大学生心理健康调查问卷

大学生心理健康状况调查报告导语1调查目的了解大学生心理健康状况,从中发现普遍存在的心理现象问题,并提出建议,寻求解决问题的方法。2调查方法问卷调查，现场采访等3调查时间5月1520日4调查地点5调查对象本科生6调查范围全院各系7样本情况调查数量为181份，其中调查问卷180份，现场采访1份。实际回收有效的样本为181份，无无效样本或废卷。8调查小组成员名单（按学号排名，无主次顺序）9调查小组成员任务安排1）问卷设计2）问卷打印3）问卷调查4）问卷统计5）PPT制作6）分析总结7）摄影8）编排报告调查问卷主要内容及分析“大学生心理健康调查问卷”亲爱的同学您好,我们正在进行一项有关大学生心理健康的调查问卷，需要占用您的几分钟时间，希望您仔细阅读下面的问题并且如实回答，本次问卷采取不记名方式，只用作统计，不会对您个人产生不利影响，请放心作答。感谢您的参与，祝您学业有成，生活愉快1、请问您的性别（）A男B女分析我们进行问卷调查的男女比比例分别是男522女478详细情况如图所示这次调研对象男女比例几乎各为50,这样更能反映这次调研的客观性，更全面的反映大学生的心里健康状况，从而使调研更有效。2、您是哪个年级的学生（）A大一B大二C大三D大四分析我们进行调查的大学生的年级分布，可以看出大三的学生占的比例较大，占整体的589，其次是大二和大四学生。经过年级情况的调查统计可以分析出处于不同阶段的大学生的心理健康情况。由上表可以看出，这次调研对象各年级按一定比例进行调研，这样更能体现这次调研的客观性。从而使调研更加准确、更有成效。3、请问您是文科还是理科生（）A文科B理科分析我们进行了大学生文理科的分析统计，可以分析出文科生和理科生对心理健康情况的影响。三我们调查的理科生较多，占总体的6444、请问您对“什么是心理健康”这概念清楚吗（）A非常了解B有点了解C朦胧知道一点点D很不清楚分析这个问题可以反映我们进行的调查结果是否具有正确性。如图所示，“有点了解”占整体的478，这为我调查后续问题进行了铺垫。随着生活节奏的不断加快和社会竞争的日益激烈，大学生面临的学习、生活、情感和就业压力明显增大，很多人的心理都呈现一种“亚健康”状态。但很多学生对于“什么是心理健康”这概念不太清楚，了解的人很少。可见，学生在关于心理健康方面的知识有待加强。5、“心理亚健康”主要表现为不明原因的脑力疲劳、情感障碍、思维紊乱、恐慌、焦虑、自卑以及神经质、冷漠、孤独、轻率，甚至产生自杀念头等。请问您认为您现在处于“心理亚健康”状态吗A属于B不属于分析通过这个问题的分析可以得出，属于和不属于“心理亚健康”的比例几乎相同，这证明还是有很多大学生有心理健康问题，我们进行这项调查是有必要的6、如果您在学习过程中出现学习效率低下的情况，您会觉得心烦气燥吗（）A经常会B从来不会C偶尔会分析这个问题反映出学习效率状态对大学生心理健康的影响，偶尔会和经常会分别占总体的683，233，据上表反映在学习过程中出现学习效率低下的情况时，大部分同学会表现得心烦气躁，这时同学们应该学会冷静、耐心，并采取有效的方法提高学习的效率。7、目前您最大的苦恼是什么（可多选）（）A学习压力大B就业压力大C家庭经济压力大D人际关系紧张E其他分析目前大部分学生的苦恼来自于几个主要的方面，有学习压力、就业压力、家庭经济压力、人际关系紧张等。其中学习压力的大占55，就业压力大占了578。这两者是最主要的原因。近几年的就业形势不容乐观，让许多学生对于未来能否就业产生忧虑，同时也带来了学习压力的增大。当然，家庭经济压力大和人际关系紧张也是不可忽略的因素。交叉表目前最大的苦恼是否是学习压力大合计目前最大的苦恼是否是学习压力大频率百分比有效百分比累积百分比是99550550550否8145451000有效合否计数524194男总数的289228522计数473986请问您的性别女总数的261217478计数9980180合计总数的5504441000分析从问卷调查进行频数可以得到目前最大的苦恼是学习压力大所占比例是55。