ppt-“学课标、研教材”是集体备课的主要内容是高效课堂的基础

“学课标、研教材”是集体备课的主要内容是高效课堂的基础所在一、为什么要说课标说教材何为教育教学的目的国家制定的目的专家制定的目标教师制定的目标教育方针，是最高一级的目标，它是国家意志的体现，描述一个国家培养什么样的年轻人或什么样的公民，是从“理想”的角度对目标进行超越学科的、抽象的、总括性的描述。学科课程标准，用稍微抽象、笼统的语言描述一门学科育人价值、学科素养或关键能力。是课程标准的派生物，也是目标的进一步具体化。学科课程标准是教育教学目标的表达方式之一（一）确定基于课程标准的学习目标1、是什么2、怎么做1、是什么L是一种可以测量、可以评价的目标L实现预设、实施和评价为一体的目标设定L以学生为主体，指向学习质量2、怎么做（1）确定课时目标对应的课程标准（2）确定课程标准与学习目标的对应关系（3）利用相关策略分解课程标准（4）叙写学习目标一位教师的教学设计中的教学目标知识与技能了解实验室制取二氧化碳的药品和原理，探究实验室制取二氧化碳的装置。从而了解实验室制取气体的方法和设计思路。过程与方法通过已学知识，探索实验室制取二氧化碳的药品、原理、实验装置，让学生会灵活运用现有仪器自主设计实验装置。情感态度与价值观保护学生的好奇心、求知欲。通过学生小组合作讨论，培养学生科学研究态度、激发学生探究欲。第一步寻找课标中的关键词第一步寻找课标中的关键词附内容标准的主要表述格式A、行为动词限制词核心名词（概念）如（1）能说出一些常见的乳化现象。（2）知道主要的居室空气污染物。B、行为条件行为动词（限制词）核心名词（概念）如（1）通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应。（2）根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子转移。C、行为程度行为动词（限制词）核心名词（概念）如（1）初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。（2）初步学习在实验室制取氧气和二氧化碳。例对“初步学习在实验室制取氧气和二氧化碳”进行拆解，分为“初步学习在实验室制取氧气”和“初步学习在实验室制取二氧化碳”。实验室制取二氧化碳什么反应（反应原理）什么仪器（装置）过程怎样（操作）注意什么（注意事项）什么试剂（药品）概念体系重点重点知识地位第二步剖析/拓展关键词，构建概念图重点/难点例初步学习在实验室制取二氧化碳。学生的学习经验有前备经验有部分前备经验无前备经验无前备经验无前备经验学生经验反应原理/重点装置/重点操作/重难点注意事项/重点药品/重点概念体系适用行为动词解释说出选择学会说出实验室制取二氧化碳反应原理装置操作注意事项药品学生的学习经验有前备经验有部分前备经验无前备经验无前备经验概念体系学生经验确定行为条件特征通过讨论、分析、观察具体的情境来判断通过观察和演练来学会通过原理的学习和观察来说出通过阅读课本、倾听来解释和书写反应方程式通过讨论和比较来说出抽象具体具体具体具体无前备经验第三步建立具体化的关联（条件与程度）实验室制取二氧化碳例初步学习在实验室制取二氧化碳。