巨人的花园

巨人的花园学习目标1认识8生字，会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。2有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。3读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。教学重点引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。教学难点1懂得快乐要和大家分享的道理。2能在读的过程中，想象出文章的画面，并用比较优美的文字写出来。课时安排两课时教学过程第一课时一、导入，激发情趣1师如果我没猜错的话，大家都喜欢读童话，是吧童话那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。你读过哪些童话哪个童话给你的印象最深学生回答。2师原来同学们读过这么多的童话呢，今天我们来学习英国作家王尔德写的一则童话巨人的花园。板书课题巨人的花园教师指导“巨”的笔顺；让学生齐读课题。师；你们想不想走进这花园中去那就让我们自己先来读读课文吧。二、初读。感知大意1让学生自由认真读课文。画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或者联系生活经验理解词语，读通句子。2感知。师读完这篇课文，巨人的花园给你留下了怎样的印象学生回答。板书美、变教师随机进行字词教学1讲“美丽”，读描写花园美丽的词语绿树成阴、草翠花开、阳光明媚。再请学生补充说词。2讲“荒凉”，读描写花园荒凉的词语北风呼啸、狂风大作、鲜花凋谢、冰雪覆盖。3巨人很凶恶，读写巨人凶恶的词语训斥、叱责、任性、冷酷。3学习生字。（1）出示生字卡片，检查认读生字情况。（2）板书新词鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香洋溢允许围墙告示牌隆冬孤独狂风大作雪花飞舞草翠花开训斥覆盖凝视火辣辣冷酷愉快拆除让学生认读，交流自己是用什么方法理解词语。提名学生回答词语含义，教师纠正。4指名分段朗读课文。5播放媒体资源中的动画课文，纠正学生发音，让学生加深印象。三、美读。感受“美丽”和“欢乐”1交流语句。师谁来读描写花园漂亮、美丽的句子提示那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。2自由朗读。师读书不仅要读在嘴上，更要读到心里。试着读一读，能不能让自己进入到这美丽的花园中教师指名学生朗读。3集体朗读。师好美的花园呀，让咱们一起去美美地享受这花园的美丽。学生齐读课文。4范读想象。师这一次有了新的要求同样读这几句话，请同学们脑海里要浮现出画面。请把眼睛闭上，用耳静静地聆听。播放配乐范读语音。师；你仿佛看到了什么闻到了什么听到了什么学生交流，教师适时补充“鸟语花香”等成语。5感受欢乐。当学生说听到了孩子们的欢笑声时，板书花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。1理解词语。师“洋溢”是什么意思提示充满、荡漾、流淌让学生把意思放到句中读句子。2学会运用。辨析（板书）下课了，操场上洋溢着孩子们的欢声笑语。知道山里唯一的老师就要离开这个山村，孩子们伤心地哭了，屋子里洋溢着孩子们的哭声。让学生说说两个句子是否正确，指名学生回答。教师通过学生回答进行指导，让学生明确“洋溢”往往用于比较欢快的场面，然后让学生进行造句训练。3想象说话。师；巨人的花园里常年洋溢着孩子们的欢声笑语，想象一下，面对这美丽的花园，这些孩子会说些什么呢建议学生运用文中的语句6熟读成诵。带着这样欢乐的心情，带着这种美妙的感受，老师和大家一起合作读这段话，如能背诵更好。四、指导书写1板书溢、允、墙、牌、添、训让学生小组认读，自己想办法记住字型。全班交流。2师你还能用这些生字组成和课文不一样的词吗学生回答。3重点指导以下字的书写。允应该读第三声，注意是YN，不要读成RN。添右下部分容易写错，要引导学生观察仔细。4学生书写练习，教师巡视。五、作业抄写生字第二课时能力目标通过多种形式读课文，理清作者思路，把握人物，理解主题。品味课文生动、形象、准确的语言。情感目标培养学生自主、合作、探究学习的能力。唤起学生的情感体验，激励学生成为一个有爱心的人。