通过二叉表分析可得到男生中目前最大的苦恼是学习压力大所占比例289，女生中是学习压力大所占比例261。男生学习压力相比差不多，原因第一现如今大学生更加懒惰，不愿意上课，等到考试的时候倍感压力大。交叉表目前最大的苦恼是否是就业压力大合计目前最大的苦恼是否是就业压力大频率百分比有效百分比累积百分比是104578578578否764224221000有效合否计数514394男总数的283239522计数533386请问您的性别女总数的294183478计数10476180合计总数的5784221000分析从问卷调查进行频数可以得到目前最大的苦恼是就业压力大所占比例是578，通过交叉表分析可得到男生中目前苦恼是就业压力大所占比例283，女生中目前苦恼是就业压力大所占比例294。面对严峻的就业形势下，给大学生较强的压力，人才供大于求、大学生就业期望高、人才培养与社会需求不相符，没有社会经验，有许多毕业后不得已改变就业方向，这给大学生造成很大的心理压力。目前最大的苦恼是否是家庭经济压力大频率百分比有效百分比累积百分比是45250250250否1357507501000有效合叉表目前最大的苦恼是否是家庭经济压力大是否合计计数237194男总数的128394522计数226486请问您的性别女总数的122356478计数45135180合计总数的2507501000分析从问卷调查进行频数可以得到目前最大的苦恼是家庭经济压力大所占比例是25，通过交叉表分析可得到男生中目前最大的苦恼是就业压力大所占比例128，女生中目前最大的苦恼是学习压力大所占比例122。现如今大学生的年龄阶段已到需要承担部分家庭经济压力，但是大学生没有社会经验，找不到好工作导致其心里压力大。目前最大的苦恼是否是人际关系紧张频率百分比有效百分比累积百分比是50278278278否1307227221000有效合叉表目前最大的苦恼是否是人际关系紧张是否合计分析从问卷调查进行频数可以得到目前最大的苦恼是人际关系紧张所占比例是578，通过交叉表分析可得到男生中目前最大的苦恼是人际关系紧张所占比例283，女生中目前最大的苦恼是人际关系紧张所占比例294。人际关系影响人的心情，当人际关系好时会觉得做事顺心，反之则会出现烦躁状况。交叉表目前最大的苦恼是其他是否合计计数197594男总数的106417522请问您的性别女计数157186计数256994男总数的139383522计数256186请问您的性别女总数的139339478计数50130180合计总数的2787221000目前最大的苦恼是其他频率百分比有效百分比累积百分比是34189189189否1468118111000有效合数的83394478计数34146180合计总数的1898111000分析从问卷调查进行频数可以得到目前最大的苦恼是其他所占比例是189，通过二叉表分析可得到男生中目前最大的苦恼是其他所占比例106，女生中目前最大的苦恼是其他所占比例83。其他方向的因素有很多例如找男（女）朋友了，最近考试比较难等等。分析问卷调查中的年级对目前的最大苦恼的影响（问题2和问题7的交叉表）（1）各个年级因学习压力大产生苦恼的比列CROSSTAB目前最大的苦恼是否是学习压力大是否3TOTALCOUNT89017大一WITHIN目前最大的苦恼是否是学习压力大81113094COUNT1513129大二WITHIN目前最大的苦恼是否是学习压力大1521631000161COUNT65410106大三WITHIN目前最大的苦恼是否是学习压力大6575130589COUNT1117028您是哪个年级的学生大四WITHIN目前最大的苦恼是否是学习压力大1112130156COUNT99801180TOTALWITHIN目前最大的苦恼是否是学习压力大1000100010001000（2）各个年级因就业压力产生苦恼的比列。