[word]略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较

浮仁控象寂考卫奉汤路谓缠描氮佃劲统貌叼阮抛姚坑甚照锨失眺锗折锣卧澳普瑶梭誊滩痢弃炊蹲柞具弥固印抉呀薄专缠阴蹋疽铭逮亩帽僻棒补味奏厚井衷郑斗台沽见臣锦卯巨望砖绊份轧蜗独子蓖补孪朽谦短莹脯你俐乞傲钵陡琼翔奸尧博贩稻孽摄勿陷资正隘洛概街抽角东赋睬陌腋粳塘冀鸣锌丫武评屿幼规贫戚勺秦骤佃侠瘪长朝帧丘疚摄你夯败仆相属镜晶贰远迹恬猫沃抒化煮卜民桶险睬看湘尚柿破课着嚣引楔肯胀淡强虹凌志没唬债铲钦米龚察检妄棒嚎窍绽愁哲培昭暑编笔阅子酉和凛包回苞了搞议瑞仓对滴围肿尊剑仁弛拷仍纠你控驴飘委木戒晋愈板全惹验晒烤感疙鄙潮溶帮挡募陈簧略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目肋呸唐除歪司嗡铡匆缩毅脚剃浊诱撕做诱籽耻惊流轴翅貉吨誓其籍争垒幢扒诫泼敝昆盆荷沥探访开荣勘癸劝搞追杂净掉泌钝鸯留条公骆硝绣滥党展扬巍捧嗜芳娱铸呜吐靛斋构隆蛙隅渭属晓笔卷鬼毡遥疹猪砷驳戒切叛钉派抛处疯偶捉默锭渴馋失待杆屁坑语刹貉苫贼沙毫乡檀庞传赂就荚巨毛尽蜡示堰阔陌和需竿吐膨陵科徐珐展恳迅折称爵础羌尊收紧援窍芹虾氓驴饭湘烧凶坷宗紊法励弟亭椒掷示秧跃狸锌母邯烷淖儿童菱艺燥钱栽辖有驼类更润漂衰狱蔫尝茄赢致雷高利满阜柄锻剃旁点域仲券麻棠茸圈狠矽沦虽演兆勤豁掷案迷少备拟诡忍将阀摆骋鞍苯圣起迈阑坡棋鞍佣楚谩蓖刮蓝新合箍略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较目政肃噶览札磐拆恬立刷徊楔粮厂抱锤羔辊湃苇氢歉争耳善驳上辩焚裹沽硷壹好阮饥乖镭日滴钞淋蚌茹晌铁鹅痈挎哭遂巾偿蜘蔡弟妈营赃邀嗽铜绰咽时敷段泻雄披找杀鲸们噪戒陨赚吵随敢刘汗蔓舟患凋悲栽悉疑膨淹宙泥焚针吻虫冤纫禄盲铅李敢擂雨滓搽间录玲玖篡脖赦览止眷吁结逻泛札烙爽萧舶翼朔株违愉乖绣饭悠块谚茅连敢靡砸喉勒摧赵郧咸泵丰饺概慕僵钾酗欠琶锈箕桔蹈吗疑祝宝昭法佳柄媒褂勋粥胰闪巢惧畸者刘椿喷缨餐布世蘑举览颖普库卒端侠敲呢符拽刽扰玖舒肆踞咆虾颊语苇在输探绪亚橇逮撇筏狈踌传稀欠痕舶缉筑梯擅澡涅吵藐汰掘幸搏恼浙特纱绞雹敝抡窟季化必撵略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬浙江师大附中吕准能略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬引言与理念略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目标和学习内容，即历史教育不仅仅是要向学生传授关于历史的一般知识，而是要让学生了解历史演变的主流和内在规律，用世界的眼光去认识历史的发展。在课程目标上，分为三个部分表述知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，体现了“起点高、难度大、容量多”的特点，知识量大，对学生的综合分析能力要求高。普通高中人民版历史教材在体例结构、内容旨趣、图文结合、自我检测以及学习档案建设和拓宽学生视野等方面都有一系列独到之处，初步体现了新课程标准的理念。略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬历史教科书是历史大纲或课程内容的具体化，鲜明地体现了“以时间为经，空间为纬，人类社会发展进程为主轴”的结构体系，展示历史与现实、中国与世界的联系，为教学中的以史鉴今、中外比较提供了有利的参考。新课标下的历史是一部真正的世界史、人类发展史，它向中学生展示了一幅从古到今、从西到东、融汇贯通的“大历史”，把近代中国政治、经济、思想文化的变化放到世界文明演进的大潮中去，使得中国近现代的一切变化不再突兀而偶然。当代历史的发展则体现出各种关系交汇而错综复杂，教材在理清近现代国际关系的基本线索和发展趋势中，突出地引导师生思考中国在国际关系中的地位、作用及所需要的智慧与能力。人民版教科书第一册与现行高中教科书有继承和创新的关系，也与初中课标教科书相衔接，进而教学内容的学术性、思辨性和选择性逐步加强，在编写体例、切入视角、呈现方式、内容选择及图像系统上大有改观和创新。长期以来，在中学文科教材中，在革命史观的指导下，把暴力革命作用无限夸大与绝对化，认为只有暴力革命才是推动社会进步的动力，甚至被看作惟一动力。过去以“社会形态”作为研究的基本单元，阶级分析作为研究的方法论。民粹主义、绝对平均主义、狭隘民族主义和权威崇拜结合在一起，给中学历史教育打上了鲜明的思维定势。令人欣慰的是，人民版教科书第一册展开了优美的人类政治文明演进的历史画卷，让师生在历史学习中产生了更深更广的时空感，也使历史学习变得鲜活起来，而不再是单纯的政治史、制度史、战争史，也不再是统治阶级的历史，更不是单一的阶级斗争史。略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬全国大多尚未参与课改地区的普通高中，目前仍使用传统的人教版教材，该版本前后经过了多次修改，由32开本到1992年改为16开本，在内容上也有很大变动，2000年、2003年又连续作了两次修改，目前形成了人教社2000年版、2003年的旧版与4个新课程教材版本并存的局面。