赤壁赋复习与检测

赤壁赋复习与检测一、文学知识积累1、苏轼（10371101）字子瞻，自号东坡居士，苏洵之子。眉州眉山（今四川眉山）人。嘉佑（仁宗年号之一）二年（1057）进士乙科。诗、文、书、画俱成大家。2、赋在古典文学中，诗、词、歌、赋并称。赋是由诗经楚辞发展而来，前者是赋的远源，后者是赋的近源。赋大体上经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等几个发展阶段。在晚唐时的古文运动的影响下，赋又发展为“文赋”，它句式参差，押韵比较随便，重视清新流畅，杜牧的阿房宫赋就是一篇文赋。至于赋的作用，班固说“或以抒下而通讽喻，或以宣上德而尽忠孝。”也就是说，赋的作用是用来表达人民的愿望，讽喻政宁。在特点上，刘勰说过“赋，铺采摛文也。”借景抒情，铺叙风物，极尽铺陈夸张之能事，托物言志，卒章显志，以寄讽喻之意是它的写作特点。唐宋古文运动兴起，一些文人用古文的写作方法作赋，使之由骈骊趋向散文化，称为“文赋”以区别于六朝的“骈赋”和唐代用来科考取士的“律赋”。二、重梳文言知识点第一二段中的重点词语解释壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下（句式）。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章（修辞）。少焉，月出于东山之上（句式），徘徊于斗牛之间（句式）。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然（句式）。浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮余怀（句式），望美人兮天一方。”客有吹洞萧者（句式），倚歌而和之，其声呜呜然如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕（修辞）；舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（修辞）。句式和修辞答案苏子与客泛舟游于赤壁之下（句式介宾后置）诵明月之诗，歌窈窕之章（修辞对偶、互文）月出于东山之上（句式介宾后置）徘徊于斗牛之间（句式介宾后置）纵一苇之所如，凌万顷之茫然（句式定语后置）（修辞对偶）客有吹洞萧者（句式定语后置）幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（修辞对偶）概括段意记叙夜游赤壁所见之美、所感之快、所闻之妙，引出下文主客问答第三段重点词语解释苏子愀然，正襟危坐，而问客曰“何为其然也（句式）”客曰“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎（句式）西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎（句式）方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉（句式）况吾与子，渔樵于江渚之上（句式），侣鱼虾而友糜鹿（用法），驾一叶之扁舟，举匏樽以相属（修辞）；寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（修辞）。哀吾生之须臾，羡长江之无穷（修辞）；挟飞仙以遨游，抱明月而长终（修辞）；知不可乎骤得，托遗响于悲风。”句式和修辞答案“何为其然也”（句式宾语前置）此非孟德之困于周郎者乎（句式被动句式）而今安在哉（句式宾语前置）况吾与子渔樵于江渚之上（句式介宾后置）侣鱼虾而友糜鹿（用法名词的意动用法）驾一叶之扁舟，举匏樽以相属（修辞对偶）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（修辞对偶）哀吾生之须臾，羡长江之无穷（修辞对偶）挟飞仙以遨游，抱明月而长终（修辞对偶）概括段意主客问答（之一）感慨生命短暂，英雄难觅；长江无穷，自然永恒（悲观消沉的人生观）第四段重点词语解释苏子曰“客亦知夫水与月乎逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，而天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎（句式）且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色（修辞）。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适（食）。”客喜而笑，洗盏更酌，肴核既尽，杯盘狼藉（读音）。相与枕藉（读音）乎舟中（句式），不知东方之既白。句式和修辞答案而又何羡乎（句式宾语前置、修辞反问）耳得之而为声，目遇之而成色（修辞对偶）相与枕藉乎舟中（句式介宾后置）苟非吾之所有，虽一毫而莫取（句间关系假设）概括段意主客问答（之二）物与我皆无尽也，何羡之有；清风明月用之不竭为我共食，其乐融融（乐观豁达的人生观）重点句式或活用现象A、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（状语后置）B、凌万顷之茫然。（定语后置）C、渺渺兮予怀。（主谓倒装）D、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（使动用法）E、乌鹊南飞。（名词作状语）F、西望夏口，东望武昌。（名词作状语）G、此非曹孟德之困于周郎乎（被动句）H、顺流而东也。（名词作动词）I、而今安在哉（疑问代词作宾语前置）J、侣鱼虾而友麋鹿。