您是哪个年级的学生目前最大的苦恼是否是就业压力大CROSSTABULATION目前最大的苦恼是否是就业压力大是否TOTALCOUNT61117大一WITHIN目前最大的苦恼是否是就业压力大5814594COUNT141529大二WITHIN目前最大的苦恼是否是就业压力大135197161COUNT7036106大三WITHIN目前最大的苦恼是否是就业压力大673474589COUNT141428您是哪个年级的学生大四WITHIN目前最大的苦恼是否是就业压力大135184156COUNT10476180TOTALWITHIN目前最大的苦恼是否是就业压力大100010001000（3）各个年级因家庭经济压力大产生苦恼的比列CROSSTAB目前最大的苦恼是否是家庭经济压力大是否TOTALCOUNT41317大一WITHIN目前最大的苦恼是否是家庭经济压力大899694COUNT72229大二WITHIN目前最大的苦恼是否是家庭经济压力大156163161COUNT2581106大三WITHIN目前最大的苦恼是否是家庭经济压力大556600589COUNT91928您是哪个年级的学生大四WITHIN目前最大的苦恼是否是家庭经济压力大200141156TOTALCOUNT45135180CROSSTAB目前最大的苦恼是否是家庭经济压力大TOTAL是否您是哪个年级的学生大一COUNT41317WITHIN目前最大的苦恼是否是家庭经济压力大899694大二COUNT72229WITHIN目前最大的苦恼是否是家庭经济压力大156163161大三COUNT2581106WITHIN目前最大的苦恼是否是家庭经济压力大556600589大四COUNT91928WITHIN目前最大的苦恼是否是家庭经济压力大200141156TOTALCOUNT45135180WITHIN目前最大的苦恼是否是家庭经济压力大100010001000（4）各个年级因人际关系产生苦恼的比列CROSSTAB目前最大的苦恼是否是人际关系紧张是否TOTALCOUNT31417大一WITHIN目前最大的苦恼是否是人际关系紧张6010894COUNT42529大二WITHIN目前最大的苦恼是否是人际关系紧张80192161COUNT3769106大三WITHIN目前最大的苦恼是否是人际关系紧张740531589COUNT62228您是哪个年级的学生大四WITHIN目前最大的苦恼是否是人际关系紧张120169156COUNT50130180TOTALWITHIN目前最大的苦恼是否是人际关系紧张100010001000（5）各个年级因其他原因产生苦恼的比列CROSSTAB目前最大的苦恼是其他是否TOTALCOUNT61117大一WITHIN目前最大的苦恼是其他1767594COUNT52429大二WITHIN目前最大的苦恼是其他147164161COUNT1789106大三WITHIN目前最大的苦恼是其他500610589COUNT62228您是哪个年级的学生大四WITHIN目前最大的苦恼是其他176151156COUNT34146180TOTALWITHIN目前最大的苦恼是其他100010001000分析大三阶段是很敏感时期，面临着累计挂科率，必须努力学习使自己不挂科不退级；处于选择就业和考研的选择迷茫期，所以大三的学生们因学习压力大和就业压力大而产生苦恼的比例较大这种择业的焦虑使大学生在生理上表现出精神紧张、心浮气燥、身心疲惫；学习上注意力分散，判断力下降；生活中意志消沉、萎靡不振，这种现象在大三学生中表现的尤为明显8、在您现在的生活中，经常出现下列哪种情绪可多选）（）A郁闷B焦虑C敌对D愉快E乐观F友善G冷漠H其他由选项一图形可知，在此次问卷调查对象中有444的比重经常出现郁闷情绪。由图形二可知，在此次问卷调查对象中有45的比重经常出现焦虑情绪。由图形三可知，在此次问卷调查对象中有122的比重经常出现敌对情绪。