冀教版四年级英语上册教案全册

小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第周星期第节课课题LESSON1知识目标1能听懂会说本课的对话WHERESTHEGYM2学习单词CLASSROOMGYMLIBRARY能力目标会说本课的对话会认读单词。能拼读本课的单词。教学目标情感目标关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。教学重点WHERESTHEGYM教学难点会说本课的对话会认读单词。能拼读本课的单词。教法情景教学法学法指导愉快教学法、情景教学法、合作学习课件使用多媒体课件、实物、卡片教学课时一课时教务签阅备注教学过程1组织学生唱英文歌曲HELLOHOWAREYOU2复习上学期学过的对话A会话教学1课件引出情景,师生对话，课件出示其他图片继续会话练习课件出示教室体育馆图书馆B单词教学指图片引导理解词义并学习发音板书单词领读单词1游戏练习，检查单词认读情况。2教师反复带读GYMLIBRARY并检查学生的发音三、趣味操练抢答小组竞赛，一人抢词卡一人抢图片。如相对应则小组得到一红苹果。累计苹果数最多者获胜。1分组竞赛、巩固单词的学习情况。2、小组内游戏“练习句型“WHERESTHE”1、总结各组苹果得数2、完成活动手册相关练习。1、小组内自编对话表演。2、将今天学的知识表演给父母看。多媒体授课活页教案小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目教学札记授课教师叶菊英授课班级科目时间第周星期第节课课题LESSON2知识目标能够通过体验，自然习得“OFFICE,STAIRS,能熟练听、说、认读能够理解“WHEREAREYOUGOINGTOTHE”的意思，并能做替换。能够听懂简单指令能力目标积极运用所学的英语进行表达与交流。教学目标情感目标积极运用所学的英语进行表达与交流。教学重点OFFICE,STAIRS等词的发音；能够简单使用问路短语给人指路。教学难点能熟练听、说、认读“OFFICE,STAIRSTURNRIGHT,TURNLEFT,GOSTRAIGHT、GOUPTHESTAIRS”。教法愉快教学法合作学习情景教学法学法指导情景表演向左右转及问路；课件使用卡片实物课件教学课时1课时教务签阅备注多媒体授课活页教案教学过程1LETSDOACTLIKEACATACTLIKEA2SAYANDACTTACTLIKEAMOTHERSSIMAMOTHERTACTLIKEAFATHERSSIMAFATHER1课件出示L11要求学生听猜测句意2板书句型“WHEREAREYOUGOING”TOTHE3领读会话4拓展练习，结合上一课会话进行练习。如WHEREAREYOUGOINGTOTHEOFFICEWHERESTHEOFFICE5引出短语“TURNRIGHT,TURNLEFT,GOSTRAIGHT、GOUPTHESTAIRS”拓展/巩固（EXTENSION/CONSOLIDATION）教学短语教学过程在活动中运用语言1小组活动讨论，一人扮演BASEBALLPLAYER，另外的同学扮演学员，运用口令表演对话。2小组活动分角色扮演问路人,指路人,进行会话练习3全班展示,评选最佳表演个人和SUPER小组总结各组苹果得数,揭晓评选结果布置作业将今天学到的口令在家表演给父母看,将他们的评价记录在记录表内板书设计札记小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第周星期第节课课题LESSON3知识目标1、自然习得能熟练听、说、认读BICYCLENEARFARBELLTIRESEATCHAINWHEEL2理解WHATISIT的意思，并能做替换。能力目标积极运用所学的英语进行表达与交流。教学目标情感目标通过创设真实生活情境，使课堂成为一个大家庭，用温馨、轻松、愉快的方式，激发学生学习英语的兴趣。让每个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体验成功教学重点学习单词BICYCLENEARFARBELLTIRESEATCHAINWHEEL教学难点会用WHATISIT进行说话教法愉快教学法、情景教学法、合作学习学法指导小组合作学习课件使用多媒体课件教学课时1课时教务签阅备注多媒体授课活页教案小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目教学过程复习上一课内容做第一部分WHATISIT的内容，听指令指出自行车相应的名称。看单词卡，读单词BICYLENEARFAR让学生观看本部分教学课件。教师提问你们在画面上看到了什么让我们听一听他们在说些什么教师播放录音，学生模仿录音进行对话。AEXCUSEMEWHERESTHELIBRARYBACROSSFORMTHEOFFICEAISTHATFAR/NEARFROMHEREBNOITSJUSTUPTHESTAIRSLETMEHELPYOUATHANKYOUBFOLLOWMEHEREITISATHANKS教师示范,学生跟读让学生模仿着做这组对话。听录音带，跟读并模仿。学生汇报练习结果，教师进行评价。让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。做活动手册第三课第2部分的练习。完成活动手册做活动手册第三课第2部分的练习。学生汇报练习结果，教师进行评价。