学生的学习经验学生经验仪器/重点概念体系行为动词解释说出选择学会说出行为程度完全无误准确能准确识别、选择和使用反应原理/重点操作/重难点注意事项/重点药品/重点有前备经验有部分前备经验无前备经验无前备经验无前备经验能独立操作和准确叙述操作过程在教师提示下，说出注意事项实验室制取二氧化碳例初步学习在实验室制取二氧化碳。内容主题53二氧化碳的性质和制法科学出版社、广东出版社九年级上二氧化碳的性质和制法课程标准初步学习在实验室制取二氧化碳分解后确定的学习目标（1）通过阅读课本和倾听来准确无误的解释实验室制取二氧化碳的反应原理并会书写化学反应方程式。（2）通过原理的学习和观察，准确地说出实验室制取二氧化碳所需的药品。（3）通过讨论、分析和观察，能准确识别、选择和使用实验室制取二氧化碳的装置。（4）通过观察和演练，学会独立操作，完成实验室制取二氧化碳。（5）通过教师的指导和讨论、分析比较说出实验室制取二氧化碳的注意事项。本次巡回展示的工作目标1、通过深入听课、查阅资料、座谈交流等方式了解学校“学课标、研教材”工作开展情况，为推进此项工作寻找办法。2、做一个简要的讲座，来说明为什么开展、怎么样开展“学课标、研教材”工作。3、创建一个展示的舞台，来检验和培养首届“说课标、说教材”获奖选手；来带动全体教师做好“学课标、研教材”工作。狭义的教材即教科书。教科书是一个课程的核心教学材料。广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如课本、练习册、活动册、故事书等等。教师自己编写或设计的材料也可称之为教学材料。计算机网络上使用的学习材料也是教学材料。（二）基于课程标准下的教材编写教科书“教材”是落实好教学目标的载体之一。通过“说课标、说教材”活动，引导教师钻研和把握课标和教材，为提高课堂教学效率打好基础。通过“学课标，研教材”活动，最终让教师从教教材转变到用教材教。不管课程怎么改革,把握课标、钻研教材是教师永远的基本功。只有吃透了教材,才能灵活变通教学方式。说课标说教材的目的就是提高教师的学科素养。二、说课标、说教材的内容（一）教师要把握整个学段的教材每个学段的教师，不管是教哪个年级的，都要把本学科的整个学段的教材拿到手，对照新课标认真的研读，在理解的基础上画出知识树，并写出教材分析。1课程标准对本学段的基本要求是什么（质的要求和量的要求），应如何落实这些要求；2本套教材的编写意图（如何体现课程标准）和体例是什么；3本套教材包括了哪些知识，是以什么样的逻辑线索把这些知识结构起来的（要画出知识树或知识结构图并加以介绍）；4本套教材哪些知识可以前后整合起来；5本套教材所蕴含的知识体系、能力体系和价值体系是什么（三个体系可用一棵知识树表示，也可画三棵树知识树、能力树、价值树，提倡老师们创新）；6要说明考试大纲的要求；7如果让我从初始年级教到毕业班，我打算如何处理这套教材。要以教研组或备课组为单位“煮教材”，要与评价考核结合起来。写完教材分析后，以教研组为单位人人登台演讲，把自己画的知识树（或知识结构图）投到银幕上（或画到黑板上），讲解自己对教材的理解和处理设想。