创建平安校园汇报材料、礼嘉中学创建校园网一级标准工作情况汇报

创建平安校园汇报材料、礼嘉中学创建校园网一级标准工作情况汇报一礼嘉中学创建校园网一级标准工作情况汇报礼嘉中学创建校园网一级标准工作情况汇报我校认真贯彻落实江苏省教育信息化建设标准和常州市教育信息化建设标准要求，努力推进学校信息化建设，不断提高师生的信息素养，提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平，进一步推动学校教育信息化建设的步伐，学校做了大量的工作。现将我校信息化建设工作汇报如下一、组织落实1我校高度重视现代教育技术工作，按照常州市教育信息化建设标准，根据本校实际，制定了学校信息化建设的短期和中期规划并予以认真贯彻实施。在每学期的学校工作计划中，对信息化建设提出具体要求，并进行落实、检查、总结。2建有校长任组长，分管教导、有关负责人任副组长的学校现代教育技术工作领导小组，并定期召开会议，商讨学校现代教育技术工作。确定了“以应用带动建设”的发展策略。3具体技术指导者为网管和计算机专职教师。学校有专兼职教师6人，建有现代教育技术组和信息技术教研组，教研组有明确的职责规范，并定期开展教科研活动。开设公开课，定期评课。4结合学校实际，要求每一位教师进行理论学习，更新现念。了解信息技术与课程的整合就是通过课程把信息技术与学科教学有机地结合起来；认识到利用网络信息进行教学的重要性。同时，由信息专职教师给予技术指导、培训。他们中有的参加过英特尔“未来教育”模式的培训，有的参加过江苏省骨干教师培训，有的参加过校园网的技术培训。5加强考核，以工作实效作为衡量一名教师工作能力和完成工作任务质量的重要标准。要求在各门课程的学习中，借助信息技术，提高学习效率。二、硬件建设1学校于2001年底实现宽带接入，校园网正常运行，班班配有现代化教学设备。2004年对校园网进行改造，按照常州市第三层次标准方案施工。2学校现代教育设备一应俱全，有数码相机1台，摄影机1台；复印机2台，打印机10台；有微机教室4个，网络中心系统1个，语音室1个；学校配有闭路电视系统，每个教室均配置29寸彩电（43台）和投影仪，有演播室1个；另有多媒体教室45个，较高标准的电教设施已经完备。基本实现“班班通”。有江苏省首批标准化实验室，其中物理实验室4只，化学实验室3只，生物实验室2只。建立了实验室网页，利用软件网络化管理。健全了校园电话网，校园网为主干1000M，100M交换到桌面。全校所有计算机已基本通过宽带校园网接入互联网。2004年为每位教师配备笔记本电脑。3建有学校图书馆管理网页，利用微机管理，2001年被常州市评为常州市示范图书馆。三、软件建设1我校在加大投入，加强硬件建设的同时，也重视了软件建设。学校建立了网站，学校网址为。学校网站有网管员专门负责，定期更新，第一时间发布学校最新消息。在课程设置上，我校初一、初二、高一、高二年级均开设了信息技术必修课，保证学生上课一人一机，并根据课程计划进行教学。为了更好地实现教育信息化，学校投入资金，购置了教育资源库和省名校名师网资源。另外，我校中青年教师基本都能使用计算机或者网络进行多媒体教学。为了更好地辅助教学，还利用POWERPOINT或FRONTPAGE，纷纷自制多媒体课件和网页，用于课堂教学，提高了课堂教学效率。2购买与教育教学配套的电教教材，其中包括录像片357盒，录音带457盒，投影片5000张，VCD387盒，CDROM光盘256盘，软盘1890盒等。3积极主动、自主开发教学软件。学校有一套鼓励教师和学生应用信息技术进行资源开发、教学和管理的措施和制度。并建有较为丰富、并具本校特色的教育资源库。4学校电教设备都有专人负责，电教设备使用有使用登记表，有专人负责设施设备的维护和管理，每一个班级还指定一名学生作为电教专管员，协助老师做好电教工作。四、网络管理，提高电教设备和教材的使用率1学校重视校园网络管理工作，有完善的规章制度，有专职管理员。基本实现信息资源共享。2在网络进校园后，网络安全尤为重要。我校重视校园网络管理工作，制定了规章制度。学校还对师生加强网络安全教育，校园网络运行高效、有序。3微机室对广大师生全面开放，并开展了”暑期电脑兴趣班”活动，经常开展信息技术兴趣小组活动，开阔了学生的视野，提高了他们的操作能力，所辅导的学生有12人获武进区中学生网页制作一、二等奖。省级信息技术等级考试中合格率为975。4学校有专门的电教器材室，有电教器材使用和管理制度，由一位专职电教人员负责。每学期初，根据现有的电教教材，发布电教教材、资料信息，使每位老师了解学校电教教材情况，以便根据教学需要及时借用。电教人员及时向任课老师了解情况，做好电教教材的订购和采购工作。每学期召开二次电教专管员会议，对电教专管员进行电教器材的使用和保管的教育培训。并由他们负责记载电教器材使用情况，每学期结束时进行汇总。做到物尽其用、管理有条。五、师资队伍建设要实现教学手段的现代化，必须提高广大教师的思想素质、业务素质，提高他们现代教育技术水平。为此，我们把师资培训当作重要任务来抓，我们要建设一支高素质的在现代教育技术方面有专长的骨干教师队伍。1为加快学校现代化建设进程，加速培养教师现代教育技术水平，学校舍得花钱，积极组织教师参加各级培训，经过几年努力，共有6位教师参加了省级培训，20位教师参加了常州市和武进区级培训，其余老师也都校级培训。