布置作业将今天学到的口令在家表演给父母看,将他们的评价记录在记录表内授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第周星期第节课课题LESSON4CARSANDTRUCKS知识目标通过本课教学使学生会认读新词CARTRUCKBUSCAB以及表示个数的单词。能力目标能熟练应用个数单词，如几十几，几百。教学目标情感目标培养学生学习英语的兴趣。教学重点通过本课教学使学生会认读新词教学难点能熟练应用单词教法情景教学法学法指导合作学习课件使用和教材相配的课件，单词卡片，录音机，磁带教学课时2课时多媒体授课活页教案教务签阅备注教学过程一热身/复习（WARMUP/REVISION）表演让几组自告奋勇的学生为全班重复表演第三课对话ISTHELIBRARYFARFROMHERE二、呈现/操练（PRESENTATION/PRACTICE）1、BICYCLE,NEARANDFAR2、TWHATSTHISPOINTTOABICYCLESTHISISBICYCLE3、TISOFFICEFARFROMHERESNO4、板书CAR先范读然后让全班读数次。指图说THISISACAR5、依照同样的步骤，教授TRUCKBUSCAB三、拓展/巩固（EXTENSION/CONSOLIDATION）1、教师说THISISCARTRICKBUSCAB学生按指令指图片。快速地让单个学生一组学生或全班学生来回答。2、增加操练内容。提问下列问题，并帮助学生正确作出回答，可以要学生单个回答，也可以让全班学生一起回答。教师WHATISIT学生ITISACARTRUCKBUSCAB听歌曲P9（教科书）四、HOMEWORK背诵单词BICYCLE,NEARANDFAR熟读课文教学过程第二课时一、热身/复习（WARMUP/REVISION）、出示图片让学生用“THISISCAR/TRUCK/BUS/CAB”说话。、教师用“WHATISIT让学生用“ITSACAR/TRUCK/BUS/CAB”答。二、呈现/操练（PRESENTATION/PRACTICE）1、歌曲CARANDTRUCKS2、熟悉歌曲中的歌词。鼓励学生练习说出歌曲中的歌词。3、引导学生翻译不懂的句子。及新单词。WHEELSWIPERSBEEPBABIES4、领读歌词。三、拓展/巩固（EXTENSION/CONSOLIDATION）1、播放录音，让学生听歌曲。2、领唱歌曲。3、引导学生创编动作。4、学生听歌曲自由表演，对表现好的给予表扬。5、活动手册播放录音完成。6、小结板书设计札记小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第周星期第节课课题LESSON5LETSGOTOTHECITY知识目标通过本课教学使学生会认读新词CITYOFFICEBUILDINGAPARTMENTBUILDINGHOTELPARK以及表示个数的单词THIRTYTOONEHUNDRED能力目标能熟练应用个数单词，如几十几，几百。教学目标情感目标培养学生学习英语的兴趣。教学重点通过本课教学使学生会认读新词CITYOFFICEBUILDINGAPARTMENTBUILDINGHOTELPARK以及表示个数的单词THIRTYTOONEHUNDRED教学难点能熟练应用个数单词，如几十几，几百。教法成功教学法学法指导小组合作学习课件使用和教材相配的课件，单词卡片，录音机，磁带。教学课时二课时教务签阅备注多媒体授课活页教案教学过程第一课时一、故事引入1、教师自编故事，故事内容中有城市、办公楼、单元住宅楼、旅馆、公园等地方。故事讲完让学生回忆故事中的建筑设施。并提问小老鼠不认识英文，他不能与人沟通，同学们能帮他吗他刚才去的地方你能用英语说吗2、引出课题，板书课题LETSGOTOTHECITY二、呈现/操练（PRESENTATION/PRACTICE）1、WHATSISIT1、教学单词“城市”CITY1）、出示课件，“城市”画面，学生观察并说说这是什么地方2）、教师出示“城市”的单词及音标，学生试读。（敢试读的都给予表扬）3）、教师领读单词，有节奏的读CITY，CITY是城市。4）、练习读单词教师问CITY（城市）学生答城市。（CITY）2、教学OFFICEBUILDING。（方法同上）3、教学APARTMENTBUILDING（方法同上）教学过程4、教学HOTEL（方法同上）5、教学PARK（方法同上）6、听录音。三、拓展/巩固（EXTENSION/CONSOLIDATION）1、小组合作练习单词1）、抢答式练习小组内让一名学生说单词或汉语意思，其他学生抢答相应的汉语意思或单词。2）、两人一组，一问一答式练习。2、复习故事教师同学生一起讲故事，出现英文让学生说，激发学习兴趣，了解学英语的好处，鼓励学生学好英语。四、指导学生填活动手册第二课时1、复习复习112ONETWELVE的数。指名生说或小组合作。复习1329的数。指名生说或小组合作。2、引入揭示本课任务今天我们学习数字THIRTYTOONEHUNDRED二、呈现/操练（PRESENTATION/PRACTICE）HOWMANY1、教学3039NEMBERTHIRTYTOTHIRTYNINE的数。1）、学数字30NEMBERTHIRTY出示课件三包书，每包十本，引出三十。教师领读。有节奏的读THIRTY，THIRTY是三十。2）、学数字3139。（NEMBERTHIRTYONETOTHIRTYNINE）教师出示图片，学生合作学习。2、数字练习。小组合作练习单词1）、抢答式练习2）、两人一组，一问一答式练习。3、教学数字40100。