平湖市小学2005学年第一学期pep小学英语五年级上册

平湖市小学2005学年第一学期PEP小学英语五年级上册期末检测试卷抽样分析总报告一、总体情况05学年度第一学期五年级英语期末考试，全市各小学均使用嘉兴市教育局教研室统一命题的试卷，本次考试全市共有7318名学生参加，平均成绩为8010，及格率为8588，优秀率为5324。其中农村小学平均成绩为7831分，及格率为8452，优秀率为4789；城镇小学平均成绩为8464分，及格率为8939，优秀率为6704。本次考试结束后，市教研室抽调了部分骨干教师，对抽样分析试卷重新进行复批，并按复批成绩分城镇小学、乡镇中心小学、乡镇村校三个层次进行统计，抽取样本共640份，总体样本分析见下表抽样人数总分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率最高分最低分缺考情况姓名原因64052637822557089063946156100192人题次分值应得分实得分得分率各题得分和失分情况分析640046987341主要失分原因一、学生没有读懂题意，二、图片表达不是很清晰，需仔细听、看、判断，故错误率较高。640057068916得分较高，第1、3小题失分相对较多，主要是原因部分同学对SHE、HE容易混淆，图片中人物特征学生不易分清楚，还需强调。640052758242本题是要求学生听小段文章内容后作答，如平时训练少的话，学生会感觉有难度；其次是第二小题图片模糊产生误解。64005523863本题听力内容和学过的课文较相似，如平时学习扎实，得分情况较好。640052188153导致这一题失分较多的主要问题一是图片表达不是很清楚，二是学生读图能力、用句子表达的能力、理解句子的能力较弱，需引起重视。640044006875本题所考查的内容是介词，得分偏低的一题。原因还是因为图片模糊，学生平时比较容易混淆介词，虽然可能有多种答案而批卷时是统一按评分标准的。640049887794从卷面情况看，学生对四会单词的掌握情况良好，单词默写平时抓得较紧，得分较高。二、卷面情况分析2005学年度第一学期小学英语五年级期末检测卷，是由嘉兴市教研室统一提供。试卷共分听力、笔试二个部分、十个大题。据试卷抽样分析及任教教师反映，认为本次测着重考查了学生的基础知识和基本技能，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，内容覆盖全册教材，无难题、偏题且题型难度有所下降。试卷形式上仍保持灵活多样，符合五年级学生的心理及年龄特点。（一）学生得分较好方面、听力部分完成较好的集中在第二大题，听对话选择正确的图片和第四大题，听短文，编序号。第二大题，听对话选图片是要求学生完成比较简单的任务。由于平时老师的经常训练、学生考前的充分准备，大部分学生能仔细听录音，区别出图片间的差异，故得分率较高。唯有不足的是部分学生平时对HE和SHE区分错误，也可能由于图片中人物外貌特征不够明显，本题的第一小题学生失分较多。第四大题，听短文编序号。学生对此题型平时见得多、操练也较多，作判断时学生较有把握，再对内容来自课本，若平时注重朗读对话，此题学生失分也较少。、笔试部分的第八、第九大题也是得分较高的题。第八大题，看图选择正确的句子。看图选出正确的单句，对五年级学生来说显得简单容易，所以平均得分偏高的。第九大题，读问句找答句。本题考查学生的几个问句都属四会句子，大部分学生对此掌握得比较好，失分很少。但也可以看到个别学生难以正确完成这类基础题，并有全错的情况。（二）学生得分较低方面、听力部分错误最多的是第一、第三大题。第一大题是要求学生听音将人物与相应的图片连线。主要失分的原因一是图片不清晰；二是学生只适应按部就班的听力方式，若不按顺序，有好多学生感到无从下手；三是学生见到相似的图片就不会找关键处了，更不会确定答案，故错误率较高。第三大题，听短文为AMY的一周活动作出正确的判断。这一大题总的得分情况较好，主要错误在第二小题，图片模糊难以看懂，很多学生都看不出来是在洗盘子，使这一大题得分率下降。、笔试部分几个失分较为集中的题是第五、第六、第十大题。第五大题是让学生根据图片上的内容判断句子是否正确。失分的主要问题是图片不够清楚，学生读640059649319本题相对较容易，出现的句子均为课本重点句，大部分的学生无差错。640059089231本题也是紧扣课本的，出现的问答句是四会重点句型，学生比较容易回答。640052698233本题目的是检查学生阅读理解判断的综合能力，从卷面看分层比较明显，有相当一部分学生的语言运用能力有待在平时的学习中加强培养。图认真细致的程度不够，特别明显的是第1、4、5小题，错误率较高。第六大题是考查学生介词的掌握情况，要求看图为动物们选出合适的方位词。失分率高的主要原因之一还是图片问题，比较模糊，如，不少学生把爬在树上的树袋熊看成是猫，而图片中的猫却画得难以找到；其二是试卷批改过程中是按统一标准答案执行的，虽然有学生、教师认为，观察、思考图片的角度不同就会出现不同的答案，但要全部用上所提供的介词只能按题意完成。第七大题，补充单词。不管城镇、中心还是完小仍有相当一部分学生对单词的背诵一直感觉有难度，平时在背诵的方法死记硬背为多，学习困难的学生英语单词的掌握令人担忧，这次考查中本题成为失分较多的大题之一。第十大题的阅读短文判断。五年级学生与四年级时相比在这方面已有不少进步，阅读理解是有难度的，教师也比较重视对学生这一方面的培养和训练。虽本试卷中的短文较容易理解，但总体上得分率不是很另人满意，需在平时加强理解方法上的指导。三、对试卷命题的意见和建议（一）本试卷设计能从学生的认知特点出发，较好地体现了新课程标准的要求，也得到大多数教师学生的认可。试卷侧重于考查学生英语的听说能力、认知能力及在实际生活运用交际的能力，题型难易程度适当，题量及覆盖面适合大部分学生，考查成绩总体上有提高。（二）对试卷反映较集中的问题是试卷上的图片清晰度不高，人物外貌特征不明显，使得学生容易弄错，难以发挥出学生自己的真实水平，有些答案是否可以更灵活开放一些，如第六大题，可以让学生有不同的回答方式。（三）对今后教学的意见和建议小学五年级是我市课改实验开始以来第一个按统一进度进行英语教学的年级，得到学校领导教师及家长等的特别关注，市教研室也第二次组织教师对本年级期末检测卷进行了抽样分析。本次期末教学成绩检测的分析结果，比第一次抽测（四年级上）有明显进步，这与我们全体教师二年半时间来的共同努力付出是分不开的，希望全体教师认真总结分析，同时对存在的一些问题进行积极地改进。希望全体英语专兼职教师在平时的教学中能更加重视探索行之有效的教学方法，要善于思考设计，合理并创新使用好手中教材资源，按照教学常规的要求，提高每堂课的教学效率并确保教学质量；更加重视对学生良好学习方法的养成训练，如单词的认读方法，听力的训练方法，句子的理解与运用方法等，特别是五、六年级还需要加强阅读能力培养；最为重要的是在教学的过程中，要充分调动全