北师大版数学七上1.3《截一个几何体》ppt课件[最新]_第1页
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文档简介

课题截一个几何体截面几何体的截面得到的截面是什么形状呢情景1活动形式4人小组合作活动内容从正方体中截取不同形状的几何图形情景21展示从正方体中截得的不同几何图形2请你介绍自己成功的经验并做具体演示（1）（2）（3）（4）（1）（2）（3）（4）（1）（2）（3）（4）截面与正方体各有几个面相交问题1问题2如图所示，从圆柱当中截得的图形是什么还可以从哪些几何体中获得同样的截面呢假如不是正方体，是下列立体图形，充分发挥自己的想象力，可以截出什么样的截面来圆柱体五棱柱圆锥体球基础知识根据图示，说出截面的形状1如图所示是一个长方体，从中都能截得哪些几何图形2用一个平面去截一个几何体，如果截面是三角形，你能想象原来的几何体可能是什么吗开放题在医学诊断上，有一种与“截几何体”类似的仪器和方法这就是CT机，它利用“射线”检查病人的某个患病器官，如同用刀去截一个几何体CT（COMPUTEDTOMOGRAPHY是一种医学影像诊断技术它的原理是用射线透射人体，然后用检测器测定透射后的放射量通过计算机进行处理，重建人体断层图像，作出诊断CT的发明是医学史上具有划时代意义的一件大事，它的设计、发明者和理论研究者因此获得1979年诺贝尔（NOBEL）医学奖CT机原型NHOUSFIELD从金字塔中都能截得什么图形呢问题3W重点（1）经历切截几何体的活动变化，体会几何体在切截过程中的变化，在面与体的转换中积累教学活动经验。W（2）丰富对空间图形的认识和感受，发展空间观念和形象思维。W（3）培养积极参与教学活动，主动与他人合作交流的意识。W（4）激发对空间与图形学习的好奇心。W难点在对几何体的切截得相像和操作的过程中丰富几何直觉和教学活动经验，发展空间观W念。W教学札记通过本节的学习可以让学生很好的感受二维与三
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