（NEMBERFORTYTOONEHUNDRED）出示图片让学生说出数量，读单词。三、拓展/巩固（EXTENSION/CONSOLIDATION）1、教师说数字38，98，67，200，600等，学生说英语。2、小组合作。开火车或指着抢答。3、生区别1319，3090的单词。THIRTEENTHIRTYFORTEENFIRTY2、小结在表示个数的单词中加TY的是几十，加TEEN的是十几。五、指导学生填活动手册板书设计札记小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第周星期第节课课题LESSON6知识目标知道REDISSTOPGREENISGOYELLOWISWAIT能力目标LETUSADD目的是让学生用英语来学习加法，让学生掌握如；347THREEPLUSFOUREQUALSSEVEN的句式。教学目标情感目标WHATISIT通过设置一个街市场景，让学生知道REDISSTOPGREENISGOYELLOWISWAIT让学生见景生情，感知，模仿，实践，让学生体会语言运用的乐趣。教学重点LEDUSSTOPGREENISGOYELLOWISWAIT教学难点教师应注意的语言难点是TR和I的发音。教法情景教学法学法指导小组合作，角色扮演课件使用多媒体课件红、绿、黄灯标志教学课时2课时教务签阅备注多媒体授课活页教案教学过程第一课时1、热身、复习（WARMUPREVISION）（1）课前播放歌曲，渲染气氛。（2）让学生观察挂图，引导学生理解图画内容，讲解简单的交通规则。（3）练习上节课对话内容。2、新课导入（PRESENTATION）（1）、播放课件，让学生边看边听录音。听后，让学生回答以下问题A、红灯亮我们应该怎么做B、绿灯亮我们应该怎么做C、黄灯亮我们应该怎么做学生做以回答。（2）、教授句型。REDISSTOPGREENISGOYELLOWISWAIT3、学生自由演练。（4）、TEACHINGWORDS教师出示投影片，学生观看街市景象。学习大街STREET街灯TRAFFICLIGHTS。重点指导发音STREET中EE的发音和TRAFFICLIGHTS中A的发音3、教学游戏。4、小结。教学过程第二课时一、热身、复习（WARMUPREVISION）二、新授“LETISADD”1、新课导入（PRESENTATION）2、教师先教授“PLUS”加号，“EQUALS”等号。如347用英语说THREEPLUSFOUREQUALSSEVEN8210EIGHTPLUSTWOEQUALSTEN13821THIRTEENPLUSEIGHTEQUALSTWENTYONE201636TWENTYPLUSSIXTEENEQUALSTHIRTYSIX222547TWENTYTWOPLUSTWENTYFIVEEQUALSFOURSEVEN401959FORTYPLUSNINETEENEQUALSFIFTYNINE3、学生自由演练。4、师生反馈。三、趣味操练（PRACTICE）1、教师拿出准备好的数字卡片，让部分学生自由组合成加法，再让其它学生用英语说出加法算式。四、课堂评价（ASSESSMENT）教师指导学生完成活动手册内容。A、听录音，图出你所听到的数字。B、根据题意涂色并在空白处填上正确的单词。C、在空白处填上正确的单词。五、补充活动（ADDITIONALACTIVITIES）A、用学过的单词，结合实际说出更多的句子，比一比谁说的多。B、在生活中对于简单的算式能用英语说。板书设计札记小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第周星期第节课课题LESSON7IMLOST知识目标熟练掌握下列句子，并能运用ACANYOUHELPMEBWHEREISCGOSTRAIGHTDOWNTHISSTREETANDTURNRIGHTATTHELIGHTS能力目标掌握问路和指路的具体表达方法教学目标情感目标在教学中培养学生学习兴趣，帮助他们树立信心；教会学生寻求帮助的表达方法，并在实际生活中加以运用教学重点充分了解并掌握下列句子IMLOSTWHERESTHEHOTELGOSTRAIGHTDOWNTHISSTREETANDTURNRIGHTATTHELIGHTS教学难点了解英语语言文化习惯如何寻求帮助，如何问问路，如何指路教法情景教学学法指导小组合作学习课件使用1、单词卡片；2、一张用于情景表演的小地图；多媒体课件教学课时2课时教务签阅备注多媒体授课活页教案教学过程第一课时WARMUP1、复习单词；（借助课件或单词卡片）2、数数游戏；3、复习“LESSON6”中的“LETSADD”PRESENTATION1、谈话引入重点使用WHERE句型2、学习STEP1IMLOST1初读课文教师领读,学生跟读,重点纠正发音不准的句子2听录音,初步理解课文大意A听录音,学生跟读B教师讲解课文大意3学生自由练习4媒体展示，情景会话表演播放课件，抽部分同学进行模拟对话表演5课堂游戏以开火车的形式展开小组朗读比赛,先进小组予以奖励3、学习PLEASESPEAKSLOWLY教学过程1听录音，跟读课文；2教师讲解课文；3学生自由练习；4同桌对话；5师生对话（了解学生熟练情况，对不流利的地方和易读错的地方多加以指导）HOMEWORK熟读课文第二课时WARMUP1、师生对话（内容为LESSON7IMLOST师生互相扮演课文角色进行对话，对学生发音不准和易出错的地方要加以引导，多做练习）完成学生活动手册1618页练习1按要求完成相应的练习2订正答案HOMEWORK进一步熟读课文，课余与同学们用英语进行交流板书设计札记小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目多媒体授课活页教案授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第周星期第节课课题LESSON8知识目标1、复习本单元的句型WHEREISTHE/WHEREAREYOUGOING和常见短语2、熟识本单元单词,读出英语并准确地说出汉语意思。