最新2015外研版小学英语四年级1一5模块教学设计

第一模块教学设计模块教材分析本模块有两个单元，UNIT1主要学习问路和指路的句型，UNIT2主要学习一些表示位置的介词。模块教学目标1让学生掌握TURNLEFTTURNRIGHTGOSTRAIGHTON。2学会用WHERES来问路。3掌握词汇HILL，HOUSE，STATION，TRAIN，UP，DOWN，NEAR,并灵活运用方位介词UP，DOWN，NEAR，AT。4在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。模块教学重难点重点难点1会用WHERES来打听道路。2能听懂TURNLEFTTURNRIGHTGOSTRAIGHTON。3掌握词汇HILL，HOUSE，STATION，TRAIN，UP，DOWN，NEAR1LEFTRIGHTGOSTRAIGHTON的正确发音。2能运用所学知识进行简单的英语交流模块教学措施1创造良好的学习气氛。2在课堂上尽量多的使用英语，适当使用汉语。3合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容，但能自由地朗读课文。4纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。5多表扬多鼓励。6利用交互式电子白板、多媒体教学课件、优教通资源等。模块教学课时数四课时模块教学主备教师教学设计第一课时（UNIT1GOSTRAIGHTON）总第1课时教学目标1让学生掌握TURNLEFTTURNRIGHTGOSTRAIGHTON。2学会用WHERES来问路。3在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。教学重点1会用WHERES来打听道路。2能听懂TURNLEFTTURNRIGHTGOSTRAIGHTON。教学难点LEFTRIGHTGOSTRAIGHTON的正确发音教学准备PPT教学环节教学内容及师生活动二次备课导入新课WARMINGUPTHELLOBOYSANDGIRLSNICETOSEEYOUSSHELLOMRZHAONICETOSEEYOU,TOOTIMHAPPYAREYOUHAPPYSSYESTSOLETSSINGASONG,OK教学意图上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。探究新知1TSAMWANTSTOGOTODAMINGSHOME,BUTHEISLOST,LETSHAVEALOOK播放课件）2TTHEREARESOMEPLACESINTHECLASSROOMCANYOUSHOWMEWHERESTHESCHOOLPARKZOOKFCSUPERMARKET（事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落）THESSPOINTTHEMOUTTISTHESCHOOLONMYLEFT（学生听不懂，用中文翻译一遍）（教学意图以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使学生快速进入学习意境，以听指的方法来复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知LEFT/RIGHT）3TEACHINGTHETWOWORDSLEFT/RIGHT（出示单词卡片）4PRACTICINGTHETWONEWWORDSAGUESSINGWHERESTHESWEET（猜对的学生，把那个糖果给他）B踏步练习LEFT，RIGHT，（分组练习）TLETSDOSOMEEXERCISESANDWEREGOINGTOHAVEACOMPETITIONTHEGROUPWHICHDOESBETTERWILLGET10POINTS5指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令TURNLEFT（学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意）6出示卡片TURN师带读7贴出标志图TURNLEFTTURNRIGHT8COMPETITION规则每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最后一名站在台上的同学就是胜利者，可为自己小组加10分。教学意图学习新词时，采用猜糖果游戏和踏步练习的形式进行操练，学生兴致极高，课堂气氛非常活跃；同时引入竞争机制，贯穿整个教学过程，使全体学生保持一种学习的积极状态，并培养学生的竞争意识和合作精神。）9TEACHINGTHEPHRASEGOSTRAIGHTONSHOWAMAPANDASKTHESS“IFIWANTTOGOTOTHEKFC,HOWCANIGOTHERE“学生用中文回答向前直走教师给予肯定并用英语说GOSTRAIGHTON并做相应的肢体动作。