2013新版pep小学英语四年级上册 unit 2 my schoolbag教案

学校具体课时备课表单元（章）主题UNIT2MYSCHOOLBAG任课教师与班级本课（节）课题PARTBREADANDWRITE,LETSCHECK,LETSSING第1课时共6课时教学目标（含重点、难点）TEACHINGAIMS知识目标通过本课时的学习，学生能认读并理解ENGLISHBOOK，CHINESEBOOK，MATHBOOK，SCHOOLBAG，STORYBOOK等词汇，掌握LETSLEARN中的关键句型；能理解LETSDO中的内容。情感目标使学生了解教科书的重要性，要求他们爱护书本。能力目标通过本课时的学习，学生能够说出书包中的物品名称，主要是书和文具用品；能听懂一些简单的指令，然后把物品放到相应的位置。MAINANDDIFFICULTPOINTSMAINPOINTS让学生在语言的复习巩固、学习和活动中掌握ENGLISHBOOK，CHINESEBOOK，MATHBOOK，SCHOOLBAG，STORYBOOK等词汇，会用句型WHATSINYOURSCHOOLBAG并回答；会根据老师的指令作相应的动作。DIFFICULTPOINTS反复提醒，强化学生对句型WHATSINYOURSCHOOLBAG的问答。教学理念倡导“任务型“的教学途径，培养学生综合语言运用能力教学准备单词卡片；一个书包；一本英语书，一本语文书，一本数学书，两本故事书；录音机磁带。教学过程内容与环节预设个人二度备课及课后反思STEP1WARMINGUPANDREVISION1ASKANDANSWERWHATSINTHECLASSROOM2LETSDO（三上SHOWMEYOURPENCIL/）STEP2PRESENTATIONANDPRACTICE1LETSLEARN1通过LETSDO中SHOWMEYOURBOOK，随机教学词组ENGLISHBOOK，CHINESEBOOK，MATHBOOK，STORYBOOK。2WHEREISYOURENGLISHBOOK/CHINESEBOOK/MATHBOOK/STORYBOOK教学单词SCHOOLBAG。3LETSCHANTIHAVEANENGLISHBOOK/CHINESEBOOK/MATHBOOK/STORYBOOKMETOO4出示SCHOOLBAG，问WHATSINTHESCHOOLBAGHOWMANY巩固复习新词组，并关注复数形式。（5）WHATSINYOURSCHOOLBAG学生用所学语言进行对话。2LETSDOTEACHERGIVESONEOFTHEORDERSANDDOESTHEACTIONTOMAKESSUNDERSTANDTHEMEANINGOFDIFFERENTORDERSTEACHERGIVESORDERSANDSSDOACTIONSSGIVESORDERSANDTHERESTDOACTIONSSTEP3CONSOLIDATION1GUESSINGGAME教师将某种书藏在讲台里或书包中，请学生运用句型WHATSINTHE猜猜是什么书，最后公布谜底，出示藏起来的书，并请学生举起相应的单词卡片。2DOTHEEXERCISESINTHEWORKBOOK板书设计UNIT2MYSCHOOLBAGSCHOOLBAGWHATSINYOURSCHOOLBAGENGLISHBOOKSCHOOLBAGCHINESEBOOKMATHBOOKSTORYBOOK作业布置或设计制作迷你书，即在空白方形卡片上画上与书本相符的画，在卡片背面标明书的种类；听录音跟读新词汇与句型。能听指令做动作。教后整体反思学校具体课时备课表单元（章）主题UNIT2MYSCHOOLBAG任课教师与班级本课（节）课题PARTALETSTALKLETSPLAY第2课时共6课时教学目标（含重点、难点）TEACHINGAIMS知识目标1学生能理解对话大意。2能听懂、会说WHATSINYOURSCHOOLBAGIHAVEANEWSCHOOKBAGITSBLACKANDWHITE情感目标让学生通过学习学会与朋友分享，享受分享的快乐。能力目标1能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。2能够在实际情景中运用WHATSINYOURSCHOOLBAGIHAVEANEWSCHOOKBAGITSBLACKANDWHITEMAINANDDIFFICULTPOINTSMAINPOINTS能听懂、会说WHATSINYOURSCHOOLBAGIHAVEANEWSCHOOKBAGITSBLACKANDWHITEDIFFICULTPOINTS能够在实际情景中运用WHATSINYOURSCHOOLBAGIHAVEANEWSCHOOKBAGITSBLACKANDWHITE教学理念倡导“任务型“的教学途径，培养学生综合语言运用能力教学准备学生自带喜爱的玩具或文具教学过程内容与环节预设个人二度备课及课后反思STEP1WARMUP1FREETALKWHATSINYOURSCHOOLBAG2LETSDOSTEP2PRESENTATION1引入对话情景1教师拿起某生的文具YOUHAVEANEWBAG/引导学生表述自己的新文具。