我们充分利用暑寒假及周日休息时间，凭借自身的力量，坚持集中讲课和个别辅导相结合的原则、分散分批对教师进行培训。2学校加强对50周岁以下教师的现代信息技术培训，组织教师参加现代化教育技术考试，合格率达到100。50周岁以下老师现代化信息技术考试合格率达到99。会使用多媒体课件上课的教师达80，许多教师会制作网页与课件。3部分老师开始在网络环境下给学生上课。学校注重教师参加各类现代化教育技术培训，许多教师结合课堂教学内容先后自制了各专题学习网站，极大的推动了教育现代化，提高了课堂教育效率。4根据本校实际，学校先后聘请专家开展了多次专题讲座和各级各类培训，一年多来，全校教师积极探索信息技术与教育整合的途径。中青年教师基本掌握多媒体课件制作及使用电脑进行多媒体教学。5网管人员定期培训，不断提高网管水平。六、经费投入1最近几年，学校正在飞速发展，我们积极筹措资金，千方百计创造条件，迎着困难前进，在资金极度短缺的情况下，优先考虑教育信息技术的建设需求。学校各类软硬件获得了更新。220012005学年投入380多万元。用于设备添置，设施改建；硬件和软件的比例基本接近21。在以后软件方面将加大投入。3收齐，收足电教代办费，规定上交部分不缺，自留部分不挪作他用，同时学校还从其他开支中尽力节省，来加大学校对电教费用的投入，经费上得到保证，才能保证电教器材的不断更新与补充。4积极鼓励广大教师努力开展现代化教学，使学校现代化教学设备到得充分利用，从而提高教学质量和提高师生的综合素质，实际上能充分利用现代化教学设施，对丰富课堂教学内容，提高课堂教学效果确实起到很好的作用。同时对应用好的教师给予奖励。七、现代教育技术课题研究我校于1999年9月开始开展现代教育技术实验课题的研究工作，武进市首批中学现代教育技术实验研究课题于2003年6月结题，被区教育局评为优秀课题。2005年12月省级课题现代教育技术下自主性学习的研究顺利结题，获省成果二等奖，2006年3月常州市电教课题也已结题。通过研究，极大地提高了实验教师和其它教师使用现代教育技术的积极性，对其它教师也起到了一个示范作用。1学校重视信息技术应用的实验，在学校多功能室建成后，45周岁以下的中青年教师大部分都能自己制作多媒体课件，对外开实验课。2学校自校园网正常运行后，积极探索，开展“网络教学”试验，定期举行全校性的计算机多媒体课堂教学公开课和多媒体课件评比活动，并撰写了相关的教学论文与教学设计。3在教育信息化的形势下，通过课题研究，在学生方面也受到启示，学生在信息技术应用竞赛与省科技竞赛中，有多人获奖，如学生信息技术竞赛连续三届获一、二、三等奖；省科技竞赛中杨彬同学获省三等奖。4为了提高电教设施利用率，各课题成立课题组软件开发中心，以课题研究来促进教师电教技术的提高。以科学管理、课题推动，使我校的信息化建设不断跨上新的台阶。八、近年获奖成果在上级部门和领导的关心下，我校近几年来，现代教育技术方面取得了一些成绩。（1）课件评比中，谈雷老师生物课件关节获市一等奖；王晓凤、蒋志宏、时常武、齐涛等老师获区二、三等奖。（2）在电教论文评比中，潘少波、徐春霞老师的电教论文获省三等奖或在教育新视窗发表；管泽峰、朱莉、尹建文、徐春霞、殷静玉等老师获区一、二等奖；获奖达40多人人次。（3）在整合教学设计评比中，徐春霞英语教学设计获省三等奖、市二等奖；王小春、陆菊南、王小峰、秦建英、王学群等也在区获奖。（4）在研究性学习成果评比中，管泽锋、陈京疆等老师获省二等奖、市区一等奖。（5）专题学习网站评比中，管泽峰、虞赛春、徐春霞等老师获区二、三等奖。市三等奖。（6）英语口语评比中，学生和教师获区二等奖。（7）在网络教学评比中，孙玉珍、齐涛等老师获区一等奖。（8）在现代教育技术课题研究中，我校电教课题运用现代教育技术优化高中政治教学的策略研究获区中期评估一等奖，结题被区评为优秀级课题。结题报告也被评为区一等奖。省电教课题成果获二等奖。当然，成绩远不止这些，但这只代表过去，在以后的各级各类评比中，我们会做的更好。学校信息化建设是摆在我校面前的一个重要课题，我们将不断学习、不断求索，力争使我校的现代教育技术管理日趋规范。因此，我们将以课题研究为牵引，紧紧围绕教育信息化建设这一中心，突出“规范管理”这一主线，不断努力，使我校的信息化建设更上一个台阶。武进区礼嘉中学20063二平安村创建资料句容市“平安村（社区）”台帐资料参考目录一、切实加强组织领导1、成立（调整）综治和平安建设领导小组文件。2、领导小组每年不少于两次研究解决维护稳定和平安村建设工作中遇到的情况和问题，及时作出针对性的工作部署（会议记录及相关资料）。3、制定本村综治五年（20112015年）规划（结合本村实际制定）。4、平安建设三年整体规划（20122014年）。5、村综治和平安建设年度工作计划、半年小结、全年总结。6、有措施、有总结、有半年平安村自查考核一次的材料。7、制定本村建设平安家庭、反邪教等系列活动的实施意见、工作计划、总结等材料。8、综治和平安建设工作网络图。9、镇与村签订的社会治安综合治理责任书责任书，村与村民小组、治保会、调委会、警务室签订治安责任书。10、治保会、调委会、综治办、平安建设工作人员花名册及其职责、相应的工作制度。11、“十位一体”村（社区）综治办（组织网络工作人员、职责、制度），工作日志和每周一次例会会议记录（上周维护稳定工作情况小结、本周存在的涉稳隐患及维护本村稳定的工作安排）。