2015年秋七年级英语上册 unit 3 is this your pencil导学案1 （新版）人教新目标版

UNIT3ISTHISYOURPENCIL单元总览类别课程标准要求掌握的项目单元话题IDENTIFYOWNERSHIP重点单词1PENCILN2BOOKN3ERASERN4BOXN5SCHOOLBAGN6DICTIONARYN7HISPRON8HERSPRON9MINEPRON10EXCUSEV11MEPRON12TEACHERN13ABOUTPREP14YOURSPRON15HELPN劳驾WHATABOUT怎么样好吗THANKYOUFOR为了而感谢YOUREWELCOME别客气。ISTHISYOURPENCIL这是你的铅笔吗重点句式YES,ITISITSMINE是的，它是。它是我的。ARETHESEYOURBOOKS这些是你的书吗NO,THEYARENTTHEYREHERS不，不是的。它们是她的。课堂环节自主学习方案学生自学新单词教材P1314的单词，看谁记得又快又准。2分钟1PENCIL铅笔2BOOK书3ERASER橡皮4BOX箱；盒5SCHOOLBAG书包6DICTIONARY字典；词典7HERS她的8MINE我的9EXCUSE原谅；宽恕10ME我11TEACHER老师；教师12YOURS你的；你们的13HELP帮助；援助14EXCUSEME请原谅；劳驾15WHATABOUT怎么样好吗16THANKYOUFOR为了而感谢17YOUREWELCOME别客气。【新词自查】根据句意和汉语提示完成句子。1THATISHISPENCIL铅笔2ISTHISYOURSCHOOLBAG书包NO,ITISNT3ITSMYBOOK书4WHATCOLORISTHEERASER橡皮5ISTHATHISDICTIONARY字典6EXCUSE原谅ME，WHATSYOURPHONENUMBER7WHOSYOURTEACHER老师8ISTHISYOURBASEBALL棒球NO,ITISNT9THANKYOUFOR因而感谢YOURHELP10YOUREWELCOME受欢迎的课堂导学方案STEP1情景导入TEACHERGOODMORNING/AFTERNOON,BOYSANDGIRLSEVERYONEHASSCHOOLTHINGSTHEYREVERYIMPORTANTTOOURSTUDYWITHOUTPAPERANDPENSWECANTWRITEWITHOUTERASERSWECANTCORRECTOURMISTAKESWITHOUTPENCILSANDRULERSWECANTEVENDRAWASTRAIGHTLINEWHATOTHERSTUDYINGTOOLSDOYOUHAVELETSLEARNHOWTOSPEAKTHEMINENGLISHQUESTIONSTEACHER拿起学生的学习用品提问ISTHIS/THATYOURBOOK_STUDENTSYES/NO环节说明通过与学生日常学习生活紧密相关的话题“学习用品”导入新课，迅速引起学生的学习兴趣，自然而得体。STEP2完成教材1A1C的任务【操作案例】1认真观察1A的图片，将所给单词与图中的物品进行配对,并大声朗读这些单词。3分钟2听录音，根据录音完成1B，然后大声朗读对话。2分钟3模仿1B中的对话，利用LA中的单词和同伴练习新对话，并邀请一些小组表演对话。3分钟参考案例ISTHIS/THATYOURPENYES,ITIS/NO,ITISNTITSHISPENARETHESE/THOSEYOURBOOKSNO,THEYARENTTHEYREHERS4小结训练。3分钟句型转换，每空一词。1THATISMYPEN改为一般疑问句并作否定回答ISTHATYOURPENNO,ITISNT2IAMMARY改为一般疑问句AREYOUMARY3ISTHISHISPENCIL改为复数形式ARETHESEHISPENCILS环节说明听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对练习对话和小结训练，使语言目标得以强化。STEP3完成教材2A2D的任务【操作案例】1看2A中的物品，用英语说一说它们的名字。认真听录音，在你听到的物品后打“”。2分钟2再听一遍录音，用2B方框里的单词补全对话，并跟录音大声朗读。3分钟3根据2C中的对话提示，用教室里的物品结对练习并在小组内展示对话。3分钟4分角色表演2D中的对话，请一些小组上台展示。4分钟。