10出示课题卡片M2U1GOSTRAIGHTON11贴出标志图,并带读该词组GOSTRAIGHTON巩固练习1大小声练习2学生发指令,教师做动作3PLAYINGGAMESHELPTHEOTHERSSGETTHEFLAG游戏规则请两名学生上来,一个蒙着眼睛,一个用TURNLEFTTURNRIGHTGOSTRAIGHTON来指方向,帮助找到小红旗顺利找到者,可各为自己的小组加10分课堂小结出示一张自制地图,指名提问WHERESTHE教师根据学生的回答在地图上画出行走路线出示词条AWHERESTHEB带读两遍布置作业TELLYOURCLASSMATESANDFRIENDSWHEREYOURHOMEISANDHOWTOGOTHERE板书设计MODULE1UNIT1GOSTRAIGHTONTURNLEFTTURNRIGHTGOSTRAIGHTON课后反思第二课时UNIT2ITSATTHESTATION总第2课时教学目标1知识目标1词汇HILL，HOUSE，STATION，TRAIN，UP，DOWN，NEAR2运用方位介词UP，DOWN，NEAR，A2能力目标1能听懂老师发出的指令，迅速做出反应。2能根据提供的信息，完成新词的学习与训练。3能运用所学知识进行简单的英语交流。教学重点掌握词汇HILL，HOUSE，STATION，TRAIN，UP，DOWN，NEAR教学难点灵活运用方位介词UP，DOWN，NEAR，AT教学准备PPT,优教通资源教学环节教学内容及师生活动二次备课导入新课WARMUPSINGASONGLEFTFOOT,RIGHTFOOT,LEFTFOOT,RIGHT以此把学生带入今天的课堂。这样学生就自然地进入到一个良好的英语氛围，当歌声落下，我热情地和学生打招呼，与学生用英语进行简单的交谈。出示课件和简笔画，用EXCUSEMEWHEREIS进行看图问答，复习问路和指路使用的语言。请全班同学为踊跃举手的同学鼓掌，肯定他们的努力，鼓励他们大胆尝试。探究新知1学习单词HILL,STATION,HOUSE,RAIN。反复操练后，接着开展ICANREAD活动，检测学生对单词的熟练程度。2用简笔画添上一条铁轨。LETSGOBYRAIN邀请学生们一起坐着这辆火车去游玩，播放CDROM，为了更好地完成课程目标，我给学生下达了任务让他们注意看图中火车分别进行到什么位置这些内容用英语又怎样表述呢为了更好地帮助学生听懂录音，同时把WHEREISTRAIN_ITS_写在简图的下方。3儿童的心理特点是好奇的，所以我选在这个时候为学生的疑问对故事中表示位置的介词进行讲解把火车头对着山顶开，然后说WEAREUPTHEHILL。然后操练和检测；用同样的方式学习DOWNTHEHILL，NEARTHEHOUSES，ATTHESTATION。4再听一遍录音，带读课文。巩固练习播放课文活动4录音，鼓励学生跟着韵诗唱起来、动起来。课堂小结学生结对进行对话练习布置作业板书设计UNIT2ITSATTHESTATIONHILL，HOUSE，STATION，TRAIN，UP，DOWN，NEAR课后反思第三课时总第3课时教学目标1让学生掌握TURNLEFTTURNRIGHTGOSTRAIGHTON。2学会用WHERES来问路。3在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。教学重点1会用WHERES来打听道路。2能听懂TURNLEFTTURNRIGHTGOSTRAIGHTON。教学难点LEFTRIGHTGOSTRAIGHTON的正确发音教学准备优教通资源教学环节教学内容及师生活动二次备课导入新课GREETINGS探究新知单项选择。（）1THISCATIS_ALOSTBLOOKCLEFT（）2_ISYOURSCHOOLITSBESIDETHESUPERMARKETAWHATBHOWCWHERE（）3ILIVEIN_2,PARKSTREETANOBNOCNO选择与所给单词属于同一类的一项。（）1UPADOWNBLIVECDOG（）2TRAINATURNBGOCBUS（）3RIGHTALEFTBHILLCSTATION（）4BEHINDANEARBCINEMACSUPERMARKET（）5PARKADOORBSUPERMARKETCWHERE选单词或短语填空。ATURNRIGHTBTURNLEFTCSUPERMARKETDCINEMAEGOSTRAIGHTON1电影院_2直走_3向左转_4向右转_5超市_写出下列缩写词汇的完整形式。例WHATSWHATIS1WHERES_2HES_3ITS_4YOURE_根据汉语意思选词填空。UPNEARDOWNAT1THETRAINIS_在下面THEHILL2THETRAINIS_在上面THEHILL3THETRAINIS_在旁边THESUPERMARKET4THETRAINIS_在THESTATION巩固练习PLAYINGGAMESHELPTHEOTHERSSGETTHEFLAG游戏规则请两名学生上来,一个蒙着眼睛,一个用TURNLEFTTURNRIGHTGOSTRAIGHTON来指方向,帮助找到小红旗，顺利找到者,可各为自己的小组加10分。