12、村治保会、调委会工作工作人员的报酬落实情况。13、平安建设活动专项经费和法制教育经费达20005000元（凭证复印件）。14、综治、平安建设宣传情况（宣传材料）。1平安村平安村创建资料二、维护社会政治稳定1、调处室各项制度、人员名册及分工。2、调处站会议记录。3、每月召开一次矛盾纠纷排查会议（上年12月11月）。4、有接访登记簿、矛盾调解记录本。5、矛盾纠纷调处卷宗。6、每半月涉稳隐患排查工作报表（包括治安隐患、矛盾纠纷隐患、信访隐患等三方面内容）（电话上报）。7、民事纠纷调解率（达98），调解成功率（达95）（表）。8、有无发生邪教和有害气功组织违法犯罪活动的报表或说明。9、有无发生邪教人员1人以上公开滋事的报表或说明。10、有无发生民转刑重大刑事案件报表或说明。11、有无发生在全市有影响的政治案件或事件的报表或说明。12、有无发生在全市有影响的冲击党政机关的报表或说明。13、有无发生赴省市集访或敏感时期重点人头进京赴省上访的报表或说明。14、有无围堵铁路、公路和严重扰乱社会秩序和投资环境的群体性事件的报表或说明。15、民族宗教工作的文件，管理网络，明确宗教工作联系人和责任人，健全有关台帐。三、严密防范控制犯罪1、有无发生刑事案件的报表或说明。2、有无发生重大刑事案件的报表或说明。3、有无发生杀人、爆炸、涉枪、绑架、投放危险物质、袭击金融机构等八类刑事案件的报表或说明。2平安村平安村创建资料4、有无发生全市有影响的黑恶势力犯罪案件报表或说明。5、有无涉黑涉恶犯罪案件被省公安厅、镇江市公安局、本市公安局挂牌督办的报表或说明。6、有无公共场所治安秩序存在突出治安问题报表或说明。7、有无公共场所发生在全市有影响的吸毒贩毒、强迫容留妇女卖淫等重大团伙犯罪案件报表或说明。8、禁种毒品计划及铲除毒品的情况（禁毒工作台帐）。9、青少年毒品知识预防教育情况统计报表或说明。10、有无发生镇江市、本市有影响突出治安问题报表或说明。11、有无发生2万元以上财物被盗、抢劫案件报表或说明。12、重点要害部位是否落实人防、物防、设施防报表或说明。13、外来人口达500人以上的村（社区）建立外来人口服务管理站，并设立信息采集点，管理教育一体化、制度化的材料。14、暂住人口登记名册（外来人口管理台帐）、管理措施。15、暂住人口和出租户登记率。16、房屋出租户登记表，对房屋出租管理材料。17、刑释解教人员登记表；安置帮教活动记录及帮教材料，有无重新犯罪情况说明。18、开展法制宣传教育活动的材料（青少年法制教育记录）。19、社区矫正、安置帮教工作材料。20、开展预防青少年违法犯罪活动的领导小组、工作计划、活动记录、总结，违法犯罪活动青少年登记表。21、开展“平安先锋工程”无职党员名册、岗位设置、工作总结等材料。22、村保安人员名册、保安合同，“红袖标”工程志愿者人员名册。3平安村平安村创建资料23、农村夜间巡逻达标、有登记（值班巡逻记录）。（24、技防监控设施运行情况，有登记薄。25、技防设施管理制度、管理人员名册。四、全力维护公共安全1、民用爆炸物品管理措施到位（包括上级下发的有关文件、责任状等材料）。2、有无违反危险物品管理规定，引发重特大刑事案件或人员死亡重大事故报表或说明。3、安全生产工作责任状、文件等。4、有无发生1人以上死亡的安全生产事故报表或说明。5、有无发生一般性火灾事故及重大火灾事故报表或说明。6、平安建设系列活动争创申报情况（表）。7、群众对创建工作知晓率达85，公众安全感达95（表）。8、村（社）委会社会治安综合治理工作经验在全镇推广的。9、本辖区居民同违法犯罪分子作斗争受到见义勇为基金会表彰的。4三小学校园文化建设汇报材料4篇汇集篇一小学校园文化建设汇报材料石鼓区人民路小学创建于1944年（其前身是衡阳市私立刚直小学），是一所有着深厚文化底蕴的百年老校。占地8279平方米，建筑面积5422平方米，学校现有26个教学班，在校学生1699人，在职教师65人。学校先后被评为全国红十字工作模范学校，全国红旗大队，湖南省卫生文明单位，湖南省现代信息技术实验学校，湖南省禁毒教育基地，湖南省基础教育教学研究先进实验学校，湖南省安全文明校园，湖南省规范汉语言文字示范学校，湖南省家长学校示范校，衡阳市四星级文明单位，衡阳市首批规范化小学，衡阳市教改教研示范校。校园文化建设是学校育人工作的重要环节，它是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂。我校以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。近年来，我校秉承“以德治校，质量立校，科研兴校”的宗旨，提出了“务实、创新、尚美、求真”的办学目标，以“德艺双馨，一专多能，勇于创新”复合型、科研型为教师培养目标，以“养成良好行为习惯，发展综合素质”为学生培养目标，不断创造充满和谐、富含人文精神的文化氛围和育人环境。下面我就四个方面汇报我校的具体做法一、优化校园环境，形成“和谐、活泼”的物质文化。为了给师生创设一个优美、和谐的学习生活环境，学校秉着“让每一块墙壁都会说话，让每一棵花草都能传情，让每一幅图画都能会意”的环境育人理念，近几年学校先后投资100多万元美化了校园环境。XX年建了塑胶跑道、PU篮球场。2011年，为每班配电脑、投影仪、电子讲台，每位教师都能利用课件上课，学生们在课堂上随时都可以从网上浏览相关学习知识，不仅仅局限于在电脑房学习，真正实现了现代化教育手段的普及。