对人民群众的道德教育作用；（2）艺术能够对社会道德意识和道德观念的改变产生一定程度的影响。艺术与道德的本质区别（1）从范围来看，艺术不仅可以反映人们的道德关系，而且可以表现人们的政治关系、经济关系、法律关系等等，所以艺术是从更广泛的范围来反映人与人之间的关系；5（2）从方式来看，道德是以概念、原则和规范来反映人与人之间的关系，艺术却是以形象来具体地描写、刻画或表现这种关系；（3）从评价标准来看，道德评价和审美评价之间也存在着差异，前者常常以“善”为唯一标准，后者往往以“真善美”的统一为标准；（4）并非一切艺术作品都必须具有道德艺术与科学一、艺术与科学的联系和区别艺术与科学联姻的三个辉煌时期（1）古希腊（2）文艺复兴时期（3）20世纪下半叶以来，至今仍然方兴未艾的当代社会二、现代科学技术对艺术的渗透和影响（1）现代科学技术为艺术提供了新的物质技术手段，促使新的艺术种类和艺术形式的产生（2）现代科学技术对艺术的影响，还表现在为艺术创造了前所未有的文化环境和传播手段，为艺术提供了更广阔的发展天地（3）现代科学技术对艺术的影响，又表现在艺术与技术、美学与科学的相互结合与相互渗透，对人类生活产生了深刻影响，也促进了科学技术与文学艺术自身的发展。（4）现代科学技术对艺术的影响，更表现在科学领域的重大发现对艺术观念和美学观念产生了巨大而深刻的影响。（5）现代科学技术的进步既促进了艺术的发展，也对艺术产生了某些消极的影响。中编艺术种类第五章实用艺术第一节实用艺术的主要种类所谓实用艺术，是指实用与审美相结合的表现性空间艺术实用艺术的主要种类一、建筑艺术；二、园林艺术；三、工艺美术与现代设计一、建筑艺术建筑，是指建筑物和构筑物的通称，是人类用物质材料修建或构筑的居住和活动的场所。古罗马建筑师维特鲁威提出建筑的三条基本原则（1）实用；（2）坚固；（3）美观。建筑的艺术语言建筑的艺术语言和表现手段包括空间、形体、比例、均衡、节奏、色彩、装饰等。1、空间是建筑的基本形式要素，建筑主要通过创造各种内外空间来满足人们的实际需要。巧妙地处理空间，可以大大地增强建筑艺术的表现力。2、形体主要是指建筑物的总体轮廓，通过线条和形体、空间和实体的不同组合方式，以及建筑与环境的和谐统一，突出建筑物独特的个性色彩和特有的艺术感染力。3、比例主要是指巧妙处理建筑物各部分之间的比例关系，建筑物长宽高的比例、凹与凸的比例、虚与实的比例等，都直接影响到建筑美。4、均衡主要是指建筑在构图上的对称，包括建筑物前后、左右、上下各部分之间的关系，均衡对称常常给人一种严肃庄重的感觉，增加崇高的美感。最常见的均衡方式是在中轴线的左右实现对称。譬如北京故宫5、节奏是指通过建筑物的墙、柱、门、窗等构成部分有规律的变化和排列，产生一种韵律美或节奏美。正是在这一点上，建筑和音乐具有共同之处，因而有人把它们分别说成是“凝固的音乐”和“流动的建筑”。6、色彩也常常作为一种重要手段构成建筑特有的艺术形象，给人们带来独特的审美感受和6难忘的印象。7、装饰作为建筑物的有机组成部分，也有着不容忽视的作用，它可以起到为建筑物增辉添彩的作用。建筑“石头的史书”二、园林艺术所谓“园林”，是指“在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）、种植花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域”。世界三大园林体系1以中国园林为代表的东方园林；2以法国园林为代表的欧洲园林；3阿拉伯式园林中国古典园林中国古典园林可以分为北方大型皇家园林和江南小型私家园林两大类型。总的来看，中国古典园林最突出的特点，是追求一种诗情画意的审美境界。中国古典园林艺术之美（1）自然美；（2）建筑美；（3）文化美（精华与核心）在中国古典园林艺术里，也蕴藏着十分丰富的美学思想，如颐和园就采用了借景、分景、隔景等多种艺术手法来创造空间美感。