外研社小学三年级下英语教案（表格）2012版

课题THEABCSONG总第（1）课时第（1）课时上课时间年月日（第周星期）教学目标1知识目标1能听懂并认读26个英文字母及词汇SONG。2会唱字母歌3初步感知英文字母的顺序。2能力目标能够运用26个字母唱英文歌曲。从唱中学，学中唱，能够在日常生活中发现英文字母。3情感目标培养学生“好的开始是成功的一半”的情感态度，字母是入门阶段的重要知识，学好字母为今后的英语学习打下良好的基础。教学重点能够听懂并说出26个英文字母，学唱英文歌教学难点听懂并说出26个英文字母，区分字母G和J的发音，R和I的发音。课前准备教学过程1WARMINGUP1TGOODMORNING,BOYSANDGIRLSSSGOODMORNING,MISSLITHOWAREYOUTODAYSSIMFINE,THANKYOUANDYOUTIMFINE,TOOTHANKS2和个别学生进行简单的会话2NEWTEACHING1T（出示图片）THISISMSSMARTSHELIKESSONGWHATISHERFAVOURITESONGITSTHEABCSONG引出课题MODULE1UNIT1ITSTHEABCSONG2教师打开个字母的挂图，指任一字母，学生抢答。如果学生回答准确，发音标准，可当小老师，令全班朗读，并“开火车“检查学生发音，如不正确教师应立即指出。教学反馈3操练教师迅速手说字母，学生比赛“POINTTO”,然后同桌互相玩4歌曲教学首先，学生唱以前所学的歌曲，然后教师告诉学生今天要听的字母歌与以前不同。播放录音，初步感受歌曲学唱歌曲3PRESENTATION1教师手拿一字母走进学生进行会话THELLO,IMMISSAWHATSYOURNAMESMYNAMEISBC以自己头上的字母为名NICETOMEETYOUSNICETOMEETYOU2教师拿出已准备好的图片展示教师教学语言老师还有一些从日常生活中发现的字母。4SUMMARY师生齐唱歌5HOMEWORK朗读26个字母，唱ABCSONG同桌听板书设计THEABCSONG课题MYFAVOURITECOLOURISYELLOW总第（2）课时第（2）课时上课时间年月日（第周星期）教学目标1能够运用MYFAVOURITECOLOURIS向别人介绍自己最喜欢的物品2学习单词并能运用于MYFAVOURITECOLOURISA语句中教学重点MYFAVOURITECOLOURISYELLOW教学难点MYFAVOURITECOLOURIS的运用课前准备教学过程1、热身复习全班齐唱字母歌。2、课文导入3、课文教学A老师画一幅彩虹图，选中其中的一种颜色对学生说MYFAVOURITECOLOURISPURPLE并写在黑板上。请学生用这个句型来介绍自己最喜欢的颜色。学生介绍完自己最喜欢的颜色后，老师任意挑几个学生，指着他们说HIS/HERFAVOURITECOLOURISB老师把本课的挂图贴到黑板上，请学生听录音，看着图，听一听课文中提到了那些人物。C请学生一边看书一边听录音，划出本课的生词。猜猜生词的意思。D教师在黑板上写出生词，教学生词，借助图片或事物加深学生的理解记忆。E教师播放课文录音，每句话停顿以后，让学生跟读。F请学生介绍课文内容，每句话停顿以后，请学生跟读。G请学生在小组内介绍自己最喜欢的颜色。4、课后作业听录音朗读课文。询问自己的家人喜欢什么颜色，把采访结果汇报给同学教学反馈板书设计MODULE1UNIT2MYFAVOURITECOLOURISACARMYFAVOURITECOLOURIS课题THEYREMONKEYS总第（3）课时第（1）课时上课时间年月日（第周星期）教学目标1、认知目标（1）基本要求能听、说、认读新单词M、LION、TIGER、ELEPHANT、PANDA基本能听懂、会说、会读“WHATARETHEY”语言结构以及其回答THEYARE名词复数形式（2）初步要求初步感知词汇SMALL、FAT、SMALL及语言结构“THEYAREADJ”3复习巩固复习句型“WHATSTHIS”及其回答“ITSAAN名词单数。”复习词汇CAT，DOG，PANDA等动物名称词汇2、能力目标（1）能用所学的知识描述不同动物名称及其特征。（2）能就“动物园”这一话题进行简单的交流。（3）培养学生听，说，读，做的综合运用语言的能力。3、情感目标通过本节课的学习，培养学生热爱大自然，保护好我们的动物朋友。教学重点1能听、说、认读新单词MS,TIGERS,LIONS,ELEPHANTS。