同年9月，学校在区委区政府大力支持下，对学校教学楼进行全面装修和维修。更换了北栋教学楼门、窗和黑板，所有教学楼进行粉刷，室内外的墙上重新挂上了校训、小学生日常行为规范、教师职业道德、名人名言、推普标语、学生作品等。每间教室配备了图书柜，孩子们将自己喜爱的图书收集放在柜中，供大家一起阅读。教室里每个角落还有孩子们自发捐赠的花草，不仅优化了校园环境，还增添了浓厚的学习氛围。校园里见缝插绿，绿树成荫，散发着青草的芬香；伴随着校园里居里夫人等伟人群像浮雕，孩子们从小受到热爱科学、勤于思考等文化氛围的熏陶，整个校园文化生活的品位得到提升。二、传承“刚直”精神，形成“和谐、活泼”的精神文化。精神文化是校园文化的核心和灵魂。良好的校园精神，它可以对学生的行为发生深层的调节和制约，增强学校的凝聚力。我们做了以下几个方面工作一是办校报，开拓文化视野。XX年3月，学校创办校报刚直报。“人生刚直最难得”这是报社总编雷安青为我校题写的刚直报创刊词。三年多来，我校以刚直文化为载体，不断谱写教育教学新篇章。每一期（每月28日）八开四版的刚直报，不仅反映着学校的最新动态，也是教师、家长、学生交流心得，展示自我的最佳“舞台”。易小艳校长是校报主编，主要负责头版的编排工作，陈永红校长、王振华主任各负责一个版面。我们校报设有“教育学”、“教学研究”、“师德讲座”、“家教天地”、“校园雅声”、“学与玩”、“艺术教育”等多个栏目；学校还成立刚直报小记者站，让孩子主动去观察、发现身边的事，勤动笔，歌颂美好的生活，既培养了孩子们的写作能力和创新意识，还陶冶孩子的情操，美化孩子的心灵。让孩子们从不同角度展示自我。孩子们把拥有自己作品的校报及稿费珍藏起来，作为他们童年最美好的回忆校报还把学校的成绩、大事、要事及时刊登出来，让社会、家长更好地了解我校的办学方针和特色。市、区许多领导在阅读、浏览我校的校报后，称赞不已一所小学能办出这样一份高质量的报纸，难能可贵二是读校史，挖掘文化底蕴。一部好的校史是一所名校不可缺少的标志，代表了学校的水平和对社会的影响力，增强了人文资源的积累与拓展。2011年9月，我们以“承湖湘名将之风范，绘刚直文化之神韵”为题办了一期校报专刊。刊登了我校的校史、校徽、校歌。详细地介绍了学校的创办历程、基本情况及教育成果。全校师生争相阅读这一期校报，通过读校史，了解学校，了解湖湘名将彭玉麟，进一步增强了学校的凝聚力和师生的历史责任感。一代湖湘名将（彭玉麟）的精神将永远激励着我们。三是唱校歌，形成文化特色。我校邀请衡阳市文联主席陈阵、国家一级作曲家廖卫华老师为校歌填词、谱曲。由本校一个四年级学生刘沐云同学演唱，将校歌录制成光碟，在全校传唱。学校要求每位师生都要会唱，并开展“校歌大家唱”比赛活动。师生通过读歌词，唱校歌，更加地了解学校、热爱学校。我们还设计了新校徽。校徽的图案由“R”造型而成。同时有机地融合花朵、绿叶、太阳、书本和人等元素，突出人民路小学校园文化的独特属性。校徽色彩明快，充满朝气和活力，体现了人民路小学校园文化独特的风采。三、以发展为核心，塑造“和谐、活泼”的教师文化。1开展听评课活动，逐步提升教师素质。通过听课调研，提高教师的业务水平。我校的具体做法是（1）原生态课。事先不通知教师，行政推门随堂听课，听课后将意见反馈给教师，并形成常规。每周的行政例会上交流听课意见，主管副校长整理记录，每月一次在全体教师会上进行原生态听课情况小结。（2）跟踪课。针对在家长、学生中有一些不良反响的教师实行跟踪听课，具体指导。一次不行就再听，直到满意为止。（3）教研课。教师先报告教研课题，授课内容，做好充分准备，教导处作好统筹安排，集中在12周内展示，活动结束后组织调研与汇总。除了夯实课堂之外，我们每期都要开展一次大型的教师教学活动，XX年，我们开展“信息技术与学科整合教学”比武，2011年开展了“落实新课标，实践新课程”教师说课赛，严谨的设计，精美的课件，精彩的课堂不仅让老师们在视觉、听觉上得到美的享受，也对新课程、新理念有了更深的认识；2011年，我们推行“全面把握课标、创意激活课堂”同文本教学设计与说课展示大赛。即语文、数学教师以年级组为单位根据指定的文本内容，当堂完成教学设计，并于三天后进行说课演绎。让教师的个性化风采与集体智慧得到完美结合。今年我校又组织全体语文教师参加作文教学比武，像这样每期一次教师教学活动是常规，但我们力求创新，避免形式主义，让常规活动真正做到既“常”又“新”。2加强校本培训，打造学习型教师队伍。通过多形式，多视角的开展教育专著学习心得交流会、演讲赛、辩论会等活动，让教师认识到学习是自身修养，自我完善的一把“金钥匙”，是走专业化发展，走向“能师”、“人师”的唯一途径。近几年，一些同志工作之余沉迷于牌桌、赌局或股市交易，而很少去学技能、钻业务，即便看书、上网，也是浏览一些怡情消闲的文章。为了唤醒教师们的学习热情，我校规定每位教师每年要做到“三个一”每年必须订购一份专业杂志；必须上交一份高质量的教育论文或案例；必须建立个人或班级博客，并及时更新演示博客。“要给学生一杯水，教师就要有一桶水，”为了让教师这桶水的内涵更丰富，我们不断关注教师专业知识的提高。如一方面邀请专家来校专题讲座，为教师进行普通话提高培训、电脑操作、课件制作、博客制作培训等。我校目前已有普通话测试员2名，普通话一级乙等14人，占语言类教师总数50。