三、工艺美术与现代设计工艺美术，又可称为实用工艺，一般是指在造型和外观上具有审美价值，与人类的日常生活相关的一类美术品的总称。工艺美术品的种类（1）经过艺术处理的日常生活实用品；（2）民间工艺美术品；（3）特种工艺美术品现代设计（1）产品设计；（2）环境设计；（3）视觉设计环境设计是指人类对于各种自然环境因素和人工环境因素加以改造和组织，对物质环境进行空间设计，使之符合人的行为需要和审美需要。视觉设计是指人们为了传递信息或使用标记进行的视觉形象设计。从狭义上讲，视觉设计又被称作平面设计。第二节实用艺术的审美特征一、实用性与审美性实用艺术的实用性（1）应当对实用性作比较宽泛的理解；（2）实用艺术以实用性与审美性相结合为基本特点，但对于大多数实用艺术品来讲，实用是为主的，审美应当从属于实用，服务于实用；（3）实用艺术与生产技术具有紧密的联系，物质材料直接制约和影响着实用艺术的发展；（4）由于实用艺术往往需要耗费大量的物质材料和人工劳力，所以它的实用性也应当考虑产品的用料、费时、加工和成本等经济方面的问题，尽量做到省工省料和降低成本。二、表现性与形式美实用艺术作为表现性空间艺术，不注重模仿客观事物的再现性，而是注重表现某种朦胧抽象的情调和意味。实用艺术的这种表现性，使得它比其他艺术更加偏重于形式美。三、民族性与时代性建筑、园林、工艺美术等各门实用艺术，无一不体现出民族的风格和特色实用艺术的时代性（1）它总是表现出特定时代、特定社会的情感和理想（2）它总是随着社会生产力和科学技术的进步而发展，在材料和技术等方面呈现出鲜明的时代风格和特色。第三节中外实用艺术精品赏析7（知识点见书上）第六章造型艺术第一节造型艺术的主要种类造型艺术是指运用一定的物质材料（如颜料、纸张、泥石、木料等），通过塑造静态的视觉形象来反映社会生活与表现艺术家思想情感的艺术。造型艺术的主要种类一、绘画；二、雕塑；三、摄影；四、书法造型艺术与实用艺术的联系它们都属于空间艺术，并且都是以平面或立体的方式，用物质材料创造出静态的艺术形象，使人们凭借视觉感官就可以直接感受到，因此，有时人们又常把它们归为一类，统称为美术或视觉艺术。造型艺术与实用艺术的区别（1）造型艺术的基本特征是造型性，属于再现性空间艺术，实用艺术的基本特征却是表现性，属于表现性空间艺术；（2）造型艺术主要具有审美功能，而实用艺术兼有实用功能与审美功能。一、绘画艺术绘画艺术是一门运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过构图、造型和设色等艺术手段，在二度（平面）空间里塑造出静态的视觉形象的艺术。世界绘画的两大体系（1）以中国画为代表的东方绘画；（2）以油画为代表的西方绘画中国画的特点（1）在工具材料上，往往采用中国特制的毛笔、墨或颜料，在宣纸或绢帛上作画；（2）在构图方法上，不受焦点透视的束缚，多采用散点透视法（即可移动的远近法）中国画营造空间的方式（1）“全景式空间”；（2）“分段式空间”；（3）“分层式空间”（3）诗书画印有机地结合（4）从根本上讲，中国画的特点来源于中华民族悠久的传统文化和丰富的美学思想中国画的美学追求不论是工笔画，还是写意画，在处理形神关系时都要求“神形兼备”，在造型和意境的表达上都要求“气韵生动”。中国画总体上的美学追求，不在于将物象画得逼真、肖似，而是通过笔墨情趣抒发胸臆、寄托情思，创造意境。油画是西方绘画的主要画种，它是用油质颜料在布、木板或厚纸板上画成，其特点是色彩丰富鲜艳，能够充分表现物体的质感，使描绘对象显得生动逼真。二、雕塑艺术雕塑是立体（三度空间）的空间艺术和视觉艺术，它是用一定的物质材料制作出具有实体形象的艺术品，由于制作方法主要是雕刻和塑造两大类，故称为雕塑。雕塑的分类按表现手法和形式，可分为圆雕、浮雕、透雕三大类。雕塑强调形式美在造型艺术中，雕塑与绘画、摄影、书法最大的区别，就在于雕塑是在三度空间里用物质材料创造出实体形象。因此，雕塑特别强调服从形式美的规律。