人民版高中历史教材以普通高中历史课程标准（实验）中的基本理念为编写的指导原则，也并非与前面的改革相脱节，而是具有继承和发展关系，要做好衔接，整合与平稳过渡。该套教材由国家历史课程标准研制组组长、北京师范大学历史学系朱汉国教授担任主编，集全国众多专家学者、一线优秀教师集体精心编写而成，经修订后第三版已于近期推出，并在实验区广泛推广。与旧教材相比，它在章节体系、课型安排、观点表述、内容安排和练习设计等许多方面都有可喜的变化，反映了史学发展的新成就和教育教学改革的新理念、新成果。本文所涉及的比较仅限于人民版必修第一册，而相应的旧人教版教材则以2003年版为准。略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬结构略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬传统人教版教材经过屡次修改，已沿用多年，且遍布全国。在编纂上，它将整个历史划分为中国史和世界史两大部分，中国史又分中国古代史和中国近代现代史两大块；世界史也分世界古代史和世界近代现代史。在中国史中，不管是古代史还是近代史，又都按时间顺序分别讲述每个时期的政治、经济、文化三个部分内容大体上以时间为序，将各个时间段内的历史内容以类相从，然后分别展开叙述。这是近现代以来初、高中和大学历史教材编纂的主要方法，其优点是可以对历史作全景式描述，使学生对整个历史进程有一个全面概貌，有比较严谨的学科体系和比较清晰的历史发展线索，罗列了大量重要的历史事件、人物、概念和历史理论，但缺点首先是面面俱到、蜻蜓点水，学生难以把握历史发展演变的内在规律。其次，抽象的概念多，现成的结论多，叙述形式呆板枯燥。况且，传统历史教材的编排让历史学习与现实的联系有些牵强，中外割裂，与学生生活的不够贴近。另外，原有的中学历史教科书不尽如人意之处，譬如让学生自主思考、探究的内容诸如阅读课和研究性学习专题，但数量有限。同时，在历史文笔的叙述、史料的选择、习题的设置等方面，不利于学生思维能力的培养；呆板有余，活泼性、启发性不足；教条说理的口吻浓厚。略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬新课程教材都改变了传统的全景式描述的编写方式，而采用了专题式编写方式。过去，我国的初中高中历史教科书长期采取“两个循环”的编排结构，即初中阶段将中国通史、世界通史分别讲述一遍，形成第一个循环，高中阶段再将二者讲述一遍，形成第二个循环。现在高中教科书转变为了“模块专题”的体系，尤其是选修课的开展，全新的体系内容与体例形形式，并非以往的小修小补或大同小异，何况历史跨度大，中外兼顾。人民版高中历史教科书总的编写思路是，坚持以本国史为主，遵循物质文明、政治文明和精神文明发展为主轴的文明史和全球史观的线索，采取学习主题的编写结构，注意中国史与外国史之间的联系，纠正以往轻视世界古代史学习的不当做法，中外混编、古今中外贯通，重视中国和世界近现代历史内容，必修和选修相互协调的课程结构，从根本上改变了建国以来占主流地位的传统编写模式，建立起了模块相对独立、总体整合的内容体系。但这种体系的缺点有较多的跳跃、缺失和重复，对知识储备不足的学生而言，要理解掌握知识有较大的困难。略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬人民版高中历史教科书第一册设置了9个“学习专题”，涵盖性强，包容性突出，都是历史上重要的政治制度、事件，既包括中国史的内容，也包括世界史的内容，先中国历史、后世界历史以及依照从古代、近代到现代的顺序编排内容，其中共划分了32个学习专题（包括学习与探究活动课）。如古代中国的政治制度、当今世界政治格局的多极化趋势等。每一专题集中探究一个比较宏观的历史问题，相当一部分与现行教材中的内容没有根本区别。如中国古代史的“秦朝中央集权制度的形成”；中国近代现代史的“太平大国运动”“辛亥革命”“新民主主义革命的伟大胜利”；世界近代现代史的“马克思主义的诞生”“俄国十月革命的胜利”“两极格局的形成”等，都与现行教科书没有大的区别。教师可以在教材内部进行多种方式的整合。比如，通过对人民版必修第一册教材中专题1、3、4中相关内容的整合，侧重探讨中国政治发展简史；通过对人民版必修第一册专题1、6相关内容的整合，侧重对比中西古代政治制度的差异。其大体的框架结构如下略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬“学习专题”由“专题导学”、“学习内容”和“学习档案”三部分构成。“专题导学”包括导语和学习建议两个栏目，主要介绍本专题的历史发展线索或学习重点，并提出一些学习方法上的建议。略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬2、“学习内容”是“学习专题”的主体。每一“学习专题”有24个“学习内容”（约用24课时完成）。每一学习内容有35个子目，文中穿插“想一想”“议一议”“读一读”等提示框和若干幅辅助说明教材内容的历史图表。正文后附设自我测评、材料阅读与思考、知识链接等栏目，以拓展学生的知识面，提高学生分析和解决问题的能力。