课堂小结复习本课重点单词、句型。布置作业TELLYOURCLASSMATESANDFRIENDSWHEREYOURHOMEISANDHOWTOGOTHERE板书设计UNIT1GOSTRAIGHTONTURNLEFTTURNRIGHTGOSTRAIGHTON课后反思第四课时总第4课时教学目标1知识目标1词汇HILL，HOUSE，STATION，TRAIN，UP，DOWN，NEAR2运用方位介词UP，DOWN，NEAR，A2能力目标1能听懂老师发出的指令，迅速做出反应。2能根据提供的信息，完成新词的学习与训练。3能运用所学知识进行简单的英语交流。教学重点掌握词汇HILL，HOUSE，STATION，TRAIN，UP，DOWN，NEAR教学难点灵活运用方位介词UP，DOWN，NEAR，AT教学准备优教通资源教学环节教学内容及师生活动二次备课导入新课GREETINGS探究新知情景交际。（）1当你向别人问路时，应首先有礼貌地说_AEXCUSEMEBHOWAREYOUCTHANKYOU（）2当你给别人指路，告诉说“向右转”时应该怎么说_AGOSTRAIGHTONBTURNRIGHTCTURNLEFT（）3当你告诉别人“它紧靠着超市旁边”，应怎么说_AITSNEXTTOTHESUPERMARKETBITSINASCHOOLCITSONYOURLEFT（）4当别人向你表示感谢时，你应该怎么回答_ATHANKYOUBGOODBYECYOUREWELCOME（）5当向别人道别时，应该怎么说_AHELLOBGOODBYECHI选择合适的单词或短语填空，使句子完整。ANEARBWHERESCEXCUSEMEDTRAINEATTHESTATIONFSOMUCH1_THESUPERMARKETITS_OURSCHOOL2WHERESTHEPARKTURNLEFTTHANKYOU_3WHERESTHE_ITS_连词成句。1WHERESUPERMARKETTHEIS_2NEARTHEHOUSEITS_3BEHINDHESDOORTHE_4ONSTRAIGHTGO_排序。MYNAMEISPANPANILIVEINTHEZOONOWIAMLOSTCANYOUHELP帮助ME（）TURNLEFT（）GOSTRAIGHTON（）ITSNEXTTOASUPERMARKET（）TURNRIGHT巩固练习齐读UNIT2课文课堂小结复习本课重点单词、句型。布置作业板书设计UNIT2ITSATTHESTATIONUPDOWNNEARAT课后反思第二模块教学设计模块教材分析本模块内容，围绕正在发生的事情进行互相之间的对话，学习正在发生的事情的表达用BE动词ING。重点学习句型WHATAREYOUDOING及回答时动词的ING形式的使用。模块教学目标1、全体学生能理解READ,RUNNING,THESE,PICTURE,TAKE,TAKEPICTURES2、全体学生能运用语法SHESREADINGABOOKHESTAKINGPICTURES词汇READING,RUNNING,TAKING,TAKINGPICTURES句型1WHATAREYOUDOINGIM2WHATISHESHEDOINGHESHEIS3、学会谈论图片上正在发生的事情。模块教学重难点重点难点学习运用现在进行时描述正在发生的事情。动词现在分词的变法模块教学措施1创造良好的学习气氛。2在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。3合理确定教学要求。要求学生自由地说出课文主要内容，能自由地朗读课文。4纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。5多表扬多鼓励。6利用交互式电子白板、多媒体教学课件、优教通资源等。模块教学课时数四课时模块教学主备教师教学设计第一课时（UNIT1SHESREADINGABOOK）总第5课时教学目标1、全体学生能理解READ,RUNNING,THESE,PICTURE,TAKE,TAKEPICTURES2、全体学生能运用语法SHESREADINGABOOKHESTAKINGPICTURES教学重点学习运用现在进行时描述正在发生的事情教学难点动词现在分词的变法教学准备PPT教学环节教学内容及师生活动二次备课导入新课1GREETING2READTHECHANTOFLASTMODULETOGETHER3SHOWSOMEPICTURESANDASKTHESTUDENTSTOSAYSOMETHINGABOUTTHEPICTURES展示一些照片，让学生看着照片说说照片上的人分别喜欢什么运动以及在做什么运动。对于照片上的人正在进行的活动学生不会表达的可以用中文来说。用中文来说了之后，询问学生同样的内容我们如果用英语来表达又该怎么说呢学了这一课之后我们就可以用英语来表达了。探究新知1LEARNTHENEWWORDSBEFOREWELEARNTHENEWTEXT,WELEARNSOMENEWWORDSTHESE,READING,TAKINGPICTURES,WATCHINGTV,PLAYINGWITHATOYTRAIN1出示单词卡片，通过集体跟读，小组跟读，开火车类型活动让学生会读新单词。