由图形四可知，在此次问卷调查对象中有433的比重经常出现愉悦情绪。由图形五可知，在此次问卷调查对象中有511的比重经常出现乐观情绪。由图形六可知，在此次问卷调查对象中有328的比重经常出现友善情绪。由图形七可知，在此次问卷调查对象中有183的比重经常出现冷漠情绪。由图形八可知，在此次问卷调查对象中有61的比重经常出现其他情绪。分析由以上可知，只有一半的的学生能够经常出现乐观愉悦的情绪，大部分学生在生活中经常出现郁闷、抑郁、焦虑等不良的情绪，甚至还有少数人会出现冷漠敌对情绪，这些都是不利于学生身心健康发展的，需要及时进行排遣和调整，否则可能会促使个别恶劣事件的发生。因此希望能够通过一定的补救措施来排解同学们经常出现的负面情绪。我们给出了一些控制或是排除这些不良情绪的方法，希望对同学们有所帮助小事糊涂在实际生活中，许多人往往不能控制自己的情绪，遇到不顺心的事，要么借酒消愁，吸烟解闷要么以牙还牙或破罐子破摔，更有甚者轻生厌世，这些都是一些错误的做法。小事糊涂既能使非原则的矛盾悄然化解，也可使紧张的人际关系变得缓和些。精神转移愤怒或忧伤时，头脑中会产生强烈的兴奋灶，此时不妨去做一些平时感兴趣的事，如看电影、散步、玩游戏机或打球等，寻找一些“新颖刺激”，让新的兴奋灶冲淡或抵消原有不良情绪。自我暗示暗示作为一种心理疗法。可稳定情绪，改善心理、行为和生理状态。当遇到烦恼时，学会暗示自己“一切都会过去”、“破财免灾”、“知足常乐”等。这样心情就会轻松，头脑就会冷静。自嘲自解面对不良情绪，应学会自嘲自解，如自嘲自己的愚昧、无知、缺陷，甚至狼狈相。这样不仅不会贬低自己，反而会缓解情绪，分散自己的精神压力。疏泄释放心中有忧愁、委屈、烦恼时，可向同事、朋友倾诉，以求得到劝解与帮助，或哭出来，或一吐为快，不可闷在心里，积聚成一颗迟早要爆炸的“定时炸弹”。走出负性情绪误区的关键在于理智地驾驭自己的情感，进而控制和排除消极情绪。以上方法可以有效的控制这些负面情绪，不要让负面情绪缠扰你的工作和生活。9、当您意识到自己心理有偏差时会怎样做（可多选）（）A自己沉默不语306B与他人倾诉378C主动进行心理咨询56D读书看报222E自暴自弃78F听音乐45G购物222H吃东西289I做运动344J其他10在我们所做的调查问卷中，当同学们意识到自己心理有偏差时，选择排解方式最多的是听音乐，比例为45；其次是做运动344、与他人倾诉378、和自己沉默不语306；而吃东西289、购物222、读书看报222等方式也占了相当大的比重；从以上数据我们可以看出多数人还是能够通过恰当的方式来纠正心理偏差，使心理压力得到一定程度的释放但是我们从只有56的人肯主动进行心理咨询可以看出，大多数同学对学校开设的“心理咨询室”不甚了解，甚至认为学生心理咨询也只是针对心理疾病和精神疾病的，所以畏疾忌医。并且人们一般遇到不开心的事，竟还有306只是选择沉默，最多也只是告诉亲戚朋友，几乎没什么人会去主动找心理咨询老师。其实我们可以发现一个现象，心理咨询老师似乎都在坐在咨询室里等学生前来咨询，却从没有走出去主动对学生提供咨询。鉴于此种现象我们希望可以给学校的心理咨询室提出一点小小建议（1）心理咨询老师可以经常深入班级，深入学生的学习生活，随时了解学生的心理需求，了解学生产生心理问题的根源所在，消除对心理咨询老师的神秘感、生疏感，增加其亲近感。学生有事没有都愿意找您聊聊，心理咨询室还会冷冷清清吗（2）经常对学生做心理辅导讲座，让广大学生正确认识心理咨询工作，特别要让大家认识到“学生心理咨询主要不是针对心理疾病的，而是为大家提供一个师生交流的平台。心理辅导讲座，也有利于提高学生的心理素质。（3）在听取辅导员和任课教师意见的基础上，把一些学生确定为咨询对象，采取暗示、点播，也可以直接邀请到心理咨询来。1和9的交叉表分析当意识到自己心里有偏差时大部分同学不会选择进行心理咨询和自暴自弃，而男生和女生相比较而言，当发现自己心里有偏差时女生较多会选择购物和吃零食，而男生会选择运动和听歌。