2YOUHAVEMANYNEWBAGS/AMYHASSTHNEW,TOOWHATISIT课件呈现ANEWSCHOOLBAG2课件呈现整体对话1WHATCOLOURISAMYSSCHOOLBAGWHATDOESITLOOKLIKE教师播视频，学生看完视频后回答ITSBLACKANDWHITEITSAPANDA2教师引导学生扮演AMY,看图描述书包IHAVEANEWSCHOOKBAGITSBLACKANDWHITEITSAPANDA3教师指着熊猫书包问ITSSOFATWHATSINTHESCHOOLBAG学生再看视频，然后回答。（4）学生两人结对，利用文具玩具等练习对话。STEP3CONSOLIDATION1学生跟读课文。2学生分角色对话全班展示。3LETSPLAY板书设计WHATSINYOURLOOKITSBLACKANDWHITEITSAFATPANDA作业布置或设计英语作业本。听模仿读课文，角色扮演对话。预习P16教后整体反思学校具体课时备课表单元（章）主题UNIT2MYSCHOOLBAG任课教师与班级本课（节）课题PARTAREADANDWRITE第3课时共6课时教学目标（含重点、难点）TEACHINGAIMS知识目标学生能够感知并归纳IE在单词中的发音规则；能够读出符合IE发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合IE发音规则的单词。能力目标学生能通过拆音、拼音和分类等发现式的语音意识训练活动，观察、感知、体验并自己归纳出IE在单词中发长音AI的发音规则。情感目标激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。体会字母学习的必要性和重要性，感受手写体的端正和漂亮。MAINANDDIFFICULTPOINTSMAINPOINTS学生能够感知并归纳IE在单词中的发音规则；能够读出符合IE发音规则的单词；DIFFICULTPOINTS能够根据单词的读音拼写出符合IE发音规则的单词。教学理念倡导“任务型“的教学途径，培养学生综合语言运用能力教学准备课件教学过程内容与环节预设个人二度备课及课后反思STEP1WARMUP1SINGABCSONG2CHANT（第一单元LETSSPELL）STEP2PRESENTATION1创设情境，感知和体验新知（1）教师出示ZOOM背书包的图片，告诉学生ZOOMHASANEWSCHOOLBAGHELIKESHISNEWBAG教师板书LIKE，学生跟读，注意AI的发音是否到位。（2）教师GUESSWHATSINZOOMSSCHOOLBAG图示风筝，引出KITE,教师板书该词，学生跟读。（3）教师图示风筝上面的数字5和9，教师板书FIVE,NINE,学生尝试自己拼读。（4）教师THEKITEISNICEILIKEITDOYOULIKETHENICEKITE引导学生回答YES,ILIKETHENICEKITE教师手势做出放风筝的动作LETSFLYKITES学生跟着做动作，说句子。（5）教师指着ZOOMZOOM,LETSFLYKITES出示他吃米饭的图ILIKEKITESILIKERICE,TOO教师板书RICE,学生跟读，注意发音是否到位。（6）教师引导学生认读单词LIKE,KITE,FIVE,NINE,RICE,把单词与图片配对。（7）READ,LISTENANDNUMBERSTEP3CONSOLIDATIONANDEXTENSION1语音归类（1）教师请学生找出含有IE的单词并板书，引导他们观察共同点。（2）学生跟读并模仿READ,LISTENANDCHANT中的五个单词。（3）学生读一读，辨一辨含有I/IE不同发音的单词，加深IE的发音规则。2LISTEN,CIRCLEANDWRITESTEP4ASSESSMENT课堂作业本相应作业板书设计LIKEKITEFIVENINERICEFIVESIXBIGKITE作业布置或设计1、认真抄写今天学的字母和单词，记在心里。2、找找以今天所学字母开头的其他单词，记下来，下节课大家一起分享。3预习新课。教后整体反思学校具体课时备课表单元（章）主题UNIT2MYSCHOOLBAG任课教师与班级本课（节）课题PARTBLETSLEARN,DRAWANDSAY第4课时共6课时教学目标（含重点、难点）TEACHINGAIMS知识目标1能听懂、会说、会认读单词CANDY,NOTEBOOK,TOY,KEY。2能听懂、会说、会认读句型WHATSINMYSCHOOLBAGMYKEYS情感目标在学习教科书的名称时要让学生学会了解课本的重要性，学会爱护课本。能力目标1能看懂LETSLEARN部分教学图片，并根据图片回答问题。2能理解DRAWANDSAY部分对话，并画出相应的图片。MAINANDDIFFICULTPOINTSMAINPOINTS1能掌握三会单词CANDY,NOTEBOOK,TOY,KEY。2能掌握句型WHATSINMYSCHOOLBAGMYKEYS并能够对其中的物品进行替换练习。