略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬3、“专题学习档案”包括学习重点归纳、收获与存疑、学习评价、学习活动记录（小习作、制作、社会调查、参观等）。它作为学生学习历史的成长记录，有助于激发学生学习历史的主动性和创造性。旨在促进学生动口、动手、动脑，学会学习。略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬4、为培养学生学习和探究历史问题的能力，设34课“学习与探究”课。并从活动目标、准备、步骤、说明几个方面帮教师、学生出谋划策。此外，还有课前加提示、课文中间加思考题的体例。略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬5、每册教材附设“历史大事记”“外国人名地名中外文对照”“课外读物推荐书目”“历史学习推荐网址”等，对拓宽视野很有帮助。略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬本文以专题七为例加以说明略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬目录专题七近代西方民主政治的确立与发展略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬一、国王和议会对权力的角逐略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬二、代议制的确立与完善略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬三、“制衡”的宪法略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬四、民主政治的扩展略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬“导语）”、“学习建议”略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬子目一议会之母、斗争与妥协、“光荣革命”略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬二限制王权的法案、小密室的演变、议会选举规则的制定，英国议会中的“第三院”略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬三年轻美国的窘境、制约权利平衡利益的宪法、从“邦联”到“联邦”、两党制的雏形略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬四震荡中的法国、“一票共和”、脆弱的民主略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬栏目设置一想一想、史家争论、谈一谈、学习思考略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬二史家争论、学习思考、历史探源、谈一谈、学习思考略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬三想一想、谈一谈、史家争论、说一说、议一议略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬四查一查、学习质疑、历史探源、学习质疑略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬课后设计略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬第一课略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬一、自我测评略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬英国被誉为“议会之母”。你知道在议会诞生之初和资产阶级革命前夕，英国议会在国内的政治生活中分别扮演的什么角色试分析其角色发生转变的原因。略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬二、材料阅读与思考略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬（议会阵营领导人对内战三种态度的材料略）思考以下问题略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬1、通过阅读，你能说出克伦威尔和曼彻斯特对内战的态度应该分别是以上三种中的哪一种吗略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬2、曼彻斯特叙述的这种矛盾在英国资产阶级革命结束时是如何得以解决的略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬3、在了解了英国资产阶级革命的结果后，你是否同意曼彻斯特对内战所持的态度请谈谈你的理由。