2灵活运用重点句型WHATARETHEYTHEYAREMS/TIGERS/LIONS/ELEPHANTS3描述动物的特征，人称的变化，能运用所学单词、句型谈论各种动物。教学难点灵活运用重点句型WHATARETHEYTHEYAREMS/TIGERS/LIONS/ELEPHANTS课前准备教学过程STEP1WARMINGUP1PLAYAVIDEO2GREETINGSSTEP2LEADINTBEFOREOURCLASS,WESAWAVIDEOWHATCANYOUSEEINITLETSOMESTUDENTSTOANSWERTWHERECANYOUSEEMOREANIMALSLEADINTHEWORD“ZOO“THISCLASS,LETSGOTOTHEZOOANDLEARNMOREABOUTANIMALSOKSTEP3PRESENTATIONANDPRACTICE1CAISHOWTHEPICTURESOFSOMEANIMALS2LETSPLAYAGUESSINGGAMETBOYSANDGIRLSLOOKATTHISPICTURELISTENCAREFULLYWHATANIMALISITSS老虎THENTEACH“TIGER“READITINDIFFERENTWAYSTHENTEACHTHEWORDS“LION,M,ELEPHANT“INTHESIMILARWAY3CHANTTOGETHER动物园ZOO里真热闹，让我们进去瞧一瞧TIGER,TIGER是老虎，老虎TIGER真威武LION,LION是狮子，狮子LION真厉害ELEPHANT,是大象，大象ELEPHANT鼻子长M,M是猴子，猴子M真机灵PANDA,PANDA是国宝，保护动物最重要。4TEACHERSHOWSSOMEPICTURESTOREVIEWTHESENTENCES“WHATSTHISITSA/AN“THENSHOWAPICTUREOFTWOLIONSTWHATARETHEYLETTHESSTRYTOANSWER“THEYREMS“THENSHOWSOMEPICTURESOFMS,ELEPHANTS,TIGERSTOPRACTICETHESENTENCES“STEP4PRACTICE1PLAYAGAME“GUESSWHOIAM“听音猜动物。教师播放动物声音多媒体，学生则根据声音来判断是哪一种动物。多媒体出现动物身体的一部分，猜动物。巩固所学句型WHATARETHEYTHEYRE2超级模拟秀WORKINGROUPSCANYOUDOSOMEACTIONSTODESCRIBETHEANIMALS教学反馈3出示多媒体一张大象，一张猴子的图片，然后问学生。TLOOKATTHESCREENWHICHONEISBIGWHICHONEISSMALL边说边做相应的动作。SSELEPHANTISBIGMISSMALLTYES,VERYGOODFOLLOWME,THEELEPHANTISBIGBIG、BIG、BIGSSFOLLOWME,BIG、BIG、BIGTTHEMISSMALLSMALL、SMALL、SMALLSSTHEMISSMALLSMALL、SMALL、SMALL再出示一张老虎,一张BIRD的图片。THOWABOUTTHISSSTHEELEPHANTSAREBIGTHEMSARESMALLTHENTEACHTHEYREBIGTHEYRESMALLSTEP5TEXTLEARNINGTWEHAVEKNOWNABOUTSOMANYANIMALSOUROLDFRIENDSLINGLING,DAMINGANDTHEIRCLASSMATESALSOGOTOTHEZOOLISTENTOTHETAPECAREFULLYANDTHINKABOUTTHISQUESTIONWHATANIMALSDOTHEYSEE1LISTEN、POINTANDUNDERLINE2LISTENAGAINANDANSWERTHEQUESTION3LISTENAGAINANDREPEATSTEP6SUMUPTTHISCLASSWEGOTOTHEZOOANDKNOWABOUTSOMANYANIMALSAREYOUHAPPYSTEP6HOMEWORK请同学们用自己神奇的小画笔画一幅动物园的图画，并用英语标上动物名称，下节课我们交流。板书设计THEYREMONKEYSWHATARETHEYTHEYARE课题THATMANISSHORT总第（4）课时第（2）课时上课时间年月日（第周星期）教学目标教学重点教学难点课前准备教学过程板书设计教学反馈课题总第（5）课时第（1）课时上课时间年月日（第周