（意动用法）三、组织课堂背诵。根据提示自背一遍，再齐背一遍。壬戍之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰“何为其然也”客曰“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎西望夏口，东望武昌；山川相缪，郁乎苍苍。此非孟德之困于周郎者乎方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰“客亦知夫水与月乎逝者如斯，而未尝往也。盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月。耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。投影背诵提示二，全体齐背一遍。第一段时间人物地点事件景物夜游赤壁动作景物感受因景生情怡然自乐第二段乐而歌之歌词触景生情，以箫和歌饮酒放歌箫声悲切以箫和歌乐而生悲第三段主客问答曹诗赤壁之战赤壁之战主客问答中的曹操回到现实感慨“三悲”追今抚昔（悲）江水、明月引发人生的辩证哲思第四段变天地曾不能以一瞬清风景中悟理不变物与我皆无尽也明月豁然开朗转悲为喜无尽开怀畅饮乐观豁达共食恬然入睡抽两位同学检查背诵情况。总结背诵方法重点词提示法；层理思路法；韵脚法；句式法；想象画面法等。复习检测一、选择题（共8小题，每题5分，共40分）1选出对下列加点词解释全正确的一项（C）A白露横江（白色的霜露）凌万顷之茫然（旷远的样子）B击空明兮溯流光（空旷明朗）望美人兮天一方（所思慕的人,指贤臣或圣主）C舳舻千里首尾相接的船只举匏樽以相属互相劝酒D击空明兮溯流光江面浮动的月光而吾与子之所共食共同食用2对下列句中加粗词，解释有误的一组是（D）A徘徊于斗牛之间斗牛斗宿，牛宿，都是星宿名。B纵一苇之所如如往C渺渺兮予怀予我D方其破荆州方刚3选出加点字活用类型与例句加点字相同的一项（B）例句泣孤舟之嫠妇A侣鱼虾而友麋鹿B舞幽壑之潜蛟C扣舷而歌之D顺流而东也4选出句式不同于其他三句的一句（D）A苏子与客泛舟游于赤壁之下B月出于东山之上C徘徊于斗牛之间D客有吹洞箫者5选出对下列句式特点说明不当的一项（A）A凌万顷之茫然（宾前句）B固一世之雄也（判断句）C而今安在哉（宾前句）D而又何羡乎（宾前句）6选出对下列加点的“之”字意义与用法判断正确的一项（D）纵一苇之所如不知东方之既白倚歌而和之驾一叶之扁舟A只有同B只有同C只有同D各不相同7选出对下列加点的“乎”字意义与用法判断正确的一项（A）飘飘乎如遗世独立浩浩乎如冯虚御风而又何羡乎相与枕藉乎舟中A只有同B只有同C只有同D各不相同8选出下列画线部分翻译不正确的一项（B）A浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止【却不知它要停留在何方】B渺渺兮于怀，望美人兮天一方【我的胸怀太渺小了啊】C余音袅袅，不绝如缕【如同一根将断未断的细丝】D寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟【在天地间寄托蜉蝣般短暂的人生】二、阅读下面两段文字，完成912题（21分）壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。/清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。/少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光；渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。9解释文中加点的字词（6分）既望（农历每月十六）徘徊于斗牛之间（来回移动）纵一苇之所如（任凭）（往、到）凭虚御风（控制,驾）倚歌而和之（应和）10翻译文中划线句（9分）纵一苇之所如，凌万顷之茫然译任凭小船飘荡，穿越那辽阔的万顷江面。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙译浩浩荡荡地，好像凌空驾风而行，却不知道它要停留在何方；身体轻飘飘地，好像要飞离人世独自存在，身上长出翅膀而登临仙境。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕译那声音呜呜地，好像在怨恨又好像在思念，好像在哭泣又好像在倾诉，余音婉转悠长，如同一根将断未断的细丝。11第二段划线的两个句子运用了哪些修辞手法有什么作用（4分）答运用排比、比喻、通感、夸张的手法渲染了箫声的悲凉，将抽象而不易捉摸的声、情写得形象生动、具体可感。通过箫声的悲凉传达出作者内心的悲凉，使行文由乐转为悲，引起下文主客问答的议论。12把第二段中表现作者忠君爱国、理想高远的一个句子抄写出来。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。（2分）三、阅读下面两段文字，完成1315题（18分）苏子愀然，正襟危坐，而问客曰“何为其然也”客曰“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非曹孟德之困于周郎者乎方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”13给加点字注音（8分）苏子愀然（忧郁的样子）正襟危坐（端正）何为其然也（这样）方其破荆州（正当）酾酒临江（斟酒）固一世之雄也（本来，确实）举匏樽以相属（劝酒）挟飞仙以遨游（偕同）14翻译文中划线句（8分，其中句2分）固一世之雄也，而今安在哉译本来是一代雄杰啊，但是如今他又在哪里呢况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿译何况我与您只不过是在江边捕鱼砍柴，以鱼虾为伴，以麋鹿为友罢了。