七年级英语上册 unit 1 my name's gina导学案 （新版）人教新目标版.doc

UNIT1MYNAMESGINA单元导学案话题MYNAMESGINA我的名字叫吉娜。四会单词1NAME（N）名字2NICE（ADJ）令人愉快的3TO表示该动词为不定式4MEET（V）遇见5TOO（ADV）也6YOUR（PRON）你的7MS用于女子的姓氏或姓名前,不指明婚否）女士8HIS（PRON）他的9AND（CONJ）和10HER（PRON）她的11YES（INTERJ）是的12SHE（PRON）她13HE（PRON）他14NO（INTERJ）不；没有15NOT（ADV）不；没有16WHATISWHATS17NAMEISNAMES18IAMIM19HEISHES20SHEISSHES21ZERO（NUM）零22ONE（NUM）一23TWO（NUM）二24THREE（NUM）三25FOUR（NUM）四26FIVE（NUM）五27SIX（NUM）六28SEVEN（NUM）七29EIGHT（NUM）八30NINE（NUM）九31TELEPHONE/PHONE（N）电话32NUMBER（N）号码33FIRST（ADJ）第一34LAST（ADJ）最后的35FRIEND（N）朋友36CHINA（N）中国37MIDDLE（ADJN）中间的38SCHOOL（N）学校重要短语1YOURNAME你的名字2MSBROWN布朗小姐3MYNAME我的名字4HISNAME他的名字5HERNAME她的名字6NAMES名叫7TELEPHONE/PHONENUMBER电话号码8FIRSTNAME名字9LASTNAME姓10MIDDLESCHOOL中学11MYFRIEND我的朋友12INCHINA在中国核心句子1WHATSYOURNAME你叫什么名字MYNAMESGINA/IMGINA我叫吉娜。2NICETOMEETYOU见到你很高兴。NICETOMEETYOU，TOO见到你也很高兴。3WHATSHISNAME他叫什么名字HESBOB他叫鲍勃。4AREYOUTOM你叫汤姆吗NO,IMNOT不，我不是。5WHATSYOURTELEPHONE/PHONENUMBER你的电话号码是多少ITS5876275是5876275。6WHATSYOURFIRSTNAME你叫什么名字JACK杰克。7WHATSYOURLASTNAME你姓什么SMITH史密斯。单元语法WHAT的特殊问句。形容词性的物主代词MY，YOUR，HIS,HE单元重难点重点询问姓名及电话号码难点中英文姓名的区别第一课时SECTIONA1A2D自主预习案学生自学新单词（教材P12），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）一、四会单词1NAME（N）名字2NICE（ADJ）令人愉快的3TO表示该动词为不定式4MEET（V）遇见5TOO（ADV）也6YOUR（PRON）你的7MS用于女子的姓氏或姓名前,不指明婚否）女士8HIS（PRON）他的9AND（CONJ）和10HER（PRON）她的11YES（INTERJ）是的12SHE（PRON）她13HE（PRON）他14NO（INTERJ）不；没有15NOT（ADV）不；没有二、重点短语1YOURNAME你的名字2MSBROWN布朗小姐3MYNAME我的名字随堂导学案STEP1情景导入TEACHERNICETOMEETYOU，EVERYBODYTHENEWTERMBEGINSEVERYONEWILLMEETMANYNEWCLASSMATESDOYOUWANTTOMAKEFRIENDSWITHTHEMDOYOUWANTTOKNOWTHEIRNAMESIFYOURANSWERIS“YES“，PLEASEINTRODUCEYOURSELVESONEBYONEQUESTIONTEACHERWHATSYOURNAMESTUDENTSMYNAMEISYEFANIMZHANGXINGYI环节说明通过课前的一个自我介绍活动激发学生说英语的热情，让学生了解在英文中介绍自己的方法，从而导入新课的话题。STEP2完成教材1A1C的任务（见多媒体）1认真观察LA的图片，由三位学生参加单词拼写比赛,看谁写得又对又快，并大声朗读这些单词。（2分钟）参考案例2大声朗读1A中的小对话。让学生结对模仿操练。（1分钟）3大声朗读1B中的小对话，认真听录音，按听到的顺序给它们编号。3分钟）STUDENTASTUDENTBSTUDENTCMAPBALLFISHDOORBOOKBAGWINDOWCAP4结对练1B中的三个小对话，最熟练的一组要到讲台上展示，完成LC的任务。