能力目标能灵活利用本单元所学句型进行对话。教学目标情感目标培养学生学习英语的兴趣。教学重点理解语景，熟练掌握本单元句式，进行简单的英语交流教学难点熟识本单元单词,读出英语并准确地说出汉语意思。教法情景教学法、小组合作学习学法指导小组合作自主学习课件使用多媒体课件卡片幻灯片教学课时1课时教务签阅备注教学过程一、创设情景，复习句式1、教师将教室画分为几块分别贴上标记，英语GYMLIBRARYCLASSROOMSCHOOL师问WHERESFHESCHOOL让生指出相应的地点。2、组内同学说WHERESFHESCHOOL，另一小组同学指出相应的地点。3、每一小组抽出一名学生自由选择所画的几的区域，教师问学生“你去哪儿用英语怎么说”当学生说出WHEREAREYOUGOING时，让另外一组的学生回答TOTHEOFFICE,TOTHESTAIR等。二、课间活动游戏、复习短语1、放录音听歌曲字母歌2、全班起立听教师口令做动作，输者坐下赢者继续游戏指令语TURNRIGHTTURNLEFTGOSTRAIGHTGOUPTHESTAIRSFOLLOWME三、复习单词1、出示图片，认读单词并说出相应的汉语。2、让学生说出本单元表示地点的单词、表示交通工具的单词3、开火车用英语从1数到55。4、让学生在小组内自我解绍学习用品的个数。四、课堂小结小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第周星期第节课课题LESSON9LETSGOSHOPPING知识目标通过出示情景图，让学生认识SILKSHOP、CLOTHESSHOP、BICYCLESHOP、TIRESHOP、TEASHOPSHOPPING五个短语单词并会读、会认、会写。能力目标学习句型LETSGOSHOPPINGWHATDOYOUWANTTODOIWANTTO教学目标情感目标创设生活场景，激发学生学习积极性。教学重点学习本课的单词、短语。学会用句式WHATDOYOUWANTTODOIWANTTO教学难点学习本课的单词、短语。学会用句式WHATDOYOUWANTTODOIWANTTO教法情景教学法学法指导小组合作，角色扮演。课件使用多媒体课件教学课时1课时教务签阅备注多媒体授课活页教案小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目教学过程1、REVISION对第一单元学过的单词，出示单词卡片进行复习。2、通过出示教学挂图导入新课。学习新单词SHOPPING新短语SILKSHOP、CLOTHESSHOP、BICYCLESHOP、TIRESHOP、TEASHOP。教师把新单词、新短语写在黑板上的四线格中。1）由教师领读学生跟读。2）通过复习句型WHATISIT对所学短语进行再次学习，同学间可以进行互相对话。3、学习句型LETSGOSHOPPINGWHATDOYOUWANTTODOIWANTTO教师领读，学生跟读几遍。然后播放录音，由学生模仿跟读。4、PRACTICE师生之间先进行练习，然后两人一组进行对话。之后，请同学表演。授课教师任虹授课班级科目时间第周星期第节课课题LESSON10知识目标通过情景表演，让学生学会用“MAYIHELPYOUYES”、WHEREARETHEDRESSESHERETHEYARE来进行交流，并培养学生良好的礼貌习惯。能力目标会认、听、写单词DEPARTMENTSTOREBICYCLEDEPARTMENTBOOKDEPARTMENTCLOTHESDEPARTMENTTOYDEPARTMENT教学目标情感目标能进行简单的会话。了解英美国家的礼节。教学重点单词DEPARTMENTSTOREBICYCLEDEPARTMENTBOOKDEPARTMENTCLOTHESDEPARTMENTTOYDEPARTMENT教学难点句型MAYIHELPYOUYESWHEREARETHEDRESSESHERETHEYARE教法情景教学学法指导角色扮演多媒体授课活页教案课件使用教材相配套的教学光盘。教学课时2课时教务签阅备注教学过程第一课时一、热身复习1、出示单词卡片，认读学过的单词。2、常用语对话练习。二、新授词汇部分1、看图，并结合实际让学生说说图上都有些什么2、学习与图有关的词汇。DEPARTMENTSTOREBICYCLEDEPARTMENTBOOKDEPARTMENTCLOTHESDEPARTMENTTOYDEPARTMENT3、课件出示图，让学生用英语进行识别，学生在教师的帮助下记住这些单词。4、学生听录音跟读、模仿。5、出示单词卡片让学生认读。6、让学生两人一组，运用所学单词进行扩充和自编对话的练习。例WHATISITBICYCLEDEPARTMENT7、找几组学生汇报成果，共同交流。三、指导书写。1、课件演示单词DEPARTMENTSTORE的写法。2、学生练写，教师巡视，个别辅导。3、作业展评，对写得好的同学予以表扬。教学过程四、总结第二课时一、复习1、出示单词卡片，开火车认读。