（2）听音做动作。老师读一个单词，学生根据单词做出相应的动作。2LISTENING1PLAYTHETAPE,ANDASKTHESTUDENTSTOLISTENCAREFULLY第一次播放录音，请学生看图，理解课文语境。2LISTENAGAINANDASKTHESTUDENTSTOPOINTTOTHESENTENCESANDFIND“ING”并圈出来。第二次播放录音，可以让学生指着课文的句子默默跟读，找出带有“ING”的单词。3LISTENFORTHETHIRDTIMESANDASKTHESTUDENTSTOREPEATTHESENTENCESTRYTOIMITATETHETONEANDTHEPRONUNCIATION播放第三次录音，让学生跟着录音读，尽量模仿录音的语音和语调。3、重点学习SHESREADINGABOOKHESTAKINGPICTURES向学生展示一个小女孩看书的图片，跟学生说假设是我的照片，说明图片内容并板书ILIKEREADINGLOOK,IMREADINGABOOK带领学生说以上语句，说明照片的内容。再展示一个男孩和一个女孩看书的图片，分别说明图片内容并板书LILYLIKESREADINGLOOKSHESREADINGABOOKTOMLIKESREADINGLOOKHESREADINGABOOK带领学生说以上的句子，说明图片内容。（板书的时候用不同颜色的笔呈现助动词“BE”和实义动词的现在分词。）巩固练习1ASKTHESTUDENTSTOLOOKATTHEPICTURESONPAGE10ANDLISTENTOTHETAPE,ANDTHENREPEATTHESENTENCES2TAKEOUTAMAGICBOXASKTHESTUDENTSTOTAKEAPICTUREFROMTHEBOXANDDESCRIBETHEPICTURE让学生从盒子中抽出图片，然后根据图片的内容，用本节课所学知识去描述图片。LOOKATTHEPICTURESONPAGE10ANDTRYTODESCRIBETHEPICTURES让学生看图片说出盼盼的活动。然后请学生两人一组进行训练，一人按照图片做动作，另一人说句子，然后交换角色开展活动。最后请部分学生进行展示。课堂小结SUMUPWHATWELEARNTDURINGTHISPERIODREVIEWTHEWORDSTHESE,READING,TAKINGPICTURES,WATCHINGTV,PLAYINGWITHATOYTRAINANDREVIEWTHESENTENCESSHESREADINGABOOKHESTAKINGPICTURESSHESWATCHINGTVHESPLAYINGWITHATOYTRAIN布置作业1LISTENTOTHETAPEANDREPEATTHETEXTFORSEVERALTIMES（注意模仿录音的语音和语调。）2COPYTHETEXTWITHTHETRANSLATION注意单词的书写格式。板书设计课后反思第二课时（UNIT2WHATAREYOUDOING）总第6课时教学目标1、知识目标能听懂、会说本课句型“WHATAREYOUDOINGIM”2、技能目标培养学生听、说、做、读的能力。3、情感目标激发和培养学生学习英语的兴趣，使其主动参与课堂实践活动，从而培养他们的合作意识。教学重点学习运用现在进行时描述正在发生的事情教学难点动词现在分词的变法教学准备PPT教学环节教学内容及师生活动二次备课导入新课1GREETINGS2LETSDOTTALKINGTOHERFRIEND,PLAYINGWITHATOY,WRITINGALETTER,TAKINGPICTURES”SSDOTHEACTIONS探究新知1老师先示范“看电视”的动作，让学生跟着做动作，边做边说“IMWATCHINGTV”师适时提问“WHATAREYOUDOING”引导学生回答“IMWATCHINGTV”2老师再分别示范“听音乐和读书”的动作，让学生跟着做动作，边做边说“IMLISTENINGTOMUSIC/IMREADINGABOOK”（老师采用升降调讲授新单词LISTENTO、READ）并展开对话TWHATAREYOUDOINGSSWHATAREYOUDOINGSSIMLISTENINGTOMUSICTIMREADINGABOOK3LISTENTOTHETAPEANDANSWERTHEQUESTIONSQ1WHATISSAMDOINGQ2WHATISAMYDOINGQ3WHATISTOMDOING巩固练习1、PLAYAGAME“IACT,YOUGUESS”一个学生做动作,另一个学生躲在其身后,全班齐问WHATAREYOUDOINGS2根据动作猜出并回答“IM”教师让全班同学评出最佳默契奖,并以STICKERS奖励。2、PLAYAGAMEAGAIN“FINDYOURFRIEND”师事先准备好许多动作卡片，分发给学生,以四人一小组为单位，通过在组内对话，让他们寻找自己的朋友，看谁找得快。