(译林版)四年级英语上册教案 unit7 第三课时

教学设计活页课题UNIT7HOWMUCH课型新授课执教者时间教学目标知识目标1、了解MUCH和MANY用法上的不同。2、初步了解感叹句HOWBEAUTIFUL能力目标1、会区分单数和复数，清楚MUCH和MANY用法上的不同。2、了解感叹句。教学重点、难点明确MUCH和MANY的区别。教学准备磁带、录音机集体智慧（以知识体系为主）个性设计（体现教、学法设计及教学内容调整）教学后记（书写教学过程感受，提出调整意见）第（3）课时STEP1WARMINGUP1、GREETING2、复习前面所学的关于HOWMUCH的用法。3、复习前面所学的句型“HOWMUCHISIT”4、让学生看教材47页的CARTOONTIMET同学们听录音，然后跟读课文。学生跟读课文录音。T在第2幅图片里面出现了一个“HOWMANYWOULDYOULIKE”,下面我们来详细讲解MANY和MUCH的区别。MANY意思是“很多”，与可数名词复数连用。MUCH意思是“很多”，与不可数名词连用。例如IDONTHAVEMANYFRIENDSHERE在这里我没有很多的朋友。WECANLEARNMUCHWITHTHEHELPOFHIM在他的帮助下我们能学到很多。MANY和MUCH一般用于否定句，肯定句中通常用ALOTOF或者LOTSOFMANY/MUCH用于肯定句时可以在前面加上SO,VERY,TOO例如THEREAREALOTOFPEOPLEONTHEPLAYGROUND操场上有许多的人。、THEYHAVENTGOTMUCHWORKTODO他们没有多少事情做。、THEREARETOOMANYPEOPLEINTHEROOM房间里人太多了。T在MANY和MUCH的使用中，最重要的是要学会区分所修饰的名词的单复数。例如“书包”是可数名词，我们可以说“MANYSCHOOLBAGS”，“工作”是不可数名词，我们可以说“MUCHWORK”。下面我来提问，同学们告诉我是可数名词还是不可数名词，应该用MANY还是MUCH。同学们准备好了吗S好。T苹果S可数名词，用MANYAPPLES。T水S不可数名词，用MUCHWATER。T小狗SMANYDOGST同学们说的非常好。STEP2PRESENTATIONANDPRACTICE1、让学生听教材第48页SOUNDTIME录音，完成练习。2、教师带领学生朗读左侧的单词FIVEGIVELOVEVERY,注意区别发音，让学生反复朗读识记。注意FIVE,LIVE和RIVE发音相近，不要混淆发音。可以通过记忆句子FIVEMENLIVENEARTHERIVE,THEYLOVESWIMINSUMMER来记忆这几个读音相近的单词。3、让学生朗读CARTOONTIME和SOUNDTIME的内容，注意纠正学生的发音，在朗读中识记单词，培养语感。4、让学生自行分组，完成GUESSANDSAY的游戏。STEP3ASSIGNHOMEWORK1、听课文录音2遍。2、抄写本课所学的新单词。3、朗读例句。4、玉溪下堂课要学唱的歌曲THECLOTHESSHOP板书设计UNIT7HOWMUCHHOWMANYWOULDYOULIKEMANY意思是“很多”，与可数名词复数连用。MUCH意思是“很多”，与不可数名词连用