2、让学生试着用上节课学过的单词“DEPARTMENTSTOREBICYCLEDEPARTMENTBOOKDEPARTMENTCLOTHESDEPARTMENTTOYDEPARTMENT”说话。二、新授对话部分1、课件出示课文插图，提出问题让学生回答2、让学生试着用英语说图意，提出不懂得地方。3、解决学生提出的问题，并对重点语句进行讲解。（1）MAYIHELPYOUYES”（2）WHEREARETHEDRESSESHERETHEYARE。（3）THISDEPARTMENTSTOREHASBUT4、让学生试着翻译本课对话，教师予以辅导。5、指名试读对话。6、听录音，跟读并模仿。7、领读。8、师生对话。9、观看课件，让学生给人物配音。10、让学生分小组进行情景表演。可以让学习好的同学在课文的基础上，自编对话。11、抽查学习情况，教师进行评价。三、趣味操练问答练习。操练1）MAYIHELPYOUYES”（2）WHEREARETHEDRESSESHERETHEYARE。（3）THISDEPARTMENTSTOREHASBUT四、课堂评价指导学生完成活动手册的内容。五、补充活动回家听录音，模仿本课创编对话。板书设计札记小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第周星期第节课课题LESSON11RESTAURANTANDMARKET知识目标掌握RESTAURANT/MARKET/MOVIETHEATRE，会认读、会听，理解意思。通过情境掌握LETSGOTOTO/IWANTTO/IDONTWANTTO，会将其运用于实际生活。能力目标复习巩固以前学过的“DOYOULIKE”。教学目标情感目标通过创设情景发掘学生学习兴趣，通过角色扮演来调动学生的积极参与性。教学重点单词认读、记忆2、LETSGOTOTO/IWANTTO/IDONTWANTTO的理解和运用。教学难点单词认读、记忆。利用所学句型创编对话。教法情景教学学法指导小组合作，角色扮演课件使用多媒体课件教学课时2课时教务签阅备注多媒体授课活页教案教学过程第一课时复习热身出示单词卡片，复习学过单词二、引入新课（单词部分）1、课件出示餐馆、市场、电影院图片，问学生图上是什么，然后分别引入单词“RESTAURANT/MARKET/MOVIETHEATRE”。2、听录音读，学生跟读3、教师领读，学生跟读4、学生小组内自由读，教师巡视5、检查认读情况（教师出示图片，要求学生说单词）三、趣味操练1、请同学分别扮演“吃饭”、“买菜”、“看电影”的场景，由其它同学说出相应的单词。2、请同学分别说出“RESTAURANT/MARKET/MOVIE/THEATRE”这些单词，由其他同学扮演相应的场景。3、让学生自由在小组内做这个游戏四、指导书写1、教师在黑板上划四线格示范书写或用课件出示示范书教学过程2、由学生自由写单词。3、教师指导检查。五、小结第二课时一、复习热身1、复习上节课学过的单词“RESTAURANT/MARKET/MOVIETHEATRE”。2、复习“ICECREAM/DOYOULIKE”等这节课需要用到的内容。二、新课1、让学生看课文插图，简单说说每幅图的图意。2、每幅图先让学生认读已经认识的部分，教师对新的内容进行重点讲解。PICTURE1对“LETSGOTORESTAURANTTOEATICECREAM”这个句子中的“LETSGOTOTO”句型进行重点指导，并让学生用所学过的单词进行说话训练。对“IWANTTOBUYADRESS”这个句子中的“IWANTTO”句型进行重点指导，并让学生用学过的单词进行说话训练，如“IWANTTOGOTOSCHOOL/IWANTTOGOHOME”PICTURE2对和“IWANTTO”相对的句型“IDONTWANTTO”两个句型的不同用法进行重点指导，并要求学生自由说话。PICTURE3重点指导“WATCHAMOVIE”的意义及用法PICTURE4“FLYKITES”的意义及用法PICTURE5,PICTURE6学生自己认读、理解。3、听录音，跟读4、教师领读，学生跟读。5、师生分角色读6、学生小组内分角色读7、请学生上台表演。三、趣味操练1、找一名学生，师生创设情境，用“LETSGOTOTO”“NO,IWANTTO”这些句型进行情境对话。2、请小组内学生自由创设情境，进行对话。3、找表现好的同学上台示范表演。四、小结五、作业1、写单词2、熟练朗读课文板书设计札记小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目多媒体授课活页教案授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第周星期第节课课题LESSON12CASHIERANDCLERK知识目标能听、会说、会认、会写CASHIERCLERKWAITRESSBUSINESSWOMAN四个单词。能力目标能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用简单的语言句式扩展运用这些单词，达到学以致用的目的。教学目标情感目标会唱LETSSINGASONG中的英文歌曲，并能在情景中表演其内容。教学重点学会四会单词。教学难点能用简单的英语句式拓展运用新单词。教法成功教学法学法指导小组合作，趣味竞赛课件使用多媒体课件教学课时1课时教务签阅备注教学过程1热身复习（WARMUPREVISION）1课前分小组表演上节课所学的句式,2）唱英文歌曲，渲染课堂气氛。3请学生们按照上节课所分的小组表演对话内容。