人教版小学一年级上册语文单元备课

新课标新人教版小学一年级上册语文单元备课一年级一单元单元内容分析本单元教材以多幅优美漂亮的情景图出现，把学习内容与情景图相结合在一起，以便学生更好更简单直观的学习汉语拼音中的声母和韵母，这样的编排更使得学习汉语拼音直观，易于让学生理解接受，从而提高学生的学习兴趣，使学生更好的学习。一去二三里向我们呈现了一幅郊外的美景。这首童谣巧妙的把一至十的数字镶嵌其中。本课有两幅图，图一描绘了小山村的景象，表现了童谣的意境。图二用十个运动员和十个球帮助学生识记十个表数字的汉字。这一课象识字，个字人动和象分。个字用图文结合的汉字的，以便学生理解字，识字，了解汉字的字。课习CURRENCY1了个字，让学生“一受汉字字结合的。在FI里这课有一幅图一FL语和一文。教学中以FI中，图文有结合，以提高教学”。上以动，一的动以，语中的动提，二的动以，动字。描绘了课学们在上动的情景，小动以使我们的更。教学标学汉语拼音音，声母韵母和声，以音。汉语拼音的学习，识字，学更好的好。识个生字，个字，识和三I个。汉字的象美受学习汉字的趣。的课文，受一课中表现的景美。道尊敬父母，积极动的愿望。教学重难声母韵母声和音，拼音书声母韵母和音。识个生字，个字，识和三I个。的课文，受一课中表现的景美。汉字的象美受学习汉字的趣。课时安排一去二三里课时课时在FI里课时上课时语文园地一课时语交际有趣的游戏课时共计课时一年级二单元单元内容分析本单元教学内容包括季小小竹排中游哪座房子最漂亮爷爷和小树课文，语文园地二和一个语交际我们的。一首谜语诗，谜底。课文有一幅经装裱的山和一首言谜语诗。在教学本课时，引导学生诵古诗，开想象，获得的情验，受语言的优美，激发学生热爱祖国的语言文字。季一首富有童趣的。本文对春的草芽夏的荷叶秋的谷穗和冬的雪人这几代表性事的描述，表现季的征。小小竹排中游江南秀丽的景，课文贯穿着一条明显的情线索，表达了作者欢快的情。本课对两岸树木禾苗的描述，饱含着赞美的情。哪座房子最漂亮一首诗，一句二句采用数数的式，讲改革开放以来农村面貌的喜化；三句一问一答，指出小学生的房子最漂亮，激起学生的自豪。爷爷和小树这课文以孩子的吻讲述了爷爷和小树之间的事FI门有一棵小树，冬，爷爷小树御寒；夏，小树爷爷遮阳。人与树之间的多和。课文以孩子的吻的，孩子。学生在中，以化地受爷爷爱小树的的，从小爱草树木的意识。语文园地二共有内容，包括分字音字字的语句句和古诗。教学标识本单元个生字，个生字，识和个。的课文，课文内容，诵一二三课课文。受诗中描绘的景，道一年有季季的征，生对自的热爱之情；道江南个美丽富的地，发热爱FI热爱祖国的想情；受农村的化，得树木人的，人人爱。教学重难识本单元个生字，个生字，识和个。的课文，课文内容。课时安排课时季课时小小竹排中游课时哪座房子最漂亮课时爷爷和小树课时语文园地二课时语交际我们的课时计课时一年级三单元单元内容分析本单元教材内容包括小小的阳子CURRENCY1和语文园地三，在语文园地三里面有个语交际这样“好，本单元以生识，让学生从课文中识字字和习，了解一生小识，FI学生的生识，FL富学生的识面。语文园地三这个园地有内容，分数图语字和。语交际这样“好人们对“的。文中一幅图几个小在草地上球，一”在们“在草地上球；二幅图上一在，开着，里的的外，一小了，用教学标学习古诗，结合图文理解内容。，诵课文，理解句子。学生热爱自的情，了解动CURRENCY1的。识个生字，其中个字，学和。学生热爱的好习。教学重难教学重诵古诗和字小小的诵课文和识字字。理解诗的一句。阳理解面着阳，小的了这句，教学重识字字和习。子理解课文内容，识生字字和诵课文。CURRENCY1这一课的重识字字和，难好文中的问句。