英语试题练习题教案学案课件开放英语3导学

开放英语3导学费影娉一教学目的通过本课程的学习，学生应能掌握一定的英语语言基础知识,提高听、说、读、写能力及语言应用能力能听懂并掌握发音清楚、语速较慢的日常活动和社会生活用语；能读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文等。同时，本课程通过提供一些英语国家的文化背景知识，增强学生对这些国家的了解，帮助学生提高用英语进行交际的能力。本书以学生为中心的教学原则，充分考虑成人学习的特点，编者对教学内容进行了全而后设计、精心的选取、合理的编排，力求从低起点开始，通过大量的口头、笔头练习和反复的实践，引导学习者一步一个脚印地迈向学习目标。二本书的主要特点是1内容实用，趣味性强教材内容围绕日常生活与工作、休闲活翅与健康和教育与社会生活的主题展开，紧密联系学习者生活实际，内容实用性强。教学涵盖不同场合的英语交际活动，涉及英语国家的日常生活、风俗习惯、文化背景等，集知识性与趣味性为一体。2“以学生为中心”组织、编排学习任务学习任务的组织编排是本着“方便学生自主学习”的原则，每单元的学习密度和节奏设计合理，任务短小，方便学习者利用零散时间自主学习；学习内容以“螺旋式步加强”的模式呈现，学习重点与难点均匀分布，有利于激发并保持学习英语的自信心，从学习的成效中获得成就感。3边学边练、做中得学每单元中都设计了从易到难、多种形式的练习，使学习者能够做到边边练、做中得学。各项练习的设计都以方便自主学习、强调基本功、突出性为出发点。其中，口语练习及写作练习紧密结全实需要，贴近日常生活内容，认真完成这些练习，可以使学习者具备并提高在实际生活中运用英语的能力。4学习目标一目了然在单元首和节首均配有学习目标的中英提示，而学习的各个环节和各个学习步骤前也都有明确的标识，使学习者对学习任务心中有数。在单元末提供学习小结专栏，目的是方便学习者了解学习重点，提高学习者的目标意识。5“虚拟导师”伴随学习过程穿插在各个学习活动中的“虚拟导师”，为个别化学习创造了有教师相随的学习环境。这种模拟面授教学的设计，不仅拉近了学习者与学习材料之间的心理距离，而且通过“虚拟导师”的导学，为学习者营造了一种能够获取反馈，并能感受到教学互动的适宜的学习氛围和环境，因此有利于自主习。6学习章节包括UNIT1谈论自己，UNIT2家庭影响UNIT3社会与家庭生活UNIT4生活中的变化UNIT5抱负与理想UNIT6复习与自测UNIT7我爱我家UNIT8休闲活动与宠物UNIT9奥运会UNIT10健康与休闲UNIT11保健与健康UNIT12复习与自测UNIT13学校教育UNIT14学习与学习方式UNIT15城市生活UNIT16犯罪与司法UNIT17和谐共处UNIT18复习与自测主教材开放英语3共18个学习单元（UNIT），每单元分为两个部分（SESSION），每个部分由若干活动（ACTIVITY）组成，但其中6、12、18单元为复习与自测单元，结构上略有不同。主教材内容围绕日常生活与工作、休闲活动与健康和教育与社会生活的主题展开，每单元包括学习目标、学习活动、语言要点、文化点滴、导学帮助、学习技巧、学习小结、词汇学习、录音文本、练习答案、复习自测等内容，还有虚拟导师提供学习方法指导。教学设计上加强了助学、导学内容，对各项学习任务给予简明扼要的导学或反馈，以培养学员的自主学习能力。每单元的学习量约为3学时。具体教学内容参见开放英语3的“内容概览”。开放英语综合练习3是开放英语3的配套教材，其内容与主教材相对应，对各单元所学习的词汇、语法、语言功能及听、说、读、写的训练提供了进一步实践的机会并配有一定的讲解。学习者可以利用本书进行有针对性的复习，解决学习中的难点。此外还设计了“轻松时刻”NOWFORSOMETHINGLIGHT这一版块，增加了教材的趣味性。每单元的学习量约为1学时。三这门课程的考核目标主要体现在以下两个方面1语言知识语法与功能学生应能基本掌握并恰当运用所学的基本语法知识和语言功能，具体内容参见开放英语3的“内容概览”。词汇知识学生应能掌握2，200词左右的常用词汇（包括英I要求掌握的1,600词）和相关的常用词组，具体词汇参见开放英语3的单元词汇表。2语言运用学生应能听懂发音清楚、语速较慢的简短对话或陈述；能够读懂与教材中课文难度相当的一般题材的简短英文材料，理解正确，并能够读懂通用的简短实用文字材料，如通知、介绍和广告等；能写简短的应用文，如日记、信函、通知等。四学习方法开放英语3和的每一单元都包含有两篇与单元话题相关的文章，建议同学们在阅读时遵循下列步骤通过浏览文章标题、图片、文章格式和练习题等预测文章内容，同时也通过浏览练习题做到有的放矢地阅读。快速浏览每一段的开头一句和结尾一句，以确定文章大意，并找到练习题的出处，然后做练习题。在第一遍阅读时不必力求从头到尾读懂每一句话乃至每一个词，只要能把练习题做出来即可。核对答案时如果有做错的，应该通过再次阅读找到正确答案，之后从头到尾再把文章细读一遍，解决词汇、语法等语言方面的难点。最后在此基础上再通读一遍，以加深对文章的理解。阅读时最好遵循在理解文章大意的基础上掌握细节，在掌握细节的基础上加深对文章的理解这样一个过程。写作开放英语3除了专门设计一些写作方面的练习外，其单元围绕话题的设计也非常有利于写作能力的提高一方面可以在单元的文章中汲取一些素材；另一方面也可以有了模仿的依据。建议同学们在阅读完每一篇文章时，将好的句子或段落背下来，以便需要时使用。此外，同学们在文章的格式、固定句式上也要注意模仿，尤其是应用文和议论文在这些方面都有着固定的模式和结构。有了大量的素材储备，写作就只有通过大量的练习才能获得提高。所以希望同学们在学习每一单元的时候都能围绕本单元话题，结合自己的生活或实际情况写一篇习作，最好是限时完成。练习写作时，有意识地培养良好的写作习惯，最好平时写作时就遵循以下步骤拟好题目后最好能先集思广益，看看自己能够想到哪些与题目相关的素材；列提纲，并给出每一段的主题句，如何将可以利用的素材合理地安排一下；添细节，在每一段的主题句下有哪些细节可以丰富该段的内容；起草，将比较详细的大纲扩充为完整的一篇文章；编辑和修改，在写完一篇文章后一定要养成通读一遍，再修改的习惯，这样才能从整体上确保行文连贯流畅，结构合理。翻译翻译只能通过大量的练习来提高。同学们可以利用开放英语3中的文章，有意识地进行这一方面的练习。可