环节说明将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。第二课时SECTIONAGRAMMARFOCUS3C知识目标类别课时要点重点句式ISTHATERICSSCHOOLBAG那是埃瑞克的书包吗ARETHOSEANNASBOOKS那些是安娜的书吗课堂环节自主学习方案自主朗读GRAMMARFOCUS，并将以下句子中空白处补充完整，看谁填得又快又准。3分钟ISTHISYOURPENCILYES,ITISITSMINE/NO,ITISNTITSHERSISTHISHISGREENPENYES,ITIS/NO,ITISNTTHEBLUEPENISHISISTHATYOURSCHOOLBAGYES,ITIS/NO,ITISNTITSHISARETHESEYOURBOOKSYES,THEYARE/NO,THEYARENTTHEYREHERSARETHOSEHERKEYSYES,THEYARE/NO,THEYARENTTHEYAREMINEITSITISISNTISNOTARENTARENOT【语法自测】一按要求写出下列单词的相应形式。1THAT对应词THIS2YES反义词NO3ISNOT缩写形式ISNT4ARENT完全形式ARENOT5THAT复数形式THOSE二根据汉语意思完成句子，每空一词。1这些是尺子吗不，不是的。他们是铅笔。ARETHESERULERSNO,THEYARENTTHEYREPENCILS2那是一个苹果吗不，不是。ISTHATANAPPLENO,ITISNT课堂导学方案STEP1情景导入TEACHERHELLO,BOYSANDGIRLSLOOKATTHISPUTUPSOMEBOOKSISTHISYOURBOOKSTUDENTSNO,ITISNTITSYOURSTEACHERARETHESELILYSBOOKSSTUDENTSYES,THEYARETHEYREHERSNOWPLEASEPRACTICETHECONVERSATIONWITHTHETHINGSINTHECLASSROOMLIKETHISWITHYOURPARTNER环节说明开门见山导出语言目标，学生能够立刻进入课堂状态，明确本节课的学习任务。STEP2完成教材3A3B的任务【操作案例】1根据图片提示补全3A中的问句和答语。3分钟2小组结对练习。邀请一些小组展示3A中的对话。3分钟3阅读3B中的问句并补全答语，大声朗读对话。4分钟4小结训练。情景交际。将栏中的答语与栏中的句子配对。D1THANKYOUSOMUCHB2ARETHOSEYOURRULERSA3ISTHISHERENGLISHBOOKE4WHOSYOURENGLISHTEACHERC5WHATSYOURTELEPHONENUMBERANO,ITISNTITSMINEBNO,THEYREHISC45322608DYOUREWELCOMEEMISSWANG环节说明通过补全对话的练习，一方面激起学生的学习兴趣，另一方面使学生对新知识举一反三，达到熟练掌握知识的效果。STEP3完成教材3C的任务【操作案例】1收集本班学生的学习用品并装进一个盒子里，然后和学生一起玩“找主人”的游戏。2分钟2让同学们看看老师的盒子，利用本节课所学的句型“ISTHISYOUR”猜猜看物品是谁的。5分钟参考案例ISTHIS/THATYOURERASERYES,ITIS/NO,ITISNT环节说明通过有趣的游戏让学生更好地掌握课堂知识，使学生的口语表达能力在游戏中得到提高。第三课时SECTIONB1A1E知识目标类别课时要点重点单词BASEBALLN棒球WATCHN表；手表COMPUTERN计算机；电脑GAMEN游戏；运动；比赛NOTEBOOKN笔记本RINGN戒指BAGN袋；包重点词组IDCARD学生卡；身份证COMPUTERGAME电子游戏重点句式WHATSTHIS这是什么ITSAWATCH是手表。HOWDOYOUSPELLIT你如何拼写它WATCH课堂环节自主学习方案学生自学新单词教材P16的单词，看谁记得又快又准。2分钟1BASEBALL棒球2WATCH表；手表3COMPUTER电脑；计算机4GAME游戏；运动；比赛5NOTEBOOK笔记本6RING戒指7BAG袋；包【新词自查】根据句意和汉语提示完成句子。