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟译我们生命短暂，就好象蜉蝣一样寄生在天地间，渺小得像大海中的一颗谷粒。15本段文字作者借赋的传统方式即主世间客问答的方式，以客之口，抚今追昔，畅述对天地人生的感触，从眼前的江水、明月、山川联想到一代英雄曹操，再想到自己身贬黄州的处境，禁不住发出了岁月无情、物是人非的深深感叹，表达了人生短暂而渺小、功业无成、壮志未酬的悲伤之情。（2分）四、阅读下面两段文字，完成1619题（21分）（五）苏子曰“客亦知夫水与月乎逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。唯江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”16解释下列加点字（6分）逝者如斯（这）卒莫消长（最终）曾不能以一瞬（竟然、甚至）苟非吾之所有（如果）虽一毫而莫取（即使）所共适（享受）17选出对本段文字分析理解不当的一项（C）（2分）A“客亦知夫水与月乎”在结构上承上启下，紧扣上文的“水”与“月”，以答客的方式，展开了富有哲理的议论，展示了他力求排遣苦闷、听任自然、乐观旷达的情怀。B作者认为，人对自然万物非但不必“羡其无穷”，反倒要使无穷的自然万物为“吾生”所享，从中得到乐趣，这表现了作者高尚的精神追求。C在作者看来，无论宇宙还是人生，变与不变都是相对的，因此对人来说，不必“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，而应当抓紧时间，积极进取，力争创下惊世伟业。画线部分理解错误,此时苏的思想应如D所言D本段文字字里行间也流露了作者遭贬后身处逆境，寄情山水，及时行乐的消极思想。18翻译文中划线句（10分）逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也译一切事物的消逝就好像这眼前的江水一样，但它们从不曾消逝过；一切时圆时缺的事物就好像这眼前的月亮一样，但它们最终却没有什么增减。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎译要是从它们变的一面来看，那么，天地间的一切事物都在飞快地变化，甚至不能用眼睛看一下；要是从它们不变的一面来看，万物同我们一样，都是永恒的，那么，我们又要羡慕它们什么呢苟非吾之所有，虽一毫而莫取译假如不是我所拥有的东西，那么，即使是一丝一毫也不能得到唯江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。译只有这江上的清风和山中的明月，耳朵听到了就成为美妙的声音，眼睛看到了就成为美丽的色彩，取得它们，无人禁止，享用它们，可以无穷无尽，这是大自然无穷无尽的宝藏，也是我和你可以共同享受的东西。19本段文字表达了作者怎样的世界观和人生观译无论宇宙还是人生，变与不变都是相对的。听任自然、乐观旷达的人生观。20最能体现苏东坡旷达心怀的两句是（B、E）A自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬B自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎C天地之间，物各有主D江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色E是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适21对文章理解有误的几项是（C、E）A作者在江风秋月中与客对饮，显出一种乐观的情怀。B作者对客人箫声悲凉而感到不解，因而发问。C客人箫声婉转，主要是内心怀慕前贤。D客人转悲为喜，最后主客畅饮而酣睡舟中。E本文是散文，因而重在写景抒情，而不用议论的表达方式。满分作文欣赏苏轼的赤壁风飘飘，水飏飏，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，沧海如幕，来到这古战场赤壁。心中沉浸着如此的哀闷漫想那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝谪贬的敕令，那洛阳亲友的牵念。于是黄州成为苏轼的落脚，赤壁成了苏轼的赤壁。他想起了周瑜。“小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。”他问自己难道自己不正是那东吴的督都吗自己满腹经纶，胸中有的是治国平天下的笔墨，而此时面对这一片漫漫江水，他陷入沉思。他的思绪像长了翅膀似的，继续飞扬，斟一杯酒，临江而酾，是祭奠那死去的英雄，也是祭奠自己的往昔。是啊他清醒了哀吾生之须臾倒不如托遗响于悲风，取山间之色，听江上清风之歌唱。他不再悲观，不再耿耿于怀。后来，他用自己的行动证实自己的顿悟。他在黄州兴修水利，奖励耕织，清廉从政。黄州的百姓感念这一位父母官，后来修了一座祠庙来缅怀这一伟大的文人，知心的父母官。文学的殿堂里永远可以听见那赤壁赋华美的乐章。余秋雨先生在东坡突围中称“苏轼选择了赤壁，赤壁也成全了苏轼。”是啊这一路艰辛，这一路坎坷，这一路无奈。苏轼没有消沉，没有失落。他永远也不会去吟唱那