（3分钟环节说明通过学习LA,使学生对介绍自己和问候他人有了初步了解；通过LB,锻炼了学生的听力及抓取关徤信息的能力；通过LC的训练锻炼了学生的口头表达能力，同时巩固了新知识。STEP3完成教材2A2D的任务1仔细观察四幅图中学生的活动，认真听录音，按听到的顺序把四幅图排序，完成2A。（3分钟）2再听一遍录音，你听到哪几个人的名字，分别把他们从2B中圈出来。（2分钟）3根据2C中的对话提示，结对练习并要求多个小组上台展示。（3分钟）参考案例4分角色表演2D中的对话，要求多组同学上台展示。（5分钟）环节说明将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。STEP4小结训练（见多媒体）要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时解决纠正。（2分钟）C1NICETOMEETYOUAHESTOMBTHISISJACKCNICETOMEETYOU,TOOA2HELLO,GINA，ALANAHELLOBOHCFINEA3ISYOURNAMEMYNAMEISMARYAWHATBHOWCWHOSTEP5布置作业AHELLOWHATSYOURNAMEBMYNAMESAIMBNICETOMEETYOUAWHATSHISNAMEBHISNAMEISAANDWHATSHERNAMEBHERNAMEIS第二课时SECTIONA3A3C自主预习案学生自学词的缩写（教材P34），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）一、四会单词写出下列的缩写形式。1WHATISWHATS2NAMEISNAMES3IAMIM4HEISHES5SHEISSHES二、重点短语1HISNAME他的名字2HERNAME她的名字3NAMES名叫随堂导学案STEP1情景导入TEACHERHELLOBOYSANDGIRLSACCORDINGTOTHESTUDYOFSECTIONALA2D，IHAVEKNOWNALLOFYOURNAMESANDIAMVERYHAPPYTOHAVESOMANYNEWFRIENDSNOWLETSCHANTTOGETHERHELLOWHATSYOURNAMEMYNAMESGINAHELLOHELLOWHATSHISNAMEHISNAMESPETERHELLOWHATSHERNAMEHERNAMESANNATEACHERWHATSYOURNAMEPOINTTOANOTHERSTUDENTWHATSHIS/HERNAMESTUDENTMYNAMES/IMLUCYHISNAMES/HESTOMHERNAMES/SHESGINA环节说明通过一个简单易懂的CHANT开始一节轻松活泼的新课，通过师生问答复习旧知识并导入新课的内容。STEP2完成教材3A的任务1让学生完成3A中的连词成句，并将对话书写在黑板上。（2分钟）2让学生结对练习三段对话，并要求部分小组上台展示。（2分钟）参考案例环节说明通过连词成句让学生熟练所学基本句型，并在口语练习中使之得以强化。STEP3完成教材3B的任务1让学生将3B中的对话补充完整，并核对答案。2分钟）参考案例2学生结对练习对话。并要求部分小组上台展示。4分钟）STEP4完成教材3C的任务1分小组练习介绍自己和他人。（5分钟）参考案例2比一比，看看哪位学生记的名字最多。（2分钟）STEP4环节说明通过小组活动让学生在实际运用中掌握介绍自己和介绍他人的能力。小结训练（见多媒体）1他叫什么名字WHATSHISNAME2她叫琳达。HERNAMESLINDA3你叫杰克吗是的。AREYOUJACKYES,IAMSTEP5布置作业WHATSYOURNAMEIMCINDYWHATSHISNAMEHESBOBAREYOUMIKEYES,IAMAHI,WHATSYOURNAMEBMYNAMESGINAAREYOUBILLANO，IMNOTIM/MYNAMESBOBBHI,BOBNICETOMEETYOUANICETOMEETYOU，TOOMYNAMESHISNAMESHERNAMES第三课时SECTIONB1A1F自主预习案学生自学新单词（教材P4），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）一、四会单词1ZERO（NUM）零2ONE（NUM）一3TWO（NUM）二4THREE（NUM）三5FOUR（NUM）四6FIVE（NUM）五7SIX（NUM）六8SEVEN（NUM）七9EIGHT（NUM）八10NINE（NUM）