教学重点引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。教学难点体会这篇童话在表达上的突出特点。教学过程一、复习回顾1听写生字词。2让学生分段朗读课文。二、合作探究1师同学们朗读的真好，就让我们再次走进王尔德的童话故事巨人的花园吧板书课题巨人的花园师通过上节课的学习，同学们成功的收获了字词，了解了故事内容，那么在本节课你会不会满载而归呢请同学们快速朗读课文，找出你感兴趣的问题，或者是你不理解的内容，并记录在纸上。开始2学生一边读书，一边将不懂的问题写下来。3教师到学生中，与学生一起探讨。4师同学们不仅想象力丰富，而且善于思索，把你们的问题提出来，看谁的更精彩。（学生提出不懂的问题，教师此时不必回答）5师同学们的问题提的很深入，很有研究价值，老师将你们的问题归纳一下，共有这几方面板书1为什么巨人不愿与大家共享花园的美2为什么春天要离开巨人的花园3为什么后来春天又回到了巨人的花园4这个童话故事告诉我们一个什么道理6下面你们带着这些问题再把课文大声的朗读一遍，开始7师我们又读了一遍课文，课文中巨人看见孩子们在花园里玩耍，大声叱责。谁把巨人的话找出来读一读。学生查找，朗读。师一共有三句话，联系上下文想一想巨人说这些话的时候，心里可能是怎么想的他说话的时候可能是什么样子的学生便猜想巨人的样子生1巨人瞪着眼，脸上因愤怒而发红，双手叉着腰。生2巨人可能攥着拳头，唾沫都会飞出老远。师同学们想得不错，试着读一读这三句话。学生有感情地读师读了这三句话，你有什么感受呢生1这个巨人太霸道了生2这个巨人好自私、好无情生3这个巨人真厉害8板书当巨人看到“谁允许你们到这儿来玩的都滚出去”他想“好容易才盼来春天，你们又来胡闹，滚出去”于是，他“喂你赶快滚出去”师联系上下文想象一下，巨人每一次训斥孩子的时候，心里是怎么想的，当时的表情怎样。这三句话什么地方相同提示都有“滚出去”三个字，都是感叹号。师巨人如此强烈地让孩子们滚出去，是为了什么提示独自享受花园的美景，不让孩子们享受快乐10师我们一起来思考第一个问题为什么巨人不愿与大家共享花园的美学生回答。例孩子在花园里乱蹦乱跳，会踩坏绿茵，会折断花枝，会破坏花园的美，他就不能欣赏花园的美了；我自己的花园凭什么让你们玩耍师巨人想得如此自私，怪不得他这样粗暴地把孩子们赶跑了，你能读出他的冷酷无情吗学生读“这是我的花园，我不准任何人在里面玩”自由读、指名读、齐读。师好一个自私的巨人为了独自享受快乐，竟然训斥孩子们离开花园。如果你是这些孩子中的一个，你想告诉他什么提示做人不要太自私，有快乐要和大家一起分享师他的自私导致了什么后果呢学生回答，教师板书自私时风狂雪飞11师我们来思考一下为什么春天要离开巨人的花园呢提示是巨人剥夺了孩子们的欢乐，气跑了美好的春光和快乐的花草树鸟。12揭示寓意。师巨人最后明白了什么提示唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊1师巨人明白了这句话，你明白了吗教师引导学生理解句子。2师任性、冷酷的心唤来的是寒冬，那么，要唤来春天，就应该拥有一颗怎样的心呢引导学生回答宽容善良13师巨人用宽容善良的心融化了坚冰。从此，他的花园里又春意盎然，充满了欢声笑语，它又成了孩子们的乐园。你能想象此时的花园会是怎样一番景色吗景如何，人又如何呢学生想象描述，训练表达能力。三、品读感悟1师我们一起把最后一自然段齐读一遍生齐读。师巨人现在高兴吗生高兴。师他的幸福来源于什么生宽容、善良，愿与别人共享美好的东西。板书与人共享快乐师同学们回答的真好，这就是这个童话故事要告诉我们的一个道理2师是呀，巨人变得不再自私无情，他学会了给予、奉献。他想让更多的人分享到他的幸福。爱使花园发生了巨大的变化，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。我们一起来欣赏这首爱的奉献吧教师播放歌曲爱的奉献。习题精选一、找出下列没有错别字的一项（）。A侧耳聆听徘徊斗蓬欣喜若狂B乐不可只羞愧游戏妙不可言C七零八落栖息呼啸悦耳动听D不知所错咆哮陶临讳者重罚二、根据下列各句意思写出相应的词语。1形容轻快地跳舞。（）2由着自己的性子，任意。（）3形容快乐到了极点。（）4在一个地方来回地走。（）三、填入下列句子空白处能构成贴切比喻的一项是（）。核桃林散发出苹果般的清香，油润的叶子上，反射出点点灯光。警戒的战士游动着，刺刀尖上一明一暗的亮光，_。A就像一只追绕他的萤火虫B正像他那双明亮的眼睛C仿佛是天上闪烁的星星D好像黑色幕上缀着的宝石四、选出排列间序正确的一项（）。