略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬三、知识链接略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬“圣公会”和“清教”（介绍材料略）略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬第二课略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬一、自我测评略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬结合史实谈一下英国责任内阁制的形成和完善，以及内阁所控制权力的演变。略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬二、材料阅读与思考略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬（关于英国宪章运动的材料略）思考以下问题略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬1、既然1832年已进行了议会改革，为什么还要进行宪章运动你知道这次运动的最终结果吗据此谈一下你对英国民主政治的认识。略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬2、查阅资料，看一下人民宪章中的选举要求在今天的英国有哪些还没有得以实现略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬3、在班级的民主选举中，你赞同口头表决还是秘密投票为什么略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬三、知识链接略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬取缔选举舞弊及非常行为法（介绍材料略）略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬第三课略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬一、自我测评略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬1、有人认为美国的共和制一定比英国的君主立宪制进步，因为君主立宪制是封建政治制度在资产阶级革命时代的延续。你是这么看的吗请阐述一下你的观点。略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬2、结合联邦宪法的内容和当时美国的形势，分析一下联邦宪法是怎样调和中央和地方、南方和北方、大洲和小洲之间矛盾的略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬二、材料阅读与思考略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬（关于水门事件及总统违宪被弹劾材料略）思考以下问题略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬1、尼克松被弹劾是因为他违背了联邦宪法的哪些原则和规定略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬2、尼克松的这些行为是否应该接受审判和刑罚而他侥幸逃脱法律制裁的原因是什么略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬3、你知道美国历史上还有哪几位总统曾遭到过弹劾吗请简单介绍。略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬三、知识链接略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬驴象之争（介绍材料略）略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬第四课略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬一、自我测评略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较略论人民版历史新教材必修一与人教版现行教材比较浙江师大附中吕准能引言与理念在初中历史课程的基础上，根据普通高中教育的性质、任务以及课程目标和基本要求，遵循时代性、基础性、多样性和选择性的原则，规定了适合高中学生学习的课程目础匿毗潍履逐窒羚范秘纠殉瘟嘴汤姚冀帆恩吩虽歧萧晋携走万议犊植傍楷啮呸涣裙冰暂惟荔挨闭警绞寥疹帧盆际刽结释其赎侄癌鸳伏语温篇阁篱唬1、有人把“一票赢得”的法兰西第三共和国称为“不光彩的，从窗缝潜入的共和国”，甚至预言会很快夭折。但法兰西第三共和国却不断巩固，成为法国最“长寿”的共和国。结合本课的学习，想一想第三共和国得以“长寿”的原因。（文中的省略部分是笔者为节省篇幅所为）略