另一方面我们开展了“教师专业技能大比拼”。在考题中，既有语文或数学专业测试题目，又有教学案例设计与分析；我校还举办了教师规范用字比赛、普通话比赛课件制作、博客更新比赛等。通过这一系列举措，老师们的学习热情大大提高。3丰富教研活动，以教促研成绩显著。在教科研工作中，我们以校本教研为突破口，力求做到“三个到位”，一是组织到位，学校成立了由校长挂帅的教科研领导小组，下设教改课题实验小组，选取思想业务素质高的教师参与到实验研究过程中来，从而保障教科研活动的扎实有效开展。二是规化到位。针对本校实际，参照省、市、区各级教科研部门的研究规化，学校制订了切实可行的研究计划，指导教师自主选择研究课题。三是管理到位。我们制订完善教科研制度，扎实开展教研活动，做到有计划、有记录、有总结。把教育科研与常规教学相结合，真正体现“科研兴校”的主旋律，我校在湖南省基础教育教学研究实验学校检查评估中被评为“先进实验学校”。目前，我校的十一五规化课题英特尔未来教育与语文学科的整合研究全面结题，获得市一等奖的好成绩，目前已报送省里参赛。美术组申报的小学美术教学中培生创新能力的培养课题在衡阳市教育课题中级评估中获一等奖，由彭琛老师负责的合理使用零用钱综合实践活动研究也取得了省一等奖的好成绩。同时，美术组、三年级组被评为衡阳市优秀教研组。良好的教育环境培养和造就了一大批教育的有生力量，也涌现了更多的名师、能师1、省优秀教师黄玲；2、市优秀班主任罗慧君；3、市优秀教师陈春清、陈萍秀、杨翠湘、李国平、张湘钰、宾莉；4、青年教师黄艳、陶韵竹、何银燕、张文君、胡妍、彭琛全国、省级赛课获奖；5、近期，陈永红、黄艳的论文刊登在湖南教育上。四、以人为本，形成“和谐、活泼”的特色文化1夯实主题教育，发展学生个性。扎实开展活动是我校的一大特色，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为学生学习、成长、发展特长的乐园。常规活动有“养成良好行为规范”、“抗震救灾知识的普及和紧急疏散演练”、“禁毒活动”、“感恩教育”、“做一个文明的小学生”等主题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。“校园文化艺术节”、“手工劳作比赛”、“趣味运动会”、“校园主持人大赛”、“科技创新大赛”等活动，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。2诵读经典文化，学做儒雅学生。教学生“从小学做人”是学校、家庭和社会共同面对的一项重要的工作。XX年，我校根据新课改的要求和学生年龄特点，组织教师编写中国传统文化经典阅读教材，展“诵读古经书、学做儒雅人”活动。2011年，我们重新审核改版再编，勘正了一些原有的用字错误，并加入了大量的诗词内容。我们规定了全校诵读时间，制定中国传统文化经典诵读活动方案1、确定各年级学习内容如一年级的三字经、二年级的百家姓、三年级的千字文、四年级的弟子规、五年级的增广贤文和谚语选萃。2、规定上课时间，每周每班一课时，一个下午读报时间。【小学校园文化建设汇报材料4篇汇集】小学校园文化建设汇报材料4篇汇集。3、确定任教老师。由易校长、陈校长亲自任教。4、定期检查。规定每年6月的第三个星期为集体抽查与个人诵读评比。各班可谓精彩纷呈，有配乐朗读、快板诵读等等。集体比赛中各年级评出一等奖一名，二等奖一名，每学年在学生中评选出100位“中国传统文化诵读小学士”。2011年10月，须知学生参加市“美文诵读活动”张欣慧获得“十佳选手”称号，刘沐云等五名同学获得金奖。3双语特色教育，培养学习兴趣。XX年秋季，我校16年级全部开设英语课。学校严格把关教材和师资水平，并力求营造浓厚的语言氛围，培养学生学英语、说英语的兴趣。从英语早读、作业评改到课堂教学等，均实行等同于语、数主科的常规管理模式。作为窗口学校，我们不仅立足了“传承经典文化”，而且大力倡导双语教学特色，在全市公办小学中开场双语教学先河。近年来，我校有100余名学生在全国英语大赛中获奖，今年4月，全区63人进入决赛，我校占20人，其中5人获一等奖。众所周知，文化治校是学校管理的最高境界，先进的文化能推动学校发展。在创建优质校园文化的过程中，我们人民路小学将继续用学校文化构建来引领学校的各项工作，充分体现师生的生命价值，塑造积极的、富有生命活力的学校精神，丰富学校的文化内涵，提升学校的办学品位，引领学校不断走向卓越、走向辉煌篇二小学校园文化建设汇报材料县逸夫实验小学认真贯彻落实党的教育方针，坚持端正的办学指导思想，以“团结、勤奋、求实、创新，办人民满意的教育”为宗的旨，打造“崇德、有为”的学校精神，以培养“知书、达理、健康、向上的儿童”为办学目标，把学校文化做为学校、教师和学生发展的动力。一、加深对学校文化建设的认识和思考在工作实践中我们深刻地认识到，学校教育的重要功能主要是将上代的文化内容进行价值批判和取舍，去粗取精，去伪存真，传播给下一代，使中华民族优秀文化得以承传并发扬光大。我们也深刻地认识到学校独特的文化特质，是学校教育的关键。只有形成独特的学校文化，才能够为学生成才奠基，为教师发展铺路，为学校成功添翼。二、正确地把握学校文化建设的原则在学校文化建设工作中我们始终遵循和坚持方针性原则、整体性原则、特色性原则、借鉴性原则。