语文园地三习字。课时安排课时小小的课时阳课时子课时CURRENCY1课时语文园地三课时语交际这样“好课时共计课时一年级单元单元内容分析识字二共有课，课教材图语韵文FL的，现了孩子们的生情境。一中的农FI小，的生面，其间有小的，有子小的，有子子”的。自用图I和式优的文，了识字的文本境，简明了。园里有个语和一首，了的I和。课日月明韵文奏明快，音韵和，揭了意字的字，让人隐受中国人字的智慧。本FL的语言生动象，琅琅上，合训，让学生从中受识字的趣，激发学生更的识字热情。此外，教师鼓励学生凭借自已的经验识更多的汉字，了解更多的识。如在具景中出相字；动学生已有的生情景超市购，公车站，引导学生在生中学语文。本FL的教学重识字和字。教学标识本FL的个生字，个生字，识个和个。地课文。了解量的意自的购式的I与意字的字。喜欢学习汉字，愿意在生中动识字，受汉字的美。鼓励学生度合的文，受的趣。激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。教学重难了解量的意自的购式的I与意字的字。喜欢学习汉字，愿意在生中动识字，受汉字的美。鼓励学生度合的文，受的趣。激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。课时安排一课时自课时园里课时日月明课时语文园地课时语交际我拼图课时共计课时一年级单元单元内容分析本单元配以多幅图，让学生在中深，从中受美好质的。我多想去讲了一个从未走出山的小想去北京安门升旗仪式。教孩子热爱北京热爱祖国。雨一科学童，课文用拟人，雨和小雨的对，学生雨从云彩里飘落来的，有了雨的滋润，才有草开的美丽景象。我们的生离“开，雨和生有密。平平搭积木的城市孩子平平用积木搭房子，给自己的FI人和没有房子的人，表达了童爱人的美好灵。自己去吧讲述了小子学游泳，小鹰学飞翔的故事，我们有事“依赖人，相信自己，勇敢地区践和锻炼。一次一次“一童故事，故事讲了燕子妈妈小燕子园冬瓜茄子有什“一样，在妈妈的耐启发，小燕子去了三次，一次一次有“。终于道了冬瓜跟茄子的“。教学标识本FL的个生字，个生字，识新。激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。理解课文内容，激发学生热爱北京，热爱祖国的想情。得从小树立自立想，的事情“依赖父母，自己学生的本领。教学重难激发学生的热爱祖国之情。建立中有人的社公德意识。树立自立的想，学生本领。课时安排我多想去课时雨课时平平搭积木课时自己去吧课时一次一次有“课时语文园地课时语交际该怎办课时共计课时单元单元内容分析本单元包括课文和一个语文园地语交际。小松鼠找生本文借小松鼠找生这件事间接学生生在地结”这一识。课文结CURRENCY1小松鼠的问，既与课呼应引发学生的考。课文采用科学童的式，寓识于生动象的故事之中，语言泼浅显，符合童。识字字和课文，道生结”的，本课的教学重。雪地里的小FI本课以韵文的式，“但象地讲述了动爪蹄的状和青蛙冬眠的，而语言泼，富有童趣，起来琅琅上。识字字和本课的教学重。借生日课文述的FI生中的一个小故事小云生日那，妈妈送她一只布熊。因妈妈忘记自己的生日，小云想把生日借给妈妈，将布熊送给妈妈。语言虽浅显，但现了母女之间的情。识字字和课文，从故事中受母女间的情，本课的教学重。雪孩子课文以连的式出现，易于激发学习兴趣，学生借助图的力。本首次出现“注拼音的课文，让学生尝试着自己，激发学习语文的。教学重识字字和课文。小熊住山洞一课文。课文讲的住在山洞里的小熊一FI想一间木房子，走“森，们终“得树，多年去了，们住着山洞。森里的动们激小熊一FI，给们送来一美丽的。这一个意在表现人与自和相的动人