3、LISTENANDTRYTOSING,THENDOTHEACTIONS课堂小结本课主要学习句型“WHATAREYOUDOINGIM”及其延伸拓展到句型“WHATSHE/SHEDOINGHES/SHES”布置作业1LISTENTOTHETAPEANDREPEATTHETEXTFORSEVERALTIMES（注意模仿录音的语音和语调。）2COPYTHETEXTWITHTHETRANSLATION注意单词的书写格式。板书设计课后反思第三课时总第7课时教学目标1、全体学生能理解READ,RUNNING,THESE,PICTURE,TAKE,TAKEPICTURES2、全体学生能运用语法SHESREADINGABOOKHESTAKINGPICTURES教学重点学习运用现在进行时描述正在发生的事情教学难点动词现在分词的变法教学准备优教通资源教学环节教学内容及师生活动二次备课导入新课1GREETING2READTHECHANTOFLASTMODULETOGETHER3SHOWSOMEPICTURESANDASKTHESTUDENTSTOSAYSOMETHINGABOUTTHEPICTURES探究新知选出不同一类的选项1A、LISTENINGB、SINGC、TALKING2A、RIGHTB、LEFTC、STREET3A、BANANAB、TIGERC、MONKEY4A、AMERICAB、ENGLISHC、CHINA5A、BESIDEB、PICTUREC、UNDER五、用AM,IS或ARE填空。1I_AGIRLYOU_ABOY2DAMING_FROMCHINAAMYANDSAM_FROMENGLAND3SHE_JUMPINGHE_RUNNING4MYBROTHER_PLAYINGFOOTBALLWITHHISFRIENDSTHEY_HAPPY5WE_ROWINGABOAT6WHAT_YOUDOINGI_SKIPPING7LINGLINGANDI_DOINGTAIJIQUAN选词填空或根据提示写单词。1WHERE_AM/IS/ARETHECHILDREN2HEIS_PLAY/PLAYINGBASKETBALL3_WHAT/WHEREISTHESUPERMARKETITISNEXTTOTHESCHOOL4ILIVE_AT/ONNO2PARKSTREET5WHEREISTHESTATIONTURN_LEFT/ON,GOSTRAIGHTON6TOM_APPLESBUTIDONT_APPLESLIKE/LIKES7WHATAREYOU_DO,DOES,DOINGIM_读ABOOK8SHEIS_TAKEING,TAKING,TAKEPICTURES9MYSISTERISTALKING_HERFRIENDSMYBROTHERISPLAYING_ATOYTRAINWITH,ON,TO10_WHAT,WHEREISHEDOINGHEIS_SWIMMING,RUN11I_TOSCHOOLBYBUSSHE_TOSCHOOLBYBIKEGO,GOES12WHEREAREYOUNOWIM_IN,ONYOURLEFT巩固练习ASKTHESTUDENTSTOLOOKATTHEPICTURESONPAGE10ANDLISTENTOTHETAPE,ANDTHENREPEATTHESENTENCES课堂小结SUMUPWHATWELEARNTDURINGTHISPERIODREVIEWTHEWORDSTHESE,READING,TAKINGPICTURES,WATCHINGTV,PLAYINGWITHATOYTRAINANDREVIEWTHESENTENCESSHESREADINGABOOKHESTAKINGPICTURESSHESWATCHINGTVHESPLAYINGWITHATOYTRAIN布置作业1LISTENTOTHETAPEANDREPEATTHETEXTFORSEVERALTIMES2COPYTHETEXTWITHTHETRANSLATION板书设计课后反思第四课时总第8课时教学目标1、知识目标能听懂、会说本课句型“WHATAREYOUDOINGIM”2、技能目标培养学生听、说、做、读的能力。3、情感目标激发和培养学生学习英语的兴趣，使其主动参与课堂实践活动，从而培养他们的合作意识。教学重点学习运用现在进行时描述正在发生的事情教学难点动词现在分词的变法教学准备优教通资源教学环节教学内容及师生活动二次备课导入新课1GREETINGS2LETSDOTTALKINGTOHERFRIEND,PLAYINGWITHATOY,WRITINGALETTER,TAKINGPICTURES”SSDOTHEACTIONS探究新知单项选择。1LOOK_THESEPICTURESA、INB、ATC、OF2WHEREISTRAIN1ITIS_THESTATIONA、UPB、DOWNC、AT3LOOK,THECHILDREN_INTHERIVERA、SWIMMINGB、ISSWIMMINGC、ARESWIMMING4_,WHEREISTHEPARKITSBESIDETHECINEMAA、EXCUSEMEB、SORRYC、HELLO5THANKYOUSOMUCH_A、SORRYB、OKC、YOUREWELCOME6_NAMEISAMYA、IB、MYC、SHE7WHAT_SHEDOATTHEWEEKENDSHE_BASKETBALLA、DO,PLAYSB、DOES,PLAYSC、DO,PLAY按要求完成句子。