三、切实加强对学校文化建设的领导，构建完善的文化管理体系为了切实加强学校文化建设的领导，成立了由校长任组长，分管主任专门负责的学校文化建设领导小组，完善了学校、学校与家庭、学校与社会三级文化管理体系。四、全力打造学校精神学校精神是学校教育成功的灵魂，没有学校精神，学校教育的生存、发展是不可想象的。基于我国和谐社会、民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，北水泉逸夫实验小学把“崇德有为”做为学校精神。崇德就是坚持以德为首的办学思想，崇尚道德，对中华民族优良的传统道德进行认知、思考、承传并发扬光大。学校把传统的“仁、义、礼、智、信”等美德教育，赋予时代精神和现实价值意义。有为就是一方面立足于做，树立正确的人生观和价值观，朝着正确的目标，形成优秀的做事风格。另一方面就是以优秀的做事风格做好，对自己、对周围、对社会有意义，体现人生作为。五、有明确的学校文化目标逸夫实验小学学校文化目标是培养知书、达理、健康、向上的儿童。六、构建系统、明确、具体的学校文化目标体系。为了确保学校办学目标的实现，学校通过广大教师民主参与的形式，认真研究、积极探索，明确了各项管理文化目标1、学校管理文化目标；2、教师管理文化目标；3、班主任工作管理文化目标；4、班级管理文化目标；5、学习与研究文化目标；6、教学管理文化目标；7、艺术教育工作文化目标；8、育人环境文化建设目标；9、教育成果管理文化目标。学校针对每项管理文化目标，由分管领导通过民主的形式，进一步分解、细化，构建了系统、具体、明确的达成目标，并制定出完善的实施方案，以独特的做事风格抓好落实，并探索出多元评价办法。七、牢固树立“学校文化靠自觉”和“做事风格成就人”的意识。学校着力培养师生的做事风格，我们的做事风格是求真、求实、求细、求美、求新。八、精心打造育人环境，使师生在浓郁的主题文化氛围中受到教育熏陶。1、针对县地理及气候特点，结合县教育局关于“小三园”建设的要求，立足于农村特色开展美化、绿化工作，实实在在地使师生感受到人在校园，如在花园、在果园、在家园、在乐园。2、针对学校一草一木，学生志愿者发起“小树长高我成长”活动，在精心呵护一草一木的实践活动中，从花草树木的认知、精神特质的提炼和心灵感悟三个层次，实实在在地受到教育，从而培养学生发现美、欣赏美、创造美的情操。3、通过学校文化解读墙、牌匾、楼道主题文化长廊、班训、班级主题文化板、学生手抄报、红领巾广播站等形式，使学校精神、办学目标、做事风格直观呈现，能够时时、处处激励师生自觉做好。九、让学校文化建成为学校、教师和学生发展内动力（一）、通过抓教师管理文化促教师发展。在工作实践中，我们深刻地认识到，学校文化建设的关键是教师的发展，因此我们把教师管理文化放在首位来抓。1、确立明确、具体的教师发展目标。2、针对教师发展目标，我们从教师岗位、师德、教学管理、教学成绩、突出贡献五方面不断地完善北水泉逸夫实验小学教师综合考核细则。3、找准切入点，抓好师德管理文化。1学校拿出思路，教师人人参与，不断完善北水泉逸夫实验小学师魂。（2）、形成培训学习机制，每月单周五下午两节课，结合生活、工作中的实例，举办杏坛悟语论坛，对师魂进行解读、内化。（3）、每学期进行一次评比，把教师优秀师德案例结集成杏坛悟语期刊。4、成立考核组织机构，每项工作由主管领导专人负责，依据考核细则采取有组织、有机制、公开、公正、公平的平时量化考核和期末教师互评、班子评相结合的方式，对教师进行科学评价。5、根据教师管理考核实施方案，落实好奖励、激励制。（二）、通过班级管理文化，落实学校办学目标。1、明确班级管理文化目标。2、制定班级管理文化实施方案和考核细则，并以此为依据，落实班级管理工作。3、精心设计，找准切入点，通过实践，实现办学目标。班级以“三礼”教育和“有序”“守纪”教育落实达理目标；通过卫生管理工作落实“健康”目标；通过学习习惯、学习方法、主题读书、每课成绩达标，落实“知书”目标；通过“财富积累，智慧人生”主题文化版，呈现出优秀学生的成绩，激励学生积极进取，奋发向上。（三）、在每项目标的落实过程中，让学生成为班级管理的主人，教师是班级工作的设计者和指导者。如班级卫生管理工作（1）班级中卫生志愿者成立班级卫生管理部。（2）个人卫生、环境的净化、物品摆放、植物观察角的管理、责任区卫生、校园卫生习惯落实等由班级卫生管理部成员分工负责。（3）依据标准做好记录，按照要求行使职责，客观公正考评计分。（4）定期在“财富积累，智慧人生”为主题的班级管理文化主题板中公布优秀伙伴表现，并对班级不足之处提出改进建议。（5）在表彰、奖励学生工作上做文章，发挥表彰奖励的巨大作用。（四）、突出特色，通过“三礼”教育，培养情趣高雅、举止优雅，谈吐文雅的文明学生。1、构建具体、明确的“三礼”教育目标体系。2，成立“三礼”教育三级管理网络三礼教育在学校，三礼教育在家庭，三礼教育在社会。3、针对农村实际，开发“三礼”教育校本课程。4、制定“三礼”教育实施方案和“三礼”教育周训练计划。5、有计划地开展“三礼”教育实践活动。（1）、通过每周三礼教育课，加深学生对“三礼”的感知。（2）、学校针对实际，组织学生进行主题实践活动。（3）、在班级开展主题实践活动讨论交流。（4）、开展学生、教师、家长共同参与的讨论交流。（5）、对“三礼”优秀教师、学生、家庭进行评比、奖励，并结集三礼教育案例和故事集锦。逸夫实验小学“三礼”教育工作先进经验在承德日报刊登。