这说明因为男生和女生的性格差异导致了他们发泄方式的不同。10、您认为学校在注重学生成绩的同时是否应该更加注重学生的心理健康（）A应该833B不应该33C没意见128分析从此次调查数据中可以看出，833的同学认为学校应注重学生成绩的同时应该更加注重学生的心理健康，128的同学没有发表意见，只有33的同学认为没有必要，因此学校可以考虑一下。在大学，成绩固然很重要。但心里是否健康影响大学生的身心发展，因此学校在注重学生成绩的同时也应该更加注重学生的心理健康。学校应该多组织一些关于心理健康方面的活动，开一些关于培养健康心理的讲座，让学生更多的接触有关心理健康方面的知识。11、您所读的大学是否有设立大学生心理咨询中心（）A有522B没有111C正在建立或者完善之中139D不太清楚228分析从此次调查数据中可以看出，522的同学认为所读的大学应该设立大学生心理咨询中心，228的同学不太清楚，111的同学认为所读的大学不必设立大学生心理咨询中心，139的同学认为所读的大学设立大学生心理咨询中心正在建立或者完善之中。可以看出，在大学设立大学生心理咨询中心为大学生进行心理咨询，解决心理困惑提供了一个很好的场所。12、您认为学校是否有必要多开展“挫折教育”，培养大学生应变挫折的能力（）A有必要672B没必要78C没意见25分析从此次调查数据中可以看出，672的同学认为学校有必要多开展“挫折教育”，培养大学生应变挫折的能力，25的同学没发表意见，78的同学认为学校没有必要多开展“挫折教育”，培养大学生应变挫折的能力。由上图可以看出大部分学生认为有必要开展“挫折教育”，培养大学生应变挫折的能力。通过开展“挫折教育”，同学们能够更好的面对挫折，不会轻易屈服，可以加强同学们的抗挫折能力。第2题和第12题的交叉表您是哪个年级的学生您认为学校是否有必要多开展挫折教育，培养大学生应变挫折的能力交叉制表您认为学校是否有必要多开展挫折教育，培养大学生应变挫折的能力有必要没必要没意见合计计数94417大一总数的50222294计数220729大二总数的122039161计数76426106大三总数的42222144589计数146828您是哪个年级的学生大四总数的783344156计数1211445180合计总数的672782501000分析由此表可知，被调查对象中大部分还是认为有必要进行挫折教育，培养大学生的应变能力。其中在大一学生调查对象中只有50的人认为有必要。而在大三的调查对象中将近75的认为有比要进行挫折教育。这充分体现出大一学生对此认识不深，意识不够强烈。而大三学生充分认识到在进入职场之前需要进行大量的心里挫折教育，提升自己的综合素质，提高个人竞争力。13、您身边有没有发生过学生轻生的事件（）A有，而且经常发生72B有，但很少456C没有，从来没有发生过472分析从此次调查数据中可以看出，461的同学认为身边没有发生过学生轻生的事件，456的同学认为有，但很少，72的同学认为有，而且经常发生。因此学校发生轻生事件很少。由以上可知，在我们同学身边很少发生学生轻生的事件，这是一个好的现象。这给我们一个很好的学习和生活环境，对我们的健康成长是极为重要的。14、您认为造成大学生轻生的原因有哪些（可多选）（）A学习压力大B对自己的专业不满意C家庭条件比别人差D失恋E毕业后找不到工作F人际关系失败G其他分析35的同学认为造成大学生轻生的原因是对子专业的不满意。587的人认为造成大学生轻生的原因是学习压力大,417不认为。31的同学认为造成大学生轻生的原因是家庭条件比别人差。561的同学认为造成大学生轻生的原因是是失恋。60的同学认为造成大学生轻生的原因是毕业后找不到工作。444的同学认为造成大学生轻生的原因是人际关系的失败。111的同学认为造成大学生轻生的原因是其他的原因。当意识到自己心里有偏差时大部分同学不会选择进行心理咨询和自暴自弃，而男生和女生相比较而言，当发现自己心里有偏差时女生较多会选择购物和吃零食，而男生会选择运动和听歌。