1、SHEISREADINGABOOK改一般疑问句_READINGABOOKYES,I_NO,I_改否定句SHE_READINGABOOK2、ILIKERUNNING（改一般疑问句）_LIKERUNNING3、THECINEMAISNEXTTOTHESUPERMARKET（对划线部分提问）_ISTHECINEMA4、HELIKESSKIPPING（改否定句）HE_LIKESKIPPING九阅读理解，根据短文内容判断正误，正确的写（T），错误的写（F）。MYNAMEISJIMGREENIAMTWELVETHISISMYMOTHERSHEISATEACHERTHISISMYFATHERHISNAMEISJEFFGREENHEISATEACHER,TOOHEISANENGLISHTEACHERTHISISMYSISTER,KATESHEISEIGHTTHISISPOLLYITISABIRD1JIMGREENISELEVEN2HISMOTHERISTEACHER3HISFATHERISACHINESETEACHER4HISSISTERISTWELVE5HEHASGOTABIRD巩固练习LISTENANDTRYTOSINGTHESONGINM2U2,THENDOTHEACTIONS课堂小结本课主要学习句型“WHATAREYOUDOINGIM”及其延伸拓展到句型“WHATSHE/SHEDOINGHES/SHES”布置作业COPYTHETEXTWITHTHETRANSLATION板书设计课后反思第三模块教学设计模块教材分析本模块内容，继续围绕正在发生的事情进行互相之间的对话，学习正在发生的事情的表达用BE动词ING。重点学习句型WHATARETHEYDOINGWHATISITDOING及回答。模块教学目标1知识目标A会读认识理解本课新单词和词组LETS,GETON,LOTSOF,INTERESTING,THING,LOOKAT,PEOPLE,PARK,LAKE,ROW,BOAT,MEN,CHESS,DRINK，HUNGRYB学会用句型LOOKAT引起他人观察的注意，用WHATARETHEYDOING描述多人正在进行的活动，以及会用THEYAREDOING进行回答。学习句型WHATISITDOINGITSING2技能目标学生能在实际的生活场景中听懂单词、句型并能进行恰当的口语交际。3学会谈论图片上正在发生的事情。模块教学重难点重点难点学会谈论图片上正在发生的事情。动词现在分词的变法模块教学措施1创造良好的学习气氛。2在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。3合理确定教学要求。要求学生自由地说出课文主要内容，能自由地朗读课文。4纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。5多表扬多鼓励。6利用交互式电子白板、多媒体教学课件、优教通资源等。模块教学课时数四课时模块教学主备教师教学设计第一课时（UNIT1WHATARETHEYDOING）总第9课时教学目标1知识目标A会读认识理解本课新单词和词组LETS,GETON,LOTSOF,INTERESTING,THING,LOOKAT,PEOPLE,PARK,LAKE,ROW,BOAT,MEN,CHESS,DRINK，HUNGRYB学会用句型LOOKAT引起他人观察的注意，用WHATARETHEYDOING描述多人正在进行的活动，以及会用THEYAREDOING进行回答。2技能目标学生能在实际的生活场景中听懂单词、句型并能进行恰当的口语交际3情感目标懂得端午节的传统习俗赛龙舟，以及了解中国传统健身太极拳，和中国象棋。教学重点A学习并懂得运用句型WHATARETHEYDOINGTHEYREB掌握单词及词组DOTAIJIQUAN/ROWADRAGONBOAT/PLAYCHESS/DRINKSOYAMILK教学动词现在分词的变法难点教学准备PPT教学环节教学内容及师生活动二次备课导入新课1GREETING教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。2REVIEW师生就所学知识进行交流，目的在于复习动词短语。例如教师拿出动词短语的图片，说LOOKATTHESEPICTURES随后，拿出其中一张图片与学生交流。如PLAYFOOTBALL并做踢足球的动作。最后问IMPLAYINGFOOTBALLRIGHT在此基础上复习上一节课的内容，句型WHATAREYOUDOING词组LISTENTOMUSIC,WATCHTV,READABOOK,PLAYFOOTBALL探究新知1通过课件图片展示以及动作演示的双重结合，学习本节课的新单词以及词组ONTHELAKE,DOTAIJIQUAN,ROWADRAGON,PLAYCHESS,DRINKSOYAMILK,HUNGRY，LOTSOF等。