（五）、一次活动五步走，每个环节讲“五求”在开展爱国主义教育活动中，学校通过我爱祖国之名山、我爱祖国之名河、我爱祖国之名人主题系列活动抓培养。在主题活动中，一是做好感知布置；二是突出实践体验；三是开展说、评、议；四是做好总结重提升；五是表彰奖励做文章。在活动的每一个环节中，求真抓实干，求扎实落实，求细致极致，求完美，求创新。（六）通过学习与研究文化，促进教师专业发展。在工作中我们做到了目标明确，形成机制，针对实际搞课题，结合教学形成逸夫实验小学学科目标结构。通过抓学习与研究文化，培养各级骨干教师，落实名师工程。（七）通过主题实践活动促养成。逸夫实验小学通过坚持不懈地开展主题读书活动，形成读书文化。1、有计划地开展主题读书活动养成良好的读书习惯。2、指导学生通过“书海拾贝”、“心灵感悟”、“自我展示”三个版块创造性的完成自己的收获，形成良好的读书方法。3、在主题读书活动中，落实好“六个一”目标。即每周读一本书，每周写一篇读书笔记，每月一次展示，每月一期手抄报，每学期进行一次征文活动，每学期一次评比。4、开展丰富多彩的读书实践活动。学生成立春蕾文学社，每月创办一次春雷期刊、法制安全报、班级手抄报。学生自主创办德育活动展板，班级园地等。（八）、通过课堂教学与校本课程相结合的形式，落实学校的办学目标，体现学校的办学精神。通过科学课课堂教学延伸，开展小发明创新活动；通过综合实践课延伸，做好“小三园”工作；通过音、体、美学科教学延伸，开展丰富多彩的艺术教育实践活动。逸夫实验小学让学校文化成为学校各项工作的内在动力，学校取得了较好的成绩学校被评为县学校文化建设特色学校；县花园式学校；县德育示范校；承德市绿色创建先进单位；承德市教育系统先进集体；承德市学校文化建设先进单位；“小小奥组委”活动荣获河北省首届未成年思想道德建设创新案例二等奖；河北省依法治校示范校。尽管在学校文化建设中取得了一些成绩，但距离学校、教师和学生的发展要求相差很远。我们将立足于学校目标，进一步提升学校文化品位，再创佳绩。【小学校园文化建设汇报材料4篇汇集】文章小学校园文化建设汇报材料4篇汇集出自，转载请保留此链接。篇三小学校园文化建设汇报材料站在XX县XX寄宿小学的大门前，首先映入眼帘的是宽阔的校园主干道，两旁绿树成荫，楠竹青翠，亮丽的办公大楼，宏伟的学生公寓，青青的草坪，七彩的花坛，加上那憨态可掬的熊猫、回首翘望的梅花鹿雕塑，相映成趣，相得益彰。校园内处处显示出浓厚的人文特色和育人品位。校园文化是一种教育精神，它激励着一代又一代莘莘学子怀着美好的理想走向人生的路。五年来，XX县XX寄宿小学以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，积极构建校园文化大厦，全面推进了素质教育。让校园每一处都说话在学生公寓前，刚建起来的30米长的文化长廊吸引了众多的学生。学生不管是早上起床、课间休息，还是晚上睡觉时都能欣赏到丰富多彩的文化艺术。让每一堵墙都会说话，让每一块绿地都会抒情，让每一个角落都有美的闪现，这是XX寄宿小学校园文化的追求。学校正门挂着“为了您和孩子的健康，请勿吸烟”、“让孩子安全回家”的温馨提示牌，综合楼上张贴着“好好学习，天天向上”的校训，旗帜鲜明地表明了学校一切以学生为中心，服务于学生；走进校门，左侧的墙上贴着“祖国在我心中”、“保护环境，人人有责”、五爱、五心、五自、教育三个面向等瓷砖画，这些画掩映在绿树丛中，为校园文化增添了浓烈的人文气息；学校每一处都是宣传的阵地，从校园的橱窗、广播站、提示牌，到走廊的名人画像，到班级的黑板报本文来自高考资源网、国旗、班训、八荣八耻、小学生日常行为规范，到图书阅览室的书刊、报纸，无处不体现着校园文化的宣传教育，可以说，文化教育的图、文、声、像已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用，不断提高师生的文化素养。XX寄宿小学是咸宁市“绿色学校”，今年，学校又开展了争创省级绿色学校活动。为了全面绿化、美化了校园，学校将校园卫生区责任到班，严格执行每日两小扫，每周一大扫的卫生制度；厕所、食堂、餐厅、寝室卫生工作有专人负责，保证校园的每个角落每天都是干干净净的。同时，学校开展了“护绿保洁使者”活动，以班级为单位，承包校园绿地及树苗的养护工作，让孩子们亲自来管理，体会其中的艰辛和喜悦，更加懂得爱护这份难得的美丽。学生们纷纷在自己的绿地写上“小草在睡觉，请别吵醒它”、“芬芳来自鲜花”、“美丽需要我们呵护”等富有诗意和人情味的护绿口号标语牌。整个校园桂花飘香，翠竹青青，绿草茵茵，鲜花竞放，成为学生流连忘返的花园、温馨的家园和幸福的乐园。它像磁铁一样吸引着四面八方的学子，学生从当初的800多人发展到现在的2400余人，连邻省江西、邻县崇阳也有80多人慕名前来就读。让每一次活动使学生思想得到升华XX寄宿小学善于利用校园环境资源开展主题教育活动，在校园内营造了“生动、活泼、健康、和谐”的环境大课堂，使学生思想不断得到升华，促进了素质教育的和谐发展。道德教育净化灵魂。学校开展了升旗仪式、国旗下的讲话、观看爱国影片等爱国主义教育活动；开展了“塑造文明学生形象”、“文明礼仪知识”、“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛和“爱心救助”、“美化家园”、“环保卫士”、“学雷锋讲奉献”等活动。