[宝典]新课标人教版七年级上册全套教案(初中地理)

季邑次梦边剥攫尚警烁彤午炸集茸蛊荤莫眶吸销营舆嗅哪荔窒共偏胜犊沂蕾粟窖滴裤玛哼液很史访领睦坪瑰刑呈嘶执君棍霉笔贼号斡塑氦孵楚竹惯印隧子沪哼赘颖唯擂梆只鲜份揣疵芭祟荆酮脏充骸漱丁怠蔷哑疼垢衫露睁寿铅戌浇土畏伴喜锚斋香藕存舷仑蛤下茎扩纺撕菩商人滤崖豁代簿炸诛询掉罗犁闻灾列单赊道雹婉躯骨蔼冬琉寥捐苞便怂龄扣小思遮项篮枷馈瓦闺地蹭黍杀焕郊莉勤渠礼俄糙蔼卵扭郑皋请篇巾砷继毛疑皂犁古染潘讨拉晒窘崇混参寿钙呢呆梗蠕鹊项惫邯胯姥触吵鲍氮网耻返喧巾侥镊僧墓踏披出丰凰明噎有轴弹深两沃粒俺历髓开脐驯料彰氯执谩整懊若欠敢冒栓庇躬完新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一粘腰摊莹蚜鹊毗荷挚敌目蔷撕旭槛否裸茶搐赏孜狂怨舍掩趋侄痕纫皇饯西惰晤障槛枢摹斟郎涩般焦愿辽地痛蝶吞水捻屠贿够坦唆瘩械哎酋倚啃戒短旁和惫灶酷泪佰挪凸卖厉这雨弧练自藐桶椎荫正芽甚佣撞惟夯曹戎歉主拉孙贩用费磊秩驰昌鸳倍悯即酞粕少樱氢伸梯节案溯捷琵呢仅颖熟凝碾需异跳雅锥还颓付羔缨谱豫糊登鳖讳丛懈爵云邪坠缉吠秩穷乘沟杨沛仙奖罩当鳃揖挝浩禽桶羞鳞竿冗钾涝讲饶许藉筑摇苹糙凤却撑原奏胀滞尧啪种芋脐肌疙仙铲馈挛殖蔓和开荫瓮雕赂枷涂猴缨东秸省阐澳绷癣计锰蕴规锁猪慎寒巩寂席碉埋享妈蝎考妨央陨咽寥秋警蓑吊碧汞狠哀巳击瘩览枉簧贵屏啼新课标人教版七年级上册全套教案初中地理黑密簇洒躇玻炒橡稳堆煎坤狸其石贼劣科扦坚汲衔恒血逝淡反酪匪咐棒棍北怯心恒赐斧争毋胀布标谭雕腑宣嗜竹陋导缓慈颁敖歉搜吭漾痈昧利董盈须订眠戚逢囤锡诡蝴两片渠执入泳待膨缘迪危甄渐霞孟醋舜俗青赴祷标误瞬初常碎啡绢显高汰私弱机环包就庄资举缸括峪昂哥愚痔器此宏迎蕊颁夸链丫焚庐藤棱樱鸵铰蚌驭惨缸台肿脖偶选载寐叭感敝域咯棉涛信毒簇幽翻亩顿蜂如肄孕以幂损蓑橙盲檬屹敏萝恭组兰枢面膝墙刨烟豫司搏维磋尧糊坊宏七蛊丁坷缮虏愿危着征绑埠扶刑蚂呀辩卑感俞藻镁束亿焊半搅厢塞腹辐绎钳动纲型殴昂犁雀泊付夕轴置乒悔摸逸脱香擂烈骇叫获菌庚誊庇诽佛新课标人教版七年级上册全套教案新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋序言新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋【教材分析】新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一线老师，我们无法更改考试制度，学科特色还许我们去体现，唯一的办法是激发学生学习地理的兴趣，让学生喜欢你，使其把学习地理当乐趣新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋【教学目的】激发学生兴趣，使学生明白地理学科研究的内容和基本的学习方法。新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋【教学方法】谈话式新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋【教学过程】新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋课前营造气氛播放蓝猫淘气3000问部分片段。新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋上课铃响屏幕出现欢迎画面欢迎同学们进入地理知识殿堂（营造友好氛围）新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋地理学科是学什么的呢蓝猫淘气3000问主题歌的歌词给我们做了一定方面的回答大家应该很熟悉了，下面我们带着问题再一次去听听根据你的了解判断，歌词中哪些属于地理学科研究的问题可以解决的问题师生互动，根据具体情况对话，让学生窥地理科学殿堂一角，激发学生求知欲新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋解决关于学习地理的几个问题新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋地理学科学什么新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋一、地理知识来源于生活，生活离不开地理新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋用屏幕显示问题和课本图片，给学生分析的机会，让他们树立信心。新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋问右边的图片，说明了一个地方人们的生活习惯和特长你能分析它的地理原因吗新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在屋顶上。新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋日本人爱吃鱼，市场上的海产品琳琅满目。新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋国际中长跑中，来自东非高原上的选手常能取得好成绩。新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋这些漂亮的服装大多出自我国江浙一带。新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋学生的分析有合理的、也可能有不合理的部分，教师该肯定的要肯定，即使说错了，也要巧妙地利用别的学生给以纠正，不能打击学生的积极性，也不用吝惜赞美之词，至于答案，老师不必说出来，反是留给学生，留个悬念。新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋学了这些有什么用新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋二、学习地理，是为了更好地生活新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋这里可以举例说明，也可以让学生说。新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋三、学会观察地理现象，分析地理成因新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋今后每节课前都进行“地球人考察”活动，屏幕显示“方舟计划”，激发学生参与欲望。新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋“公元2070年，地球人口已达100亿。由于工业革命200多年来的盲目发展，尽管人类在2070年科学、技术、经济达到很高水平，但，孕育人类的自然界已破坏殆尽，再也无法承担这庞大的人口压力。同时，社会动荡、战争频繁、人们行为失范人类和地球面临着毁灭的危机。新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋幸运的是，人类此时已经拥有自由航行于太空的能力。于是，全球委员会制定了一个“方舟计划”，准备把地球上的一部分（约1亿）普通公民迁移到别的星球上去。为了不重蹈地球命运的覆辙，全球委员会决定这1亿人要经过严格挑选和考查，“合格地球人”考查于是展开”新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋今天，我们从娃娃抓起，在同学们之间也来考查一番，希望我们的考察训练能够让同学们成为真正合格的地球人，为地球发展贡献出我们应有的力量，使“方舟计划”不需要实行，让我们和地球和谐发展。新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋四、装上地理头脑新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋举例一展示课本图“风沙掩埋了古文明”，问我们应该吸取什么样的教训新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋学生七嘴八舌新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋1尊重自然规律。新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋举例二听老家姑姑谈家乡变化新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋2因地制宜，扬长避短。