2新课导入（PRESENTATION）1、课件播放四组情景，分别是与CASHIERCLERKWAITRESSBUSINESSWOMAN四种职业相关的生活情景。2）联想到四种职业的身份后课件依次出示相对应的人物与单词。3）学单词（以各种形式让学生读。集体跟读、小组读、轮读）4出示单词卡片，强化记忆。（个别抽读、学生领读）4、巩固练习。1师分别扮演四种职业的形象，让学生反应说出其英语单词。2学生互相合作，一人扮演，一人说单词。3学生上台表演，其他学生参与判断。5、听句子，选单词。播放含有新单词的简单句式，让学生猜人物。6、学英文歌曲。1师领读英文歌词。2听歌曲录音。3师带领学唱，跟录音学唱。4边表演，边唱。7、完成活动手册。札记小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第周星期第节课课题LESSON13WHEREDOTHEYWORK（第一课时）知识目标1、能听、说、认、MALL、GROCERYSTORE、WAITER、BUSINESSMAN等单词。2、能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用A（职业）WORKSINA（地点）句式扩展运用这些单词。能力目标能听、说、认、MALL、GROCERYSTORE、WAITER、BUSINESSMAN等单词。A（职业）WORKSINA（地点）句式交流。教学目标情感目标能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用A（职业）WORKSINA（地点）句式扩展运用这些单词。能听、说、认、MALL、GROCERYSTORE、WAITER、BUSINESSMAN等单词。A（职业）WORKSINA（地点）句式交流。能听、说、认、MALL、GROCERYSTORE、WAITER、BUSINESSMAN等单词。A（职业）WORKSINA（地点）句式交流。教法情景教学学法指导合作学习课件使用VCD（）DVD（）电脑课件（）教学课时2课时教务签阅多媒体授课活页教案教学过程1热身复习（WARMUPREVISION）1课前分小组表演上节课所学的句式,22）唱英文歌曲，渲染课堂气氛。2新课导入（PRESENTATION）LEARNWORDS1、课件播放四组情景，分别是与CASHIERCLERKWAITRESSBUSINESSWOMAN四种职业相关的生活情景。2）课件依次出示相对应的单词。3）学单词（以各种形式让学生读。集体跟读、小组读、轮读）4出示单词卡片，强化记忆。（个别抽读、学生领读）LEARN“WHEREDOTHEYWORK”1课件出示句型，学生跟读。2教师领读三、趣味操练（PRACTICE）1、角色表演（服务员、店员、出纳员、商人）学生小组表演说出（我是、/AWAITER教学过程WORKSINARESTAURANT）四、课堂评价（ASSESSMENT）教师指导学生完成活动手册内容。小结学习成果奖励贴画。五、补充活动（ADDITIONALACTIVITIES）A、用学过的单词，结合实际说出更多的句子，比一比谁说的多。板书设计札记小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第周星期第节课课题LESSON13WHEREDOTHEYWORK（第二课时）知识目标1、能听、说、认、MALL、GROCERYSTORE、WAITER、BUSINESSMAN等单词。2、能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用A（职业）WORKSINA（地点）句式扩展运用这些单词。能力目标能听、说、认、MALL、GROCERYSTORE、WAITER、BUSINESSMAN等单词。A（职业）WORKSINA（地点）句式交流。教学目标情感目标能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用A（职业）WORKSINA（地点）句式扩展运用这些单词。教学重点能听、说、认、MALL、GROCERYSTORE、WAITER、BUSINESSMAN等单词。A（职业）WORKSINA（地点）句式交流。教学难点能听、说、认、MALL、GROCERYSTORE、WAITER、BUSINESSMAN等单词。A（职业）WORKSINA（地点）句式交流。教法情景教学学法指导合作学习课件使用VCD（）DVD（）电脑课件（）教学课时2课时教务签阅多媒体授课活页教案教学过程一热身复习（WARMUPREVISION）1、课前分小组表演上节课所学的句式,2、唱英文歌曲，渲染课堂气氛。二新课导入（PRESENTATION）REVISIONWORDS1、课件播放四组情景，与CASHIERCLERKWAITRESSBUSINESSWOMAN。相关。2课件依次出示单词。3多种形式复习单词（以各种形式让学生读。集体跟读、小组读、轮读）4出示单词卡片，强化记忆。（个别抽读、学生领读）REVISION“WHEREDOTHEYWORK”1）课件出示句型，学生跟读。2）小组内练习造句。熟练掌握句型。三、趣味操练（PRACTICE）1、小组汇报造句情况。2、角色表演（服务员、店员、出纳员、商人）学生小组表演说出（我是、/AWAITERWORKSIN教学过程ARESTAURANT）四、课堂评价（ASSESSMENT）教师指导学生完成活动手册内容。小结学习成果奖励贴画。五、补充活动（ADDITIONALACTIVITIES）1、用学过的单词，结合实际说出更多的句子，比一比谁说的多。