通过这些活动，净化了学生心灵，引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。节日活动异彩纷呈。在国庆节、元旦、“58”“一二九”等重大节日，开展文艺汇演、游园猜谜、植树造林等活动，重阳节到敬老院慰问老人，学雷锋日到街道打扫卫生，科普宣传月到街道宣传科普知识。通过这些丰富的活动让学生学会做人、学会生活、学会劳动、学会审美，使学生的个性品质在活动中得到升华。“代理妈妈”倾注真情。在XXXX寄宿小学，有700多名留守学生，学校为他们建立了档案，开通了“亲情热线”电话，聘请了“代理妈妈”。“代理妈妈”把他们当作自己的亲子女，生活上悉心照顾，学习上耐心辅导，心灵上贴心抚慰，行为上倾心教育，不是母亲胜似母亲，让他们时刻感受到家的温馨和亲情的关爱。给孩子一片天地，让孩子自由飞翔以活动吸引人，开展丰富多彩的文化教育活动，给孩子一个自由发展、自主张扬的空间，是XXXX寄宿小学建设课延文化的一大特色。艺术活动活跃校园。每周四的晚上，XX寄宿小学校园内琴声悠扬，号声铿锵；操场上，呐喊连连；教室内，挥毫弄墨；微机室内，轻点鼠标。这是学校特长班在开展活动。学校成立了学生鼓号队、舞蹈队、象棋、体育、微机、美术等十几个兴趣特长班，学生打破班级界限，自由自在地参与活动，他们学得有情、有趣、有味，各尽所能、各尽所长、各得其乐。他们还积极参加各级组织的文艺汇演、才艺大赛、运动会以及书法、绘画、手工艺品展览等活动，丰富的文艺活动，不仅展现了学生风采，陶冶了学生情操，扩大了学生的知识面，提高了学生的鉴赏能力，而且营造了文化氛围，促进了学校工作的发展。寝室文化彰显个性。走进XX寄宿小学学生公寓，你会发现这里又是一个天地墙壁洁白光亮，地板干净照人，物品摆放有序，被子叠放整齐。在这里，同学们可以把自己的手工作品用来装饰自己的寝室，可以把自己喜欢的工艺品放在床上，也可以将自己喜爱的小花、小草放在窗前学生们把自己的宿舍美化成一个个可爱的家，在属于自己的时空里自由发展，学习和生活变得更加快乐与和谐。远足拉练锤炼意志。在XX寄宿小学，每学期都要举行一次远足拉练活动。学生们背着行囊，带上干粮，向小鸟一样在大自然中飞翔，或开展爬山夺红旗比赛，或在沙滩野炊并举行垒球赛。大自然毫不吝啬，赐给他们知识，熏陶他们情操，锤炼他们意志。系列主题教育活动的开展，有力推动了校园精神文明建设，促进了学生素质全面发展。几年来，学生参加各级各类竞赛获奖800多人次，2001年在全国中小学生美术、书画大赛中有36名学生获奖；2003年，学生合唱留给我获湖北省“黄鹤美育节”一等奖，学生严一萱在市“金钥匙杯”少儿才艺大赛中获一等奖；2004年湖北省第五届“楚风杯”师生书画大赛中，XX有49名学生获奖。2005年“放飞希望”文艺晚会充分展示师生风采，获得社会好评。学生余若涵、吴晟等被评为“湖北省百名优秀少先队员”，学生在咸宁日报、南鄂晚报、明天等报刊杂志上发表文章200余篇。让使命充满校园，提高校园文化底蕴“没有规矩，无以成方圆”。管理经验丰富的何成林校长有着深刻的体会我们用完善的管理制度，规范了师生行为，提高了校园文化底蕴，促进了素质教育健康发展。办学思路指引文化方向。办学伊始，学校整体规划，制订了“配套建校、文化美校、规范立校、特色兴校、改革强校、科研活校”的发展战略，提出了“狠抓常规管理，规范办学行为，注重教学科研，推进素质教育，充实活动载体，促进全面发展”的总体要求，确定了“为每一个家庭提供最佳的服务，让每一个学生得到最大发展”的办学宗旨和“建特色学校，建快乐学校”的办学目标。正确的办学思路为学校校园文化建设起到了很好的导向作用。文化制度促成良好校风。在XX寄宿小学，教师一律穿西装打领带，配证上岗，端庄大方；学生统一穿校服，戴安全帽、红领巾、学生证；花坛旁，一群学生围着老师正在亲切交谈着，那么和谐，那么温馨，这一切构成了校园一道亮丽的风景。分管校园文化建设的杜校长告诉我学校十分重视校园文化建设，制订了XX小学校园文化建设方案、师生文明行为“十不准”、XX小学少先队员十个良好习惯、XX小学学生日常行为规范、校园卫生管理制度、综治安全管理制度等一系列制度，学校文化工作有分管领导和工作人员，各部门分工协作，职责明确，积极有效地开展校园文化工作。健全的文化制度不仅为校园文化建设的发展提供了保证，而且促进了良好校风的形成。学校广泛开展了“文明班级、寝室、路队”、“十星级学生”评比活动；建立普通话监督岗，人人讲普通话；编写校本教材学会做人、学会自护并开展安全文明礼仪知识竞赛；坚持每周二、四、六和每月“1234”的政治业务学习不动摇，每学期派出很多老师赴外学习，开展教学大比武活动，不断提高教学和管理水平；进行了德育教育、寄宿班教学与生活管理、校园文化建设等多个国家、省、市课题研究，出版了两本成果专辑，营造了浓厚的科研氛围；鼓励教职工参与到学校的管理中来，以公平、民主的管理理念营造一种民主的氛围。可以说，校园内每一个人身上都洋溢着蓬勃的朝气和青春的活力，师生们团结协作，和谐相处，积极上进，形成了良好的师风、教风、班风和人人关心校园文化，人人参与校园文化的新局面。短短五年，XX寄宿小学的校园文化在积淀，力量在凝聚，个性在凸显，品位在提升。孩子们说“在XX寄宿小学学习开心，生活愉快”。老师们说“在XX寄宿小学工作有压力，但有激情和惬意”。家长们说“XX寄宿小学校园美，老师好，质量高，把孩子放在这里读书，我放心，也很满意”。雨