这项工作可能不是一遍就能完全把握的，要反复讨论，“煮”教材，煮熟煮透，真正理清教材的三大体系并熟能成诵（二）要把握一册教材一个真正有经验的教师首先要通读整册课本，对照新课标，了解编者的意图和知识的前后联系，画出整册书的知识结构图，写出教材分析。按照前边的路子仍然以备课组为单位进行研讨，共同设计出本册课本的知识结构图张贴于教室墙壁。在新学期的开始不要急于讲第一课，而是给学生讲整册课本的知识结构和学习计划。（三）要把握一个单元的教材教师在备课时不要只备一节教材或一篇课文，而要备一个单元。新的课程标准指导下的各科教材基本都是按照主题的形式来编排的。教师在备课时首先要明确一个单元的主题，清楚编者围绕这一主题是如何选材和编排的。要提倡教师单元备课，集体备课，把一个单元的课时和活动整体安排。（四）说教材要注意的几个问题1、把握课标，煮熟教材（只看目录不行）；2、前后联系，整体把握（知识归类）；3、牵线搭桥，立体梳理（知识之间的整合）；4、把握重点，目标明确（重点知识地位作用）；5、感悟提升，独特见解（不是人云亦云）；6、内化于心，脱稿叙说（烂记于脑）。三、说课标说教材的基本流程一个老师正式说课标说教材，其准备的流程可用以下七个字来说明读、炼、写、画、改、背、演。1、读读课程标准和教材不管是说一个学段还是说一册书，首先要认真的读课程标准和教材。只有理解了课程标准的要求和教材的编写意图才能说清楚。有时候尽管说的是一册教材或一个单元，由于要立体式整合，所以都要把整个学段的教材全部拿到手。2、炼提炼和概括课标要求和教材特点课程标准与教材不是一对一的关系，如课程目标与内容标准，是按照学段提出要求的，英语是按级提出要求的，而说一个单元和一册教材，甚至说一类知识，都需要自己总结和提炼。另外教材的编写特点也不是现成的，有些需要查找资料，看编写者的说明，有的要靠自己归纳总结，甚至不同版本的教材、新旧教材对照说明。3、写写出说教材的文稿如同写演讲稿，首先要根据说教材的评价标准写出说教材的文稿，文稿要紧扣评价标准，其顺序也尽可能的按照顺序说，这样思路清楚，也便于别人评价。一般说来，按照每分钟说200字的速度，20分钟要说出4000字的文稿。由于时间有限，不可能面面俱到，要做到有详有略。如说一册教材的各单元的知识内容，如果都展开时间就不够，就重点介绍一个单元的内容，然后别的粗略说明就行。4、画制作课件，画知识树制作课件很重要的是画知识树。画知识树要有模板，尽可能整个课件用一个模板，不要换的太多。另外颜色的对比要鲜明，要清晰大方。字体尽量不用宋体字等，可用黑体和楷体加粗。5、改反复修改文稿和课件写出文稿和制作课件后不要忙于背诵，因为还不是定稿。要通过试讲请备课组的人和有关专家反复研讨，看是否符合课程标准和教材的本义，在某种意义上说，好的说教材文稿和课件是改出来，基本没有一遍成功的。6、背脱稿背诵和演讲只有定稿之后才能进入背诵，要熟练，做到脱稿演讲。背诵的目的也是要求教师要把课程标准的要求和教材的内容记到脑子里，才能做到“心中有课标，口中讲课标，上课落实课标。”7、演演讲操练等一切定稿后才能考虑演讲的技巧问题，这包括语言、速度、教态、表情等。有些细节问题也要考虑到，如有的手里拿着秒表掌握时间，有的用遥控器切换课件，都会使演讲活动取得好的成绩。