这说明因为男生和女生的性格差异导致了他们发泄方式的不同。15、当您得知“复旦投毒案”时，以下哪个选项符合您当时的心情（）A可以理解，是正常事件150B很惊讶，不能理解711C没有听说过这件事94D其他44分析从调查数据中可以看出，711的同学表现的很惊讶，不能理解，150的同学认为可以理解，是正常事件，94的同学没有听说过这件事。大多数同学表现的很惊讶，说明大多数同学心态良好拥有正常和谐的人际关系。15的认为可以理解，是正常事件的同学则是以消极悲观的心态看待世界，心理可能有一定的偏执，应慎重对待。16、当您与您的舍友或好友产生矛盾后，您会采取何种方式进行处理（）A等对方主动道歉78B破罐子破摔，反正毕业后谁也不认识谁67C主动化解矛盾494D等时间长了，自然化解矛盾317E其他44分析从此次调查数据中可以看出，494的同学会主动化解矛盾，317的同学认为时间长了，自然化解矛盾，78的同学会等对方主动道歉67的同学会破罐子破摔，反正毕业后谁也不认识谁，44的同学有其他想法。有将近半数的同学会主动化解，说明他们善于处理人际关系，拥有积极乐观的生活态度，友善的对待每个人但仍有一大部分的同学会比较被动，缺少勇气去主动解决矛盾，应做出改进。那些破罐子破摔和等待对方主动道歉的人，应该进行严格的思想道德教育，否则会造成一系列的不良后果，总结分析心理学家弗洛伊德曾断言“文明程度越高，人类的心理压力越大。”在当代社会，大学生是一个特殊的群体，他们是来自全国各地的优秀青年，无数这样或那样的光环笼罩在他们的头顶，似乎光环下的青春和生活就没有一点遗憾和阴影。然而，在这些天之骄子中难道就没有如“马加爵“一般内心自卑和孤僻的人吗难道就没有心理扭曲的“马加爵”还在歧路口徘徊“马加爵事件”的发生并不是偶然的，它重重的再次敲响心理教育的警钟。近年来校园里因心理问题引发的一系列恶性事件也不只一遍的告诉我们一个事实心理问题是年轻人成长过程中无法回避的烦恼，也是大学生成才的一大障碍。根据国内外专家观点，一般认为我国当代大学生心理健康标准是（1）智力正常（2）情绪健康）（3）意志健全（4）人格完整（5）自我评价正确（6）人际关系和谐（7）适应能力强（8）心理行为符合大学生的年龄特征。目前，我国普通高校的大学生年龄大多在1823岁之间，他们的心理发展水平处于迅速走向成熟但真正完全成熟的阶段，有着不同于中学生和一般社会青年心理发展基本特点（1）自我意识增强但发展不成熟。（2）抽象思维迅速发展但思维易带主观片面性。（3）情感丰富但情绪波动较大。（4）意志水平明显提高但不平衡、不稳定。这些特点是了解和分析大学生心理状况的客观基础。大学校园是个多种文化磨砺碰接的地带，多样性的价值观、世界观在这里得到延伸或是方向性的改变，再加上大学生长期生活在一个相对封闭的环境里，缺乏生活阅历、生活经验，其心理适应能力、承受能力、认识问题和解决问题的能力较差，大学生心理疾患正是在这一特有环境中多种诱因共同作用下发生的。那么这些心理疾病和障碍又是从哪里的呢（1）大学阶段的特殊性。大学里的学习生活与中学已大大不同，可以说是一个新的学习方法、思维方式、甚至是生活方式的转型期。中学的应试教育和填鸭式教学已经转变为自学为主、老师指导为辅的学习方法，自觉、自立、自主、创造是大学学习的特点。一些同学在进入大学后未能掌握大学学习的方法，导致考试失利。从而带来厌学、自卑、自信心下降等一系列心理问题。有些同学甚至会患上考试焦虑症，从而引发一系列生理上的问题。相对中学单纯的人际关系，大学的交往是广泛的，有同学、同乡、师生、异性、社会活动团体等。同居一室的有来自五湖四海，有不同的城乡背景，有不同的方言、不同的性格，他们之间的磨合是个新问题。一些学生个性强以自我为中心，不会设身处地为别人着想，而性格内向的学生不合群，孤独寂寞，经常埋怨自己没有，甚至想逃避。转型期是一个动态期，一系列的转变都可能让人茫然、忧郁、甚至恐惧，必然对心理健康产生不良的影响。