DIFFICULTPOINTS1能熟练运用单词CANDY,NOTEBOOK,TOY,KEY等回答问题。2能正确运用句型WHATSINMYSCHOOLBAG教学理念教学准备光盘，单词卡，教学过程内容与环节预设个人二度备课及课后反思STEPONE热身复习（WARMUP/REVISION）1SINGASONGWEHAVEANEWCLASSROOM2LETSDOPUTYOURCHINESEBOOKINYOURDESK3FREETALKWHATSINYOURSCHOOLBAGSTEPTWO新课呈现（PRESENTATION）1LETSLEARN1复习各种BOOK的类型。2LOOKATTHISBOOKTHERESNOTHINGINITYOUCANTREADITBUTYOUCANWRITEWORDSONITWHATBOOKISIT引出并教授NOTEBOOK3出示带锁的笔记本，ICANTOPENMYNOTEBOOKWHOCANHELPME引出KEY,并教授。（4）教师出示糖果和玩具THANKYOUFORYOURHELPTHESEAREFORYOUWHICHDOYOUWANT学生选择后教读TOY和CANDY2LETSPLAY换宝游戏。3SHOWTIMEWHATSINMYSCHOOLBAGSTEPTHREECONSOLIDATIONDRAWANDSAY1学生在书包里画物品。2同桌相互问答。3反馈。板书设计WHATSINMYSCHOOLBAGNOTEBOOKKEYCANDYTOY作业布置或设计1听读单词和句子。2说说自己书包里有什么。3预习新课。教后整体反思学校具体课时备课表单元（章）主题UNIT2MYSCHOOLBAG任课教师与班级本课（节）课题PARTBLETSTALK,LETSPLAY第5课时共6课时教学目标TEACHINGAIMS（含重点、难点）知识目标1能听懂、会说本课句型ILOSTMYSCHOOLBAGWHATCOLOURISITITSWHATSINITHEREITIS并能在情境中正确运用。2能听懂会说会认读句型WHATCOLOURISITITSBLUEANDWHITE并进行关键词替换。情感目标培养学生认真整理及管理自己物品的好习惯。能力目标能运用所学句型进行简单的询问和回答。MAINANDDIFFICULTPOINTSMAINPOINTS掌握表示学习及生活用品的单词，能替换句型WHATSINITANENGLISHBOOK,TWOTOYSANDANOTEBOOK中的关键词进行问答。DIFFICULTPOINTS能听懂会说会认读本课的单词和句型。教学理念倡导“任务型“的教学途径，培养学生综合语言运用能力教学准备光盘书包文具教学过程内容与环节预设个人二度备课及课后反思STEP1WARMUPLETSSINGCOLOURSONGSTEP2PRESENTATION1LETSTALK1教师出示ZHANGPENG头像LOOKATOURFRIEND,ZHANGPENGHECANTFINDHISSCHOOLBAGCANYOUHELPHIM让学生听录音，填写信息。WHATCOLOURISITWHATSINITSCHOOLBAG（2）同桌根据填好的内容对话，并核对信息是否正确。3学生跟读课文。4学生分角色表演对话。STEP3CONSOLIDATION1互帮互助（1）教师让每位学生拿出一个自己的书本或文具放到讲台上，学生两人一组根据课文对话。（2）学生根据对方的描述，在讲台上找到其丢失的物品。2LETSPLAY1教师将单词BOOK写到黑板上，让学生观察并自己创作含有BOOK的单词卡片。（2）学生将自己喜欢的颜色卡片，贴在制作好的含有BOOK的单词卡片的下面，分别描述自己的单词卡片。（3）学生分角色朗读并表演LETSPLAY部分的对话，并根据其内容进行游戏。板书设计ILOSTMYWHATCOLOURISITWHATSINITITS作业布置或设计1听读课文2预习新课。教后整体反思学校具体课时备课表单元（章）UNIT2MYSCHOOLBAG任课教师主题与班级本课（节）课题BREADANDWRITELETSCHECKLETSSING第6课时共6课时教学目标（含重点、难点）教学目标与要求知识目标1能听说读写READANDWRITE部分单词BAG,PEN,PENCIL,DESK,KEY,NOTEBOOK,CANDY,EGG2能听懂会说会读会写句型IHAVEINMYDESK并进行关键词的替换。3能听懂LETSCHECK部分的录音，完成听音排序、圈词的练习。4能听懂会说LETSSING部分的句子MYBAGISHEAVYWHATDOYOUHAVEINYOURSCHOOLBAG技能目标1能了解READANDWRITE部分的内容，完成相关练习。2能会唱LETSSING部分的歌曲MYSCHOOLBAG情感目标培养学生养成认真书写的态度和方法教学重点1询问并回答有关课桌里物品的问题，并能书写相关句型。2能会唱LETSSING部分的歌曲MYSCHOOLBAG教学难点能够听说读写本课时的四会单词和四会句型。教学理念教学准备光盘教学过程内容与环节预设个人二度备课及课后反思