西方雕塑史上的四个高峰期（1）古希腊罗马时期。法国卢浮宫的镇宫三宝达芬奇蒙娜丽莎；米洛斯的阿芙洛狄忒；萨摩德拉克的胜利女神。（2）欧洲文艺复兴时期（3）19世纪法国雕塑（4）20世纪至今三、摄影艺术摄影是摄影师运用照相机作为基本工具，根据创作构思将人物或景物拍摄下来，再经过暗房工艺处理，塑造出可视的艺术形象，用来反映社会生活与自然现象，并表达作者思想情感的一种艺术样式。摄影技术发明者达盖尔。8摄影艺术的审美特征纪实性与艺术性的统一摄影艺术形象的创造（1）需要摄影师熟练掌握摄影的艺术技巧和艺术语言，熟练运用画面构图、光线、影调（或色调）三种主要造型手段；（2）需要摄影师主观情感的熔铸。摄影艺术的风格与流派（1）绘画主义摄影（2）纪实主义摄影（3）印象主义摄影（4）超现实主义摄影（5）抽象主义摄影（6）前卫派摄影四、书法艺术书法艺术是中华民族特有的一种传统艺术形式，它主要通过汉字的用笔用墨、点画结构、行次章法等造型美，来表现人的气质、品格和情操，从而达到美学的境界。形式上，它是一门刻意追求线条美的艺术；造型艺术的审美特征一、造型性与直观性造型艺术的造型性造型性是指艺术家运用一定的物质材料，塑造出欣赏者可以通过感官直接感受到的艺术形象。造型艺术家都十分注意观察生活，善于抓住人物或事物具有典型意义的外部特征，“以形写神”。造型艺术的造型性使它只能用间接的方式去表现那些没有外部形体的客观事物。造型艺术的直观性直观性，或称视觉性，也是造型艺术的重要特征之一，它是由造型性派生出来的。由于造型艺术具有直观性或视觉性的审美特征，使得它比起其他艺术种类来更加注重形式美。二、瞬间性与永固性造型艺术的瞬间性造型艺术要反映客观现实生活，就必须找到恰当的表现方式，也就是在动和静的交叉点上，抓住客观事物发展变化的某一瞬间的形象，将它用物质材料和艺术语言固定下来，这就是造型艺术瞬间性的特点。莱辛认为，诗歌与雕刻在处理同一题材时有明显的区别，其根本原因就在于前者是时间艺术，而后者是空间艺术。因此，诗歌在表现物体时必须“化静为动”，通过一系列的动作及其效果来表现。而绘画表现动作时则必须“寓动于静”，选取动作发展的某一瞬间。造型艺术表现动作需选择最佳的瞬间，选取即将到达顶点前的那一顷刻，也就是“最富有包孕性的顷刻”。造型艺术的永固性所谓永固性，就是指造型艺术的瞬间形象一旦被创作出来，也就同时被物质材料固定下来，可以供人们多次欣赏、甚至可以千百年流传下去。三、再现性与表现性造型艺术的基本特征是再现性空间艺术，再现自然成为它最重要的审美特征之一。但是，造型艺术同样要表现形象的中外造型艺术精品赏析（知识点见书上）9第七章表情艺术第一节表情艺术的主要种类表情艺术，是指通过一定的物质媒介（音响、人体）来直接表现人的情感，间接反映社会生活的这一类艺术的总称。表情艺术主要是指音乐、舞蹈这两门表现性和表演性艺术。一、音乐艺术音乐是通过有组织的乐音在时间上的流动来创造艺术形象、传达思想感情、表现生活感受的一种表现性时间艺术。音乐的分类（1）声乐以人声歌唱为主的音乐；（2）器乐用乐器发声演奏的音乐；音乐的艺术语言和表现手段主要包括旋律、节奏、和声、复调、曲式、调式、调性等。音乐的灵魂旋律。旋律是把高低、长短不同的乐音按照一定的节奏、节拍以至调式、调性关系等组织起来，塑造音乐形象，表现特定的表情艺术的审美特征一、抒情性与表现性抒情性是音乐、舞蹈的基本属性，来源于它们内在的本质属性和特殊的表现手段。音乐、舞蹈这一类表情艺术，难以模仿或再现客观对象，长于表现或传达创作主体的情感情绪，具有强烈的感染力和表现力。10音乐形象具有不确定性、非语义性、多义性和朦胧性，这既是其局限，也是它的长处，为听众的联想、想象和情感体验留下了更加广阔的自由空间，从而可以获得更加丰富隽永的审美感受。音乐的艺术特征（1）由于音乐形象具有多义性、模糊性和朦胧性的特点，常常是只可意会不可言传；（2）由于音乐形象具有抽象性、象征性和复杂性的特点，使得音乐最具有形而上学的