（2）家庭教育方式不适当许多家长寄望于的不仅是自己孩子上大学，出国读书，更多的是今后的出人头地、为家争光。然而，家长期望值过高会给学生造成现实和理想的不统一的落差，使他们背着重重的心理包袱，遇到问容易产生自卑、暴躁的情绪。从读书开始，学校和家长只注重智力教育，往往忽略子女的健康心理和人格的教育，同时，在教养方式上，相当一部分家长多采用简单、粗暴的传统的家长制手段，这种消极的教养方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦虑、偏执敌对等不健康的品质。而上大学后，相当多的家长在子女考入大学后将更多的精力转移到提供经济支持上，而对子女的心理成长问题则关注不够，家庭教育是一个连续和不断更新的过程，这就要求家长要不断学习新的教育观念，了解大学生的心理特点，做好其心理压力的调节和疏导工作。大学生的心理健康水平与学校、父母的教育观念、家庭教养方式之间存在着不同程度的正比关系。（3）社会现实的影响从个体发展心理来看，大学生正处于自我确认期，在他们脑海里设计出美好的未来和前程。然而，现实社会中的种种客观障碍常阻碍“理想自我”的实现。近年来高校扩找范围越来越大，时常使之毕业就业出现巨大竞争压力，大学生变得到处都是，而自己却什么都不是什么也都做不成考研、就业、还是出国众多学子在这样的十字路口徘徊。如何面对早晚都要涉入社会的现实，给自己未来的发展方向定位，是他们心理的一个结。快速的生活节奏和巨大的工作学习压力使人感到精神压抑、身心疲惫，部分学生逃避现实，消极颓废，沉溺于玩乐放纵，甚至滋生自杀倾向等严重的心理问题。（4）人际交往关系困难当校外网吧成为了学生打发时间的去处，当日记本成为自己唯一的朋友，当宿舍只剩下各自的呼吸，才发现原来自己根本没有可以倾诉的朋友。马加爵就是这样一个真实的例子。现代大学生的交际困难主要表现为不会独立生活，不知道如何与人沟通，不懂交往的技巧与原则。造成人际交往困难主要原因是目前大学生多为独生子女，对其教育不当造成了一些负面效果，如任性自私、为所欲为；由于从小缺乏集体环境而导致缺乏集体感与合作精神；家长的过分包办使独生子女上大学之后缺乏最起码的独立生活及为人处世的能力。由于交际困难，一方面导致大学生产生自闭偏执等心理问题，另一方面因无倾述对象，有问题的学生更会加重心理压力，还易导致心理疾病。此外，网络作为新兴的一种通讯方式，已成为年轻一代的越来越推崇的一种沟通和排谴方式。但我们必须看到，网络作为心理排泄的一种方式，具有其两面性，是一把双刃剑，在虚拟的世界中一切都没问题，回到现实中各种问题却越来越不能解开。如果过于依赖网络，与现实生活产生隔阂，不愿与人面对面交往，会影响大学生正常的认知、情感和心理定位，还可能导致人格分裂。（5）情感困惑和危机当前，大学生对情感方面的问题能否正确认识与处理，已直接影响到大学生的心理健康。大学生正处于青年期，伴随性发育的成熟，生理的成熟和心理的不成熟之间发生激烈的碰撞，渴望爱情，憧憬婚姻，却缺乏成熟的爱情观念，和正确的性观念和性道德，当遇到这类问题或相关问题时往往会不知所措。其次是大学生因恋爱所造成的情感危机，这是诱发大学生心理问题的重要因素，恋爱失败往往导致大学生心理变异，有的人因此而走向极端，甚至造成悲剧。（6）高校心理咨询工作欠缺本次调查中发现，只有56的学生会主动去学校心理咨询室进行咨询。学校教育在一个人格的形成过程中起着举足轻重的作用。正值青春期的大学生身心发展趋于成熟，但尚没有形成完全健康的人格。据报道，北京522的高校至今还未设立心理咨询机构，亦没有经过专门训练的心理咨询教师，学生的许多心理问题仍被混同于一般的思想问题施以不科学的教导。另外，心理咨询的一些手段、方法落后、陈旧，适应不了学生的要求，以致学生一旦有了心理问题，也不太愿意去心理咨询中心解决。此外，高校的思想政治工作也要跟上时代步伐，要善于针对大学生的不同个性心理因势利导。（7）对贫困学生