2、将今天课堂上你听到的和学到的句子说给父母听。板书设计札记小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第周星期第节课课题LESSON14MONTHSOFTHEYEAR（第一课时）知识目标能听、说、认、十二个月名称的单词。能力目标会读月份单词。知道春、夏、秋、冬有哪几个月。教学目标情感目标通过创设情景发掘学生学习兴趣，通过角色扮演来调动学生的积极参与性。教学重点会读月份单词。知道春、夏、秋、冬有哪几个月。教学难点会读月份单词。知道春、夏、秋、冬有哪几个月。教法情景教学学法指导合作学习课件使用VCD（）DVD（）电脑课件（）教学课时2课时教务签阅多媒体授课活页教案教学过程一热身复习（WARMUPREVISION）1、课前分小组表演上节课所学的句式,2、唱英文歌曲，渲染课堂气氛。二新课导入（PRESENTATION）REVISIONWORDS1、课件播放四组情景，与CASHIERCLERKWAITRESSBUSINESSWOMAN。相关。2课件依次出示单词。3多种形式复习单词（以各种形式让学生读。集体跟读、小组读、轮读）4出示单词卡片，强化记忆。（个别抽读、学生领读）REVISION“WHEREDOTHEYWORK”1、课件出示句型，学生跟读。2、小组内练习造句。熟练掌握句型。三、趣味操练（PRACTICE）1、小组汇报造句情况。2、角色表演（服务员、店员、出纳员、商人）学生小组表演说出（我是、/AWAITER教学过程WORKSINARESTAURANT）四、课堂评价（ASSESSMENT）教师指导学生完成活动手册内容。小结学习成果奖励贴画。五、补充活动（ADDITIONALACTIVITIES）1、用学过的单词，结合实际说出更多的句子，比一比谁说的多。2、将今天课堂上你听到的和学到的句子说给父母听。板书设计札记小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目多媒体授课活页教案授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第周星期第节课课题LESSON14MONTHSOFTHEYEAR（第二课时）知识目标1、通过本课教学使学生会认读表示不同天气的单词。2、能应用单词描述天气情况，如春天是温暖的、3、培养学生学习英语的兴趣。能力目标学生会认读表示不同天气的单词。能用这些单词简单描述天气情况教学目标情感目标培养学生学习英语的兴趣。教学重点学生会认读表示不同天气的单词。教学难点能用这些单词简单描述天气情况。教法、情景教学法、成功教学法、愉快教学法。学法指导小组合作学习课件使用和教材相配的课件，单词卡片，CD教学课时2课时教务签阅教学过程一热身复习（WARMUPREVISION）1、小组比赛拼记所学单词。2、分季节朗读月份单词。二、呈现/操练（PRESENTATION/PRACTICE）1、HOWSTHEWEATHER1教学单词COLDANDSNOWY1）、出示课件，“冬天”有雪的景色2）、教师出示“COLDANDSNOWY”的单词及音标，学生试读。（敢试读的都给予表扬）3）、教师领读单词，有节奏的读COLD，COLD寒冷的SNOWY,SNOWY多雪的4）、练习读单词教师问SNOWY多雪的学生答多雪的2、教学WARMANDRAINY方法同上3、教学HOTANDSUNNY（方法同上）4、教学WINDYANDCLOUDY法同上5、教学PARK（方法同上）6、观看课件教学过程三、拓展/巩固（EXTENSION/CONSOLIDATION）1、小组合作练习单词1）、抢答式练习小组内让一名学生说单词或汉语意思，其他学生抢答相应的汉语意思或单词。2）、两人一组，一问一答式练习。2、复习故事教师同学生一起讲故事，出现英文让学生说，激发学习兴趣，了解学英语的好处，鼓励学生学好英语。四、指导学生填活动手册五、课后札记板书设计札记小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第周星期第节课课题LESSON15JENNYGOESTOTHECITY知识目标1、能在语言环境中领悟WHEREAREYOUGOING的意思，并能用简单的语言句式回答，达到学以致用的目的。2、理解单词BROKENNEED的意思。能力目标能在语言环境中领悟WHEREAREYOUGOING的意思教学目标情感目标教学重点能在语言环境中领悟WHEREAREYOUGOING的意思教学难点能用简单的英语句式回答。教法情景教学学法指导小组合作课件使用课件、单词卡片、CD等。教学课时2课时教务签阅多媒体授课活页教案小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目教学过程1热身复习（WARMUPREVISION）1课前分小组表演上节课所学的句式,2唱英文歌曲，渲染课堂气氛。3按照小组表演对话内容。2新课导入（PRESENTATION）1、课件播放“WHEREAREYOUGOING”2）联想到场景理解句意3）学单词BROKENNEED4以各种形式让学生读。集体跟读、小组读、轮读3、拓展/巩固（EXTENSION/CONSOLIDATION）1学生互相合作，分角色扮演，进行会话练习。2学生上台表演，其他学生当评委。3、播放含有新单词的简单句式，让学生猜人物。4、学英文歌曲。1师领读英文歌词。2听歌曲录音。3师带领学唱，跟录音学唱。4边表演，边唱。5、完成活动手册。