【word】 游戏教学法在高中篮球模块教学中的应用

游戏教学法在高中篮球模块教学中的应用教学研究碗代毂裔科学,中学教师2012年第O1期游戏教学法在高中篮球模块教学巾的应用杜连超河北阜城中学,河北阜城053700摘要多年篮球模块实践教学的观察,并参考相关文献以及采用对比分析法,本人对游戏教学法在高中篮球模块教学中应用的优点以及出现的问题进行了一系列总结,发现游戏教学法在篮球教学中的重要性,进一步使游戏教学法的作用在篮球模块实践教学中得到充分发挥关键词游戏教学法篮球教学应用重要性一,篮球游戏教学法篮球游戏教学法是一种以篮球为主要工具,有指定目标与任务,并在指定规则和范围内实施的某种活动形式和方法,从而很好的完成教学目标与任务的总称新课程标准强调在篮球教学实践过程中,以让学生自主地去感受和体验篮球特征价值和乐趣为主线,不过分追求技战术细节,很好的符合了篮球教学中可以采取游戏教学法的要求而且采用篮球游戏教学法可以起到集中学生注意力和提高学生兴奋胜的作用从而有利于学生能在较短的时间内较快地掌握篮球运动的各项技术与技能,对篮球教学工作起到良好的促进作用二,篮球游戏教学法在篮球教学中的应用方法1应该根据学生的性别,年龄,身心特点,兴趣技战术基础来选择相符的篮球游戏低年级的学生或者女生可以安排一些运动量小,技术难度小,但又不缺乏趣味性和技术性,简单易学的篮球游戏例如胯下传球接力,运球接力,擦板球投篮比赛等游戏而高年级的学生则可采用力量性,耐力性,竞争性的游戏教学例如快速运球接力,连续抢篮板等游戏,在设计游戏教学方案时,应考虑到男女学生的年龄特征,生理和心理特点等方面的差异性,对不同基础水平,不同身体素质的教学对象,应选用适当的篮球游戏来进行教学2应该根据教材规定的教学内容选择游戏方式以达到教学实效性根据新课程标准和教材规定的教学内容,编排选择游戏,以达到预定的效果不同内容的游戏教学所达到的目的是不同的学习传接球技术时可开展”传球快,准,多”的游戏,规范学生的技术动作,同时让学生有较强的兴趣与积极性也可以采用”四角传球”的游戏,不仅提高学生的传球技术,而且可以提高学生的身体素质学习抢断球技术时可采用在限制区内,规定人数,每人一球,边运球边去抢断他人的球的游戏要求既要做到学会如何抢断,又要懂得如何保护自己的球,不仅可以有效的促进学生的兴趣与积极性,而且可以提高学生的技术水平学习运球技术时可采用”快速反应高低运球”,”绕圆运球接力”和”曲线运球接力”等游戏学习投篮技术时可采用“投篮比多”,”罚球比多”等游戏,相对技术好的学生,又可以安排”投点”游戏或者是规定时间内,完成多个点的规定数目的投篮游戏通过这些游戏教学,既可提高学生的学习积极性又有利于学生掌握运动技能变”要我学”为”我要玩”在玩的过程中有效地完成体育教学的各项任务,使学生更为有效的掌握相关技术3根据篮球课的结构安排篮球游戏篮球模块教学的结构形式和必修课教学结构形式是一致的,都分为开始部分,准备部分,基本部分,结束部分四个部分所以在根据四个部分不同的要求,合理的采用游戏教学法,以提高学生的积极性与兴趣开始部分为了迅速地组织学生和提高学生的注意力,以便尽快地投入练习活动,就必须先提高学生的兴奋性,让学生以饱满的精神,高涨的情绪开始一堂课的学习和锻炼此时可采用”听觉”,”视觉”等类型的游戏,比如”抛球报数”游戏在选择和应用游戏时应注意游戏简单且时间短小准备部分,为了使身体各组织器官较快地进入运动状态,克服内脏器官的惰性,必须做好准备活动此时可让学生把已掌握的技术以游戏的形式进行练习,为基本部分技术的学习创造有利条件同时也可选择内容多样化,有助于学生身体全面发展的游戏作为”准备活动”例如可进行左右传球或上下花式传球,打活动目标,投掷练习,小型竞赛等游戏练习从而在身体上使各器官系统的功能迅速地进人工作状态,为基本部分的教学做好生理和心理上的准备但在选择和运用游戏时应注意两方面一是结合教材充分利用现有的场地和器械这样既可起到准备活动作用,又能为基本部分服务二是掌握游戏运用的时间,要适可而止,在运用游戏时既要充分调动学生的积极性,使身体各器官系统兴奋适当,又不能活动过度使身体机能下降产生疲劳,让学生有充沛的精力和体力,进行基本部分的学习基本部分的教学是学生锻炼身体,学习知识技能,培养思想品德的重要过程在基本部分应用篮球游戏时,选择合理的游戏形式,既能改变单调枯燥的练习形式,又能起到辅助的作用,加快动作技能的形成和掌握并提高教学的效果,还可以活跃课堂气氛在应用中应注意以下四个方面问题一是篮球游戏绝对不能替代基本教学篮球游戏只有和技术教学相结合运用,才有利于提高教学质量篮球游戏是一种手段,技术教学才是本质与目的,不可本末倒置二是基本部分的游戏要突出其目的的性,根据基本部分的目的,任务有针对性地选择和编排游戏,以利于课堂教学的进行,保证顺利地完成基本部分的任务和要求三是要合理调节运动负荷根据基本部分教材的特点,学生运动负荷的大小可以通过改变游戏的人数,次数,游戏的动作难度和休息时间的长短等来合理地加以安排,以达到最佳的教学效果四是要善于利用