尽管在山上、树林里、田野中，甚至在水里，都能看到它。蛇是很有诱惑力的动物。可见，在人们心目中，对蛇总还有几分害怕，也难免有些神秘之感。而且，不仅喜欢蛇的人要饱览一番，怕蛇的人也常常带着恐惧的心情远远地瞧着它。但不论在哪里，只要有蛇出现，就会吸引着一大群人，老的小的都会围上来看，尤其是小孩子们，更是兴奋万分。ABCD五、阅读下面的文段，然后回答问题。（一）很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布“如果谁能用这些种子培养出最美丽的花朵，那个孩子便是我的继承人。”所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了花盆里的种子依然如故，不见发芽。“真奇怪”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲“妈妈，为什么我种的花不出芽呢”母亲同样为此事操心，她说“你把花盆里的土换一换，看行不行。”雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着花盆站在那里。国王把他叫到自己的跟前，问道“你为什么端着空花盆呢”雄日抽咽着，他把他如何种花，但花种又长期不萌芽的经过告诉给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说“这就是我的忠实的儿子。”“为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢”孩子们问国王。于是，国王说“子民们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。”听了国王的这句话，那些捧着最美丽花朵的孩子，个个面红耳赤，因为_。1给这篇童话拟定一个恰当的题目。2揣摩画横线的句子，想一想，国王为什么对捧着盛开着鲜花的孩子“脸上没有一丝高兴的影子”他心里是如何想的呢3依据情节内容及主旨，在文末横线上为本文补写出一句结束语。4用简洁的语言，准确地归纳出本文的中心思想。5请将文中画波浪线的地方进行扩写，要求符合人物的性格。参考答案一、C二、1翩翩起舞2肆意3乐不可支4徘徊三、A四、B五、1捧着空花盆的孩子2因为国王觉得这些捧着鲜花的孩子不诚实。“我发给你们的花种子都是煮熟了的，根本就不能长出鲜花。这些从小就有欺骗品行的孩子是绝对不能做我的继承人的”。3他们为自己的不诚实行为而感到羞愧。4本文通过叙述一位国王挑选继承人的故事，告诉了人们要做一个诚实的人的道理。5略习题精选一、找出下列没有错别字的一项（）。A侧耳聆听徘徊斗蓬欣喜若狂B乐不可只羞愧游戏妙不可言C七零八落栖息呼啸悦耳动听D不知所错咆哮陶临讳者重罚二、根据下列各句意思写出相应的词语。1形容轻快地跳舞。（）2由着自己的性子，任意。（）3形容快乐到了极点。（）4在一个地方来回地走。（）三、填入下列句子空白处能构成贴切比喻的一项是（）。核桃林散发出苹果般的清香，油润的叶子上，反射出点点灯光。警戒的战士游动着，刺刀尖上一明一暗的亮光，_。A就像一只追绕他的萤火虫B正像他那双明亮的眼睛C仿佛是天上闪烁的星星D好像黑色幕上缀着的宝石四、选出排列间序正确的一项（）。尽管在山上、树林里、田野中，甚至在水里，都能看到它。蛇是很有诱惑力的动物。可见，在人们心目中，对蛇总还有几分害怕，也难免有些神秘之感。而且，不仅喜欢蛇的人要饱览一番，怕蛇的人也常常带着恐惧的心情远远地瞧着它。但不论在哪里，只要有蛇出现，就会吸引着一大群人，老的小的都会围上来看，尤其是小孩子们，更是兴奋万分。ABCD五、阅读下面的文段，然后回答问题。（一）很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布“如果谁能用这些种子培养出最美丽的花朵，那个孩子便是我的继承人。”所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了花盆里的种子依然如故，不见发芽。“真奇怪”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲“妈妈，为什么我种的花不出芽呢”母亲同样为此事操心，她说“你把花盆里的土换一换，看行不行。”雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承