授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第周星期第节课课题LESSON15JENNYGOESTOTHECITY（第二课时）知识目标1、能在语言环境中领悟WHATARETHEYDOING的意思，并能用简单的语言句式回答，达到学以致用的目的。2、理解单词DRIVERIDESTAY的意思能力目标能在语言环境中领悟WHATARETHEYDOING的意思教学目标情感目标能用简单的英语句式回答。教学重点能在语言环境中领悟WHATARETHEYDOING的意思教学难点能用简单的英语句式回答。教法情景教学学法指导小组合作多媒体授课活页教案小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目课件使用课件、单词卡片、CD等。教学课时2课时教务签阅教学过程一热身复习（WARMUPREVISION）1）课前分小组表演上节课所学的句式,2）唱英文歌曲，渲染课堂气氛。3按照小组表演对话内容。二、新课导入（PRESENTATION）1、课件播放“WHATARETHEYDOING”2）联想到场景理解句意3）学单词DRIVERIDESTAY4以各种形式让学生读。集体跟读、小组读、轮读三、拓展/巩固（EXTENSION/CONSOLIDATION）1学生互相合作，分角色扮演，进行会话练习。2学生上台表演，其他学生当评委。3、播放含有新单词的简单情景，让学生猜单词。四、完成活动手册相应练习。授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第周星期第节课课题LESSON16AGAIN,PLEASE知识目标1、本课引导学生复习本单元内容，通过复习使学生牢固掌握本单元涉及到的单词和句型。2、使学生熟练进行本单元中的对话练习。能力目标能正确发出词汇的读音，使学生熟练地进行对话。教学目标情感目标使学生熟练进行本单元中的对话练习。教学重点能正确发出词汇的读音多媒体授课活页教案小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目教学难点使学生熟练地进行对话。教法成功教学法学法指导小组合作课件使用课件、单词卡片、CD等。教学课时1课时教务签阅教学过程一、复习（WARMUPREVISION）1教师引导学生回顾本单元的教学内容，了解本课复习内容。2、放CD，让学生跟读本课所复习的单词及句型。3对话练习师生合作对话，巩固句型4小组内合作练习。5学生进行表演对话，教师及时纠正学生有误的发音。6、引导学生跟读单词和句子。二、完成活动手册相应练习。三HOMEWORK熟练进行本课对话，并复习LESSON5LESSON7授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第周星期第节课课题LESSON17THEFARM教学目标知识目标1、让学生认识,了解农场FARM,以及农场中的动物COW，CHICKEN，DUCK，PIG。和农场的地方FIELD，MUD，POND。2、认识介词短语ONTHEFARM让学生知道ON是在什么什么的上面。多媒体授课活页教案能力目标掌握并灵活运用单词COW，CHICKEN，DUCK，PIG，FIELD，MUD，POND情感目标通过情景表演，培养学生学习英语的兴趣。培养学生热爱劳动教学重点让学生认识,了解农场FARM,以及农场中的动物COW，CHICKEN，DUCK，PIG。和农场的地方FIELD，MUD，POND。教学难点认识介词短语ONTHEFARM让学生知道ON是在什么什么的上面。教法情景教学法学法指导小组合作学习课件使用教学光盘，牛,鸡,鸭,猪,动物的头饰。录音带，单词卡片教学课时一课时教务签阅教学过程一、创造学习环境，复习1、教师播放英文歌曲THISISTHEWAYWEWASHTHECLOTHES创设轻松的学习环境。2、复习第二单元的单词。二、引入1、出示单词卡片DUCK，PIG，复习2、出示农场课件，让学生观察都有什么三、新授1、教学单词COW，CHICKEN，FARM，FIELD，MUD，POND。让学生用英语说说图上的动物，把不会说的记下来。学习单词CHICKEN教师板书单词，学生听录音自学。教师示范、订正。学习单词COW教师板书单词，学生听录音自学。教师示范、订正。学习单词FARM教学过程教师板书单词，学生听录音自学。教师示范、订正。学习单词FIELD，MUD，POND。教师板书单词，学生听录音自学。教师示范、订正。2、学习短语ONTHEFARM教师讲解ON就是在什么什么的上面。短语练习。三、练习1、带头饰表演，说说你是什么小动物，喜欢吃什么（用英语说）2、用句型练习WHATISITITIS。ORTHISIS。THATIS。3、小组互相练习。四、阅读故事NEVERRIDEAPIGINTHEMUD1、看。看故事中有谁（用英语说）2、听。教师播放录音，边看边停，让学生猜猜下面会发生什么事。3、完整的听故事。4、讨论。小组互相说说故事大意。五、创意画让学生画一副农场图，并把小动物、各种地方用英语标出来。宣布下课。板书设计札记小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目多媒体授课活页教案授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第周星期第节课课题LESSON18CATSANDDOGS知识目标通过本课的学习，学生应掌握（说、认识、写和口头运用）下列词汇CAT,DOG,GOAT,SHEEP要求学生掌握CAT,DO