如教师指着动词卡片说ICANDOTAIJIQUANNOW,IAMDOINGTAIJIQUAN边说边在黑板上板书DOINGTAIJIQUAN用彩色粉笔强调ING。鼓励学生做太极拳的动作，边做边说IAMDOINGTAIJIQUAN2通过观看课件动画，教师引导出句型LOOKATWHATARETHEYDOING以及引导学生作出正确的回答THEYAREDOING如教师播放太极拳的幻灯片问WHATARETHEYDOING引导学生说出THEYAREDOINGTAIJIQUAN继续播放课件，用相同的方法让学生理解、认读ROWINGAGRAGON,PLAYINGCHESS,DRINKINGSOYAMILK,教师并作相应的板书。教师注意学生动词ING形式的读音，必要时多练习几遍，并纠正学生的发音。3教师回放课件内容，学生再次跟读。同时教师询问WHATARETHEYDOING鼓励学生说完整句，如THEYAREDOINGTAIJIQUANTHEYAREROWINGADRAGONBOAT等，在此环节中，教师板书句型WHATARETHEYDOINGTHEYARED在学习过程中给同学们介绍有关端午节，太极拳以及象棋的有关知识4教师播放LETSCHANT部分的录音，学生认真倾听；再次播放，鼓励学生跟读。5学生看书自己认读。6分小组练习,进行情景对话巩固练习1根据课本图片的顺序出示幻灯片，看图说话。2随机放映幻灯片，学生说句子，锻炼学生的反应能力。3同位看图片脱离课本进行对话课堂小结SUMUPWHATWELEARNTDURINGTHISPERIOD布置作业1LISTENTOTHETAPEANDREPEATTHETEXTFORSEVERALTIMES2COPYTHETEXTWITHTHETRANSLATION板书设计课后反思第二课时（UNIT2WHATSTHEELEPHANTDOING）总第10课时教学目标知识目标学习句型WHATARETHEYDOINGTHEYREWHATISITDOINGITSINGWHATSTHEDOINGITSING能力目标能描述正在发生的事情。教学重点学习句型WHATARETHEYDOINGTHEYREWHATISITDOINGITSINGWHATSTHEDOINGITSING教学难点描述正在发生的事情。教学准备PPT教学环节教学内容及师生活动二次备课导入新课1用”两只老虎”的曲调边做动作边唱歌曲。教师可唱出WHATAREYOUDOINGWHATAREYOUDOING学生唱着回答IMINGIMING2REVISION完成下面的练习题请写出下列动词的ING形式。PLAYSWIMTAKERUNJUMPTALKLISTENWATCHREAD探究新知1给出上面的答案后，请学生用这些动词组成短语写下来。如READINGABOOK/LISTENINGTOMUSIC/PLAYINGFOOTBALL/PLAYINGBASKETBALL等等。2出示P16所有动词短语，学生读出来。3请学生看P16内容，听录音，并选出听到的词组。4在听一遍录音检验是否正确。5学生两人一组，一人说出一个动作，另一人说出是谁做的。如ASHESRUNNINGBITSAMY巩固练习1活动猜动作。教师准备一些纸条，纸条上写有动作的内容。请某个或几个学生到前面来抽取纸条，并根据纸条上的内容来模拟动作，全班一起问WHATARETHEYDOINGWHATISXXDOING学生根据动作回答问题。（此活动的目的在于帮助学生练习描述他人正在做什么的语句，培养学生观察能力和表演能力。）2游戏记忆力大考验。学生以小组为单位围成一个圈，学生AIMSWIMMING学生BYOURESWIMMINGIMREADINGABOOK学生CHESSWIMMINGYOUREREADINGABOOKIMWATCHINGTV学生依次进行。3学唱歌曲。教师首先播放一遍歌曲录音，请学生边歌词边听。学生找出生词，教师解释词义并指导学生读音。再放录音，逐行停顿，学生边听边学唱。听录音连贯跟读几次，鼓励学生加上动作。课堂小结TODAYWEHAVELEARNEDHOWTOASKWHATTHEYAREDOINGWECANREADTHEMTOGETHER布置作业1LISTENTOTHETAPEANDREPEATTHETEXTFORSEVERALTIMES2COPYTHETEXTWITHTHETRANSLATION板书设计课后反思第三课时总第11课时教学目标1、全体学生能理解READ,RUNNING,THESE,PICTURE,TAKE,TAKEPICTURES2、全体学生能运用语法SHESREADINGABOOKHESTAKINGPICTURES教学重点学习运用现在进行时描述正在发生的事情教学难点动词现在分词的变法教学准备优教通资源教学环节教学内容及师生活动二次备课导入新课1GREETING2READTHECHANTOFLASTMODULETOGETHER3SHOWSOMEPICTURESANDASKTHESTUDENTSTOSAYSOMETHINGABOUTTHEPICTURES探究新知写出下列动词的现在分词。