1THISISABASEBALL棒球2ISTHATHERWATCH手表3WHATCOLORISTHECOMPUTER电脑4ISITYOURBAG包5PLEASECALL打电话MEAT23078596IHAVEANEWNOTEBOOK笔记本7ISTHISHERRING戒指课堂导学方案STEP1情景导入TEACHERHELLO,EVERYONETHISISABOYHISNAMEISTOMTHISISAGIRLHERNAMEISLILYTHEREISABAGISTHISHERBAGNO,ITSNOTHERBAGITSHISBAGNOWASKYOURPARTNERABOUTTHEOTHERTHINGSQUESTIONSTEACHERISTHISHERBOOK/ARETHOSEHISBOOKS_环节说明复习上节课内容，在复习中导入新课内容。STEP2完成教材1A1B的任务【操作案例】1仔细观察1A图片中的物品，并把它们与所给的单词配对。熟记这些新单词。2分钟2熟读1B小对话。小组内结对练习,用1A中所给的物品。2分钟参考案例AWHATSTHISBITSAWATCHAHOWDOYOUSPELLITBWATCH3小结训练。3分钟从方框中选择合适的句子补全对话。AISTHISHISDICTIONARYBITSMYDICTIONARYCANDWHATSTHISINENGLISHDHOWDOYOUSPELLITENO,ITISNTALILY,ISTHISYOURRULERB1EITSHISRULERA2CBITSADICTIONARYA3DBDICTIONARYA4ABNO,ITISNT5B环节说明学生在对话操练中学习本课新单词，并通过拼写加强记忆。STEP3完成教材1C1D的任务【操作案例】1认真听录音，并在1A中圈出所听到的物品。集体核对答案，完成1C。3分钟2再听一遍录音，将属于琳达和迈克的物品分别填在对应的表格中。小组校正答案。3分钟3小结训练。4分钟句型转换，每空一词。1THISISMYGRANDMOTHER改为否定句THISISNOTMYGRANDMOTHER2HISPHONENUMBERIS5352375对画线部分提问WHATSHISPHONENUMBER3DAVEANDANNAAREMYFRIENDS改为一般疑问句AREDAVEANDANNAYOURFRIENDS4ITSAWATCH对画线部分提问WHATSTHISINENGLISH5MYNAMEISJOHN对画线部分提问WHATSYOURNAME环节说明通过听力练习将本节课语言目标进一步巩固，学生在小结训练中综合运用知识，从而实现本课的教学目标。STEP4完成教材1E的任务【操作案例】用1D中的物品进行结对问答，然后交换角色编对话。2分钟参考案例AWHATSTHISBITSABASEBALLAHOWDOYOUSPELLITBBASEBALL环节说明在对话练习中进一步巩固本课知识。第四课时SECTIONB2A3B一组重点句式CALLMEAT6856034打电话6856034联系我。课堂环节自主学习方案学生自学新单词教材P1718的单词，看谁记得又快又准。2分钟1IN在里2LIBRARY图书馆3ASK询问；请求；要求4SOME一些；某些；有些；有的5FIND找到；发现6LOST遗失；丢失7CLASSROOM教室8EMAIL电子邮件9AT按照；根据；在10CALL给打电话11MUST必须12ASETOF一套；一组；一副【新词自查】翻译下列短语。1一串钥匙ASETOFKEYS2电子游戏COMPUTERGAME3向要；索取ASKFOR4失物招领LOSTANDFOUND5用打电话给她CALLHERAT6学生证SCHOOLIDCARD课堂导学方案STEP1情景导入TEACHERHOWAREYOU,BOYSANDGIRLSGOOD,YOUREFINETODAYBUTIMALITTLEUNHAPPYBECAUSEMYWATCHISLOSTICANTFINDITANYWHEREDOYOUKNOWHOWTOHELPMEMAYBETHEBULLETINBOARDNOTICESCANHELPMELETSGOTHERE环节说明由老师丢了手表请求学生的帮助引出新话题即寻物启事和失物招领，用实际问题激发学生的求知欲望。STEP2完成教材2A2C的任务【操作案例】1学生写出自己常丢失的东西，小组间互相交流。2分钟2阅读2B中的四个启事，圈出丢失的物品。3分钟3仔细观察这些启事，由学生说出失物招领启事和寻物启事的书写要求，由教师总结其书写方法。3分钟4再读一遍启事，写出丢失的物品，并在LOST或FOUND下打勾来完成2C。2分钟5小结训练。5分钟昨天MIKE将自己的英语笔记本遗忘在图书馆，笔记本是绿色的，上面有MIKE的名字。请你帮他写一则寻物启事，他的电话号码是6578992。LOSTMYENG