九11TELEPHONE/PHONE（N）电话12NUMBER（N）号码二、重点短语TELEPHONE/PHONENUMBER电话号码随堂导学案STEP1情景导入TEACHERGOODMORNING,BOYSANDGIRLSNICETOMEETYOUASWEALLKNOW,WEHAVEMANYNEWFRIENDSNOWIFYOUWANTTOASKYOURFRIENDALANTOGOTOMOVIESWITHYOUTOMORROWBUTYOUAREATHOMESHEISATHOME,TOOYOUAREFARAWAYFROMEACHOTHERSOHOWWILLYOUTELLHERABOUTITMAKEAGESTURETOHELPTHEMYES，JUSTMAKEAPHONECALLBUTYOUHAVETOKNOWHERTELEPHONENUMBERFIRSTDOYOUKNOWHOWTOASKYOURFRIENDSPHONENUMBERDOYOUKNOWHOWTOEXPRESSYOUROWNPHONENUMBERLETSLEARNITTOGETHER环节说明由学生感兴趣的话题“看电影”过渡到询问朋友的电话号码并告知自己的电话号码，让学生在轻松的氛围中接收到关于教学目标的信息。STEP2完成教材1A1C的任务1认真听LA的录音，跟读数字09，在小组内比一比谁是最棒的，并邀请一些小组大声朗读。（2分钟2用数字抽认片玩抢答游戏，即出示抽认卡，让学生快速说出数字。（2分钟）3听1B的录音，在听第二遍时，根据对话内容记下电话号码完成LB。（2分钟）4在小组内结对练习询问对方的电话号码，并将对方的号码记下来，让一些小组起立展示。（3分钟）参考案例STEP3完成教材1D1F的任务1仔细听录音，将1D表格中的名字和其电话号码匹配,核对答案，完成1D（2分钟）2再听一遍录音，将2A表格中的电话号码补充完整，让学生将答案书写在黑板上以便核对,完成LE。（3分钟）3小组内学生将自己的电话号码写在纸条上放入袋子中，通过问答找到号码的主人。（4分钟参考案例STEP4环节说明将听、说、读、写四项基本技能结合起来，使教学目标得以实现。小结训练（3分钟（见多媒体）根据汉语意思完成句子。1你的电话号码是多少我的电话号码是3239789。WHATSYOURTELEPHONENUMBERITS32397892二加六等于八。TWOANDSIXISEIGHT3我的电话号码MYTELEPHONENUMBERITEP5布置作业STUDENTAWHATSYOURTELEPHONENUMBERSTUDENTBITS28145782WHATSYOURTELEPHONENUMBERITS5876275ISTHISYOURNUMBERYES，ITIS/NO,ITISNT第四课时SECTIONB2A3B自主预习案学生自学新单词（教材P56），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）一、四会单词1FIRST（ADJ）第一2LAST（ADJ）最后的3FRIEND（N）朋友4CHINA（N）中国5MIDDLE（ADJN）中间的6SCHOOL（N）学校二、重点短语1FIRSTNAME名字2LASTNAME姓3MIDDLESCHOOL中学4MYFRIEND我的朋友5INCHINA在中国随堂导学案STEP1情景导入TEACHERYESTERDAYWEVEKNOWNEACHOTHERALREADYWHOISYOURFRIENDDOYOUHAVEANENGLISHNAMETHENIWILLGIVEEACHOFYOUACARD,YOURENGLISHNAMEISONITLETABOYANDAGIRLHANDTHECARDSOUT,THENASKANDANSWERABOUTTHENEWNAMESQUESTIONSTEACHERHIWHATSYOURENGLISHNAMEWHATSYOURFIRSTNAMEWHATSYOURLASTNAMESTUDENTSMYNAMEISTONYBROWNMYFIRSTNAMEISTONYMYLASTNAMEISBROWN环节说明通过取英文名的活动激发学生对英文名字的兴趣，自然而然引入新课。通过问答让学生对英文名字的构成有了初步了解。STEP2完成教材2A2C的任务1先跟老师大声读2A中的英文姓名，再认真观察图片中有关姓名的表格，在姓氏后标L,名字后标F。然后核对答案。（3分钟）2阅读2B中的信息，将信息与图片配对。然后在名字上画圈，在姓氏下划线。（2分钟）3熟读2B，并让学生大声朗读。（2分钟）4根据2B中的信息，将姓名与电话号码配对，然