1PLAY_2SEE_3LISTEN_4READ_5WATCH_6DO_7ROW_8DRINK_9JUMP_10DANCE_11TAKE_12SING_13MAKE_14RUN_15SWIM_16SKIP_17SHOP_18STOP_按顺序补全相邻字母的大小写。1、_KK_2、CC_3、_SS4、_WW_5、HI_6、_QQ写出下列词组的汉语意思。1、LISTENTOMUSIC_2、PLAYCHESS_3、PLAYWITH_4、TAKEPICTURES_5、DRAWPICTURES_6、DRINKSOYAMILK_7、READABOOK_8、ROWADRAGONBOAT_9、DOTAIJIQUAN_10、PLAYTABLETENNIS_选词填空。1、MYBROTHERIS_MAKE,MAKING,MAKEINGNOODLESNOW2、WHATAREYOU_DO,DOES,DOINGIM_ROW,ROWING,READINGABOAT3、I_WATCHINGTVTOM_LISTENINGTOMUSICWE_HAVINGAGOODTIMEAM,ISARE4、LETSGET_UP,ONTHEBUS5、THEYARE_PLAY,PLAYINGCHESS6、SHEIS_TAKEING,TAKING,TAKEPICTURES7WHATSTHEELEPHANTDOINGITS_画PICTURES8、I_ATOYSHIPHE_ATOYCARHAVEGOT,HASGOT9、LETS_GO,GOING10、_WHAT,WHEREISTHECATITISUNDERTHEDESK巩固练习ASKTHESTUDENTSTOLOOKATTHEPICTURESONPAGE10ANDLISTENTOTHETAPE,ANDTHENREPEATTHESENTENCES课堂小结SUMUPWHATWELEARNTDURINGTHISPERIOD布置作业1LISTENTOTHETAPEANDREPEATTHETEXTFORSEVERALTIMES2COPYTHETEXTINUNIT1WITHTHETRANSLATION板书设计课后反思第四课时总第12课时教学目标1、知识目标能听懂、会说本课句型“WHATAREYOUDOINGIM”2、技能目标培养学生听、说、做、读的能力。3、情感目标激发和培养学生学习英语的兴趣，使其主动参与课堂实践活动，从而培养他们的合作意识。教学重点学习运用现在进行时描述正在发生的事情教学难点动词现在分词的变法教学准备优教通资源教学环节教学内容及师生活动二次备课导入新课1GREETINGS2LETSDOTTALKINGTOHERFRIEND,PLAYINGWITHATOY,WRITINGALETTER,TAKINGPICTURES”SSDOTHEACTIONS探究新知找出下列单词中不同类的一项。（）1AMAKEBNOODLESCPLAY（）2AFOODBFISHCEGG（）3APLAYINGBSINGCRUNNING（）4ASOMEBCHESSCBOAT（）5AEYESBINCAT选择正确的词组,将序号写在前面的括号里。（）1FASTFOODA打太极拳（）2DRINKSOYAMILKB快餐（）3MAKEDUMPLINGC划龙舟（）4DOTAIJIQUAND喝豆浆（）5ROWADRAGONBOATE做水饺单项选择题。（）1IM_SOYAMILKAPLAYINGBDRINKCDRINKING（）2HEISABOATAROWINGBROWSCROW（）3ARETHEYDOINGAWHOBWHATCWHERE（）4LOOK_THEPEOPLE_THEPARKAAT,ONBON,INCAT,IN（）5THEYDRINKINGSOYAMILKAISBAMCARE连词成句。1MUCHITISHOW2YOUSOMEWANTDORICE3ISHEMAKINGNOODLES4FLOWERISYUANTHETEN5THEYDRINKINGMILKSOYAARE按要求完成句子。1SHEISREADINGABOOK改一般疑问句_READINGABOOKYES,I_NO,I_2、ILIKERUNNING（改一般疑问句）_LIKERUNNING3、THECINEMAISNEXTTOTHESUPERMARKET（对划线部分提问）_ISTHECINEMA4、HELIKESSKIPPING（改否定句）HE_LIKESKIPPING巩固练习LISTENANDTRYTOSINGTHESONGINM3U2,THENDOTHEACTIONS课堂小结本课主要学习句型“WHATARETHEYDOINGTHEYRE”及其延伸拓展到句型“WHATSITDOINGITIS”布置作业COPYTHETEXTINUNIT2WITHTHETRANSLATION板书设计课后反思第四模块教学设计模块教材分析本模块是新标准英语三年级起点第三册MODULE4UNIT1。本模块的主题是FOOD主要语言功能是要求学生通过学习谈论有关食物的话题。UNIT