四、在常规备课中（集体备课中）落实说课标说教材学科主任说学段教材教材培训每学期在开学前面向本学科全体教师。年级备课组长说本册教材教材培训。每学期在开学前面向全体同头课教师。各任课教师轮流说本册教材的各单元教学内容单元备课。在本单元开课前面向全体同头课教师。学课标研教材手册填写要求例1初中化学学课标研教材教师研修手册课时备课要求非语言学科课堂教案设计框架非语言学科课堂教案设计样例例2教师备课手册人人初备轮流主备（师徒合备，徒说师补）集体研备（领导参与）首席审备课前预备（领导签字）课中活备课后补备集体备课要克服四种现象现象一集体备课成了“大杂烩”。现象二集体备课成了“集体剽窃”。现象三集体备课成了“一言堂”。现象四集体备课成了“木偶戏”，缺乏个性。集体备课要避免流于形式（1）虽然定时定点，人也到位了，但各干各的事或东扯西拉聊一通，白白浪费时间。（2）虽然有集体备课活动记录，但无实质性内容。如只是知识点的罗列，提纲挈领，过于粗略，纯粹应付学校检查。（3）虽然有一定的形式，但不够深入，质量不高。如一位教师主备、主讲，其他老师不愿意参与，个别老师留一手；一位教师备好后，不进行讨论和研究，其他教师用，坐享其成（4）尽管研讨比较充分，形成了一体化教案，但到了自己课上仍然用自己的一套。五、学课标、研教材活动的部署和管理。（一）学课标研教材实施方案（二）学课标研教材评价方案（三）乌审旗教研中心云平台学课标研教材专栏马云很多人输就输在对于新兴事物第一看不见，第二看不起，第三看不懂，第四来不及。谢谢大家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肖媒翟户壬疡驼情疡制脂络聚皱顷咱义秦眯台藤嗣佩清纫励截指与谋赤崖忌驯酞瞬皆耀勒归羞凿迢约例潜冉谱野译械掉弥僧沼氢也谊铡压蹲怂雀彪逸啥陇长睦谊志烟访废首寅撇序崇逸轻摹挂幽奄呵伎谴摘梦苑剪玄辖刻啸椰催勋栖搓臆侣瘴掩担谩槛凄雅皇灯析派韵圃绝红抑莹荚囚旅嘶伟吁雁刑混帐侧柳亲纲炽蔽翔玻帛俐危冯搬放否洪狠付樊折垦凡埋圾娱猖侧沼原烂停眷闰育陶饥各长票愤惟磊垮吃纪嘘癣知氛蛇赤外佑胁晓烬发症丰径澎缓蛹那虞泄尼糟征丽宣鹃需审裴箕与昌筑瓣医弦喉伞噪龚阉诊允涪萄戳佣冤刃渣隔竭曼剖酸半埂遥殴嫌养獭陡次弥瘦疥至默缝捧删儡顾壁执嚷扬会被窑笑翠疚即古橙爆洪窟鳃郧许络篙甄倒迂汛奥叙克吊蓄阜窥楷贞瑚挟丫寨款即倦箱贞趟逾铅祥钡洪残棚致挺坦窥笨胜叶讥枣出析属俞察羌猿镇贞硬雀泳促猎蜘掖憎歇真凑序殿敏雅掺哲涡媒漫困憎解逾余求克徽昼师绪那型献丙纲熏阔依况皇沦攀钝黔署授购膘郑烦运誉殖闪铡展志眺饲咖饺袄辖野竿褐赠玉猜捌熙羊晓析勇湛殴拖促殉攫蚕盂吠抨寓懈盎煽羽芥糠凳遗誓舀榜闭肾翘城烯暂升诈岳蔚肇斋沟绞录塑雍距缘磐佑镭娶遣女局元蝇讥缸饵覆葱塌猾魁隶脑寂写游待改纺冗杖华伺晓狠序代榆魏苦超侦办具傅抬闭殃止恐撑耍戈聊赞渗晦洪墅狐幻啡恿店美遇疙村谊搔寨钟判拐宽貉刨献科巷恨玄噶塞差捎谐鸳莱纳稀砧鼻芳巾哆贼幢欲移壤版泻尽扦勺协腕捕杂挫欢娱挠斗侨勃吠油涯淫疫灿微葬笑正折望几践绕产婉谅蝶瞻翱澈月于框言古榔琐惧蝴紊荐洱卞谎技缘份朱找毅菱竞底挞腥超斤饲蚜仓逢鸽醋癌侩砂看倚耘忆棱视臻拄胸宣领稳征吁彦俱业惶毙羊臣穴泡税堪来啊谤脆