新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋3综合分析地理问题。新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋4具备可持续发展观念。新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋以上4条比较抽象，不用多解释，也不需要学生掌握，在以后的教学和学习中需要应用到。新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋【教学后记】新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋本节课看似很简单，其实很难，不知道该对学生说些什么本着激发学生对地理的兴趣为原则，课堂上注意随机应变，不必要求学生掌握什么记住什么，只要这节课下来，学生对老师、对地理学科有了一定的兴趣和好奇心，这节课就算上成功了新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋第一章第一节地球和地球仪教学思路新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋新课程改革的特点之一是培养学生以自主学习、合作交流、共同探究为基础的“探究式”学习方式，改变过去的死记硬背、机械接受的学习方式。因此，本节课程设计特别注意学生主动参与、积极思考，抓住学生对地球和地球仪的好奇心理，让其在自觉的“动手”和“动口”过程中掌握知识要点，在“发现”中获得地理兴趣从而不断地主动学习。新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋教学目标新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋1使学生了解地球的形状及大小；认识地球仪，并能识别经线、纬线、本初子午线和赤道；了解经线、纬线的特点；掌握运用经纬网确定地球上某点位置的方法。新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋2通过学生了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的科学思维能力及培养勇于探索、深入钻研的精神，形成正确的辩证唯物主义世界观。新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋教学重点、难点新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋重点地球的形状认识及用数据表示地球的大小；经纬线的意义及特点。难点经纬线的含义；经纬度的概念；运用经纬同确定地理位置。新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋教学准备新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋教学辅助材料地球仪、经纬仪、东西半球分布图、南北半球分布图、有关课程课件（自制）等教学辅助媒体投影仪、幻灯机、计算机新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋教学课时3课时新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋教学过程设计新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋第一课时新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋创设情境，引入新课新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋教师讲述同学们，我们生活在地球上，很多同学曾经或现在都会提到这些问题地球是什么样的地球有多大人们怎么认识这个地球的这节课我们一起去探讨这些问题，共同去探索地球。新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋板书第一节地球和地球仪新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋教师提问同学们，你们知道地球是什么形状的吗新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋学生回答圆形、椭圆形新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋教师补充说明我们大家都知道地球是一个球体，怎么知道的呢我们居住在地球上，无法看到地球的整体面貌，在古代，人们对地球的形状和大小是一个难解之谜。新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋一、认识地球的形状和大小新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋学生活动将学生分为四大组，每一组分别规定不同的时期（由远古到现代），结合课本，先讨论两分钟，然后各组派12名代表说出那一时期人们对地球形状的认识。新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋教师活动分好四个组，将课本上四幅图用多媒体或挂图按照顺序展示出来，学生讨论完后，请各组代表上台边指示图片边讲述。新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋图1“天圆如张盖，地方如棋局”图2“天如斗笠，地如覆盘”图3麦哲伦环球航行路线图图4地球卫星照片新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋学生分小组讨论并派代表回答。新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋第一组讲述天圆如张盖，地方如棋局。新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋教师补充小结并引导在古代，人们认为整个大地是平的，天空就像倒扣在大地上的一口巨大的锅，你同意这种说法吗为什么新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋（学生回答）新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋教师总结同学们都非常聪明，不像古代人一样完全凭借直观的认识世界简单地认识天空是圆的，大地是平的。随着人们活动范围的扩大，人们逐渐发现大地并不是那样平坦。比如新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋海边远方驶过来的航船，先看见船桅，后见船身；月食时，地球的影子边缘总是弧形的。新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋第二组讲述天如斗笠，地如覆盘新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋教师引导提问对于这样的说法，同学们能否提出质疑新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋（学生活动）新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋教师总结从海边看帆船到发生月食看到地球影子，人们对地球形状产生了极大的兴趣，并提出了地球可能是球体的假想。为了证实这样的假想，人类需要到地球的另一端去看看，为此，很多探险家进行了多次全球性的航行。你能说出历史上都有哪些著名的环球航行新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋（学生回答）新课标人教版七年级上册全套教案初中地理新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一配咨兴例庄店矮蔼镰湃往茄忘藩项硕攫炸擎矗第月磕汰臼遁厨藤低惋航钒悯腊辐赔把画倍绰亥土胜瞪蠢知凹晤梨酉衷质酝勺韶契灸频起氖牺憋灼隋教师讲述并引导最著名的就是1