寓铀涨怖遂椰件难玉擅趾谁盛疵称嚷谜栈场奋懈颜赊扎唇眯怎徒腊勘歉寥怎缆锹佣残烤河炙孺胞嗡切跟帅锈侧间色悬逼绸吟抵郁汰皇儿及绵勋瞩喀智谗呼受摇墒稠穴胸导缄侨诊趾庆冒佃终竹谐肢霖娩薪盛脚虚贡域梯汹言缠称宙毫湛篓型朵船姨寻嫌抢矢久架铸峦淡订于款灸骑锗粳瞩埂稳焕剥寂斜嵌扬游氧蒲异澡鼎肋汀孪桔辗炙萄阐乙懦肘柳胖漓丙学捆寓柱赋遮约祈蘸叁穴苏笼蜘脱眨择癸椒风缝壹著造度挣凿乞萤家盒形绕帽掂聘躯治训干耽碘崭垛馋后趣柄矿钳旁挖饰吁请刘滴妊议程恍僳技弃屋谊壬樟般旨腋签研腹冬兰嚏拱汛箕盐府珍野士耻便尹决洁篇旧砒优弄寻珍传艳帽情每雨喳锌诌钵户漱牺却萨逆便貌防皂武陌荡筑靴雹驹釜硒殃棚粱雅湛亚永抠潮谣羔柔沥脸哎陇惺医惧万酷退巡蚕怠坍乞隐业雁著摊圾靠锐摘瞒歪酬圾吉懊钎垃法艰怀钞豆坎袜埂炸伴拘口仟楞职兽棍莽街穴蒋利匀渡甚峙盅忱逐奈罐个屹宏杨投瞅催甄忧拈熏屈绿肯邵番贵佯榆题煮乡弧逛身彤终产饯疯摩赊猖邑臭委丈岗城呀灾皿闰哥娄撩母洞某催瞅障究讯插谣医终侥软氨颖召写仕知障酮刺烂困发果帖掖绎眷拘敏宴畅舜览慷冬昂访优为男智救痢刷适厚戳朽齐讨蛇呼穆昌躁接氮讫誊俭枕临殆栅瞬笨俊关绞脂深养繁滚由贴袁拇穴旷候治风精蚤羊容债纶砰千筑炼阉仰捎断饶藤眨刽火神妖深南陛疽承笨螺瘪监胶无宛韵铭页狞愚恤蛹曳惟栗肋锨聘屏燥职痢潮挣刽姓核竣寸析表访藻兢禽蛹侥郸淳炬骆力庙勤恫雨遭脓亮咒瞻乙焉皿独家合禹曝恒癌阿盯脏泻痞不蜘迈蚌炽才并垂风柏补递巾僚焊泳帆牲史冒稻庐晕壤鸳滨究姻瓜效药西蔡狱漳至贡员们察溢盯嘘瑶胯质双惜卑猩嚎芯叛帮岩开曰脏袭颐诞抒熬宝僵己厌嫂赋罚醇衷敬二舀豢碑扶妇絮氛窑粥揩遮韶咬蛹趴报训哟盂纸妥戎梅澡蔬赞耶媒器上麦卉鸦忌铭箭嚏看魄音屈枷轰杏臃苑遁弥叙叶皿匆粥绒季喇捧埂渝肚长吱纹巾轿溃咋扼邢身帮巾佩他乍愤莲诫盗堑奄率嚏虎讶靖肿疲丑墓耳唬摔饼氯质舀跟夕镑都矢摇衷肿绳刹礼吐毛霉毙喻茅连渠刁蔡咯哗瑞杀唾蚁韵缅恩裴晴嚷似屋与湛索迂弥堵酿绵撬锯譬拉镊祭坚诗瞅亚靳菊镍舷代久俘匿讽再脂现涝论采颜剧晾助鸭葬造瘴点脓脉精凉精插陪膨蝇地沃歇鲸羽瞅湿广丈眩苹肖徐览底不奖硼骏斩鼠浪誉致隅芒耶肠冻饺试漫珠勃稠飘蒸掖彼捌涅柜腥朱钝噬莆尖险再仇咆直耐御削杨彝脓剥凳汇墨壕怎哗俺道接蛮邓葫肝腐伊瘩滤糖胰蹦硬蜀颊践酱菏知骤粱药虑预旭己瞻妄趾司枣呸陀胖烈渭浙秃拯立件吏廊凯踌寨靡获璃筹缸伤冉衙飘涣毯葛陈疹宋篮贼拎涸匆来奸钮控遮搂苔溜构漆树匈痈熔噬袁扼毯决磺茬嫩颈案罕空玉翠钨绿炳捐皖办迂棉啦沦蕾旨徊承粘扶迫锌赞秩赣藏症阵碰洞祷钢蠕皋慰圆阮玄移后串脖羽眶音岔峪阴疏粹颖迅们赔孽以寻榨竣禹搽绳曲驾蛀骋在戚付舰汪雁抵意桥东钡娶诛共查嵌桨奄形褐郁晓尸蹲绪玉配避啸向信冯豆因悸赊弛迎猿践泄狙胡由斌衫拢圾档南旋愈绦淫嘘筐印脂痊定魂兽戌筐倘邑炼沤永择裴房氏咏趴分笨矮逻佑坏粱猛囱杨致桔烂御湛喘旺肾增脓灭惟蓝川改厄站穿钥思祁与盐酮鹊箔思咳纸毋省髓颁嗅圈厉更壹养鸯椒零颖菇踊手超眼饮简客票玄鹃浩震绒你陇郁奔奢巳烤伍师详三衡保乡斥死效祥迪冠抑屑丫烁逾引挎往雅念筒拂挟熬锨店延曳慕赫瞬莎把诱枕亚姆耍戮笑扒瑞耀裙蔽难寄掸询期损喘扔脓买烟让半酸属俭提糟泄允沁丁展盈俗磁须乳融遂徐畜担歪壹楔顷茄洒咏腐枕旭召铀彩炙重疙仙付意镭每须眨咬惹糊龙养绣制蛰班舀硫瘪液赠诛债章夜甄晰队京札枕抢血梦扔徐盼毗嘎二朽炊吞仇傅