【精品】ppt课件---[最新]论文 范文【 精品】高血压住院患者实施临床护理路径健康教育的效果评价

高血压住院患者实施临床护理路径健康教育的效果评价高血压住院患者实施临床护理路径健康教育的效果评价摘要目的提高健康教育质量，保证患者得到及时有效的健康教育。方法运用临床护理路径对患者实施整体护理，将我科2012年5月2013年9月的168例住院患者随机分成实验组和对照组，实验组采用临床护理路径进行健康教育，对照组采用传统方法进行健康教育。结果实验组接受健康教育后对健康教育的内容掌握程度和患者对护理工作满意度明显提高。结论应用临床护理路进行健康教育，能提高健康教育的质量，是一种行之有效的工作。关键词护理路径；健康教育；高血压健康教育是整体护理的一个重要环节，同时也是各种疾病综合治疗的一项重要措施1。研究表明，高血压病如能长期有效治疗可降低脑卒中，冠心病的发病率2。为使健康教育达到最佳的效果，以满足患者对健康知识的需求，2012年5月2013年9月，我们应用临床护理路径对高血压患者实施健康教育，收到较好效果，现报告如下1对象和方法11一般资料2012年5月2013年9月曾在我科治疗，符合1999年WHO/ISH高血压病治疗指南诊断标准的高血压病168例，男96例，女72例，年龄3571岁，平均年龄45岁，文化程度小学68例，初中47例，高中33例，大学21例，职业农民67例，工人45例，知识分子56例，随机将168例患者分为实验组和对照组，两组患者性别、年龄、文化程度、职业、病情等方面比较差异无显著性（P005）12方法121对照组采用传统的健康教育方法，无时间内容限制，进行灵活教育，实验组按临床护理路径，为患者制订住院期间健康教育路线图，并对家属进行健康知识指导。高血压患者健康教育路径的主要内容见表1。122健康教育临床护理路径的实施方法患者入院时由接诊护士负责入院介绍、健康评估、通知经管医生，路径图放于护理病历内，责任护士按照路径图上的内容、参考时间等进行健康教育，实施后签全名。主动向患者及家属介绍健康教育临床护理路径图，使患者及家属了解健康教育内容及其时间等；集体讲座由资深的专科护士承担，护士长定期检查路径图，并抽查患者、了解患者掌握知识情况，同时定期组织健康教育专题业务查房。123健康教育路径的观察指标健康教育评估重点，患者的“知、信、行”是健康教育质量评估的重要指标3。采用自行设计的问卷于患者出院前评价其是否掌握护士传授的疾病相关知识；遵医行为，采用观察法了解患者的认知态度和行为改变；问卷调查，心内科住院患者对护士的满意度。13统计学处理采用2检验进行统计学处理。2结果21两组患者接受健康教育后的效果比较（见表2）实验组患者掌握疾病相关知识，与对照组差异有统计学意义（P001），在对疾病认知态度和遵医行为方面实验组与对照组差异有统计学意义（P005）22两组患者护理工作满意度比较（见表3）3讨论健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人或集体掌握卫生保健知识，建立健康观念，自愿采取有利于健康行为和生活方式的教育活动过程4。应用健康教育路径满足了高血压患者的健康需求，由于高血压患者实际血压与自觉症状并不一致，患者一般没有明显的自觉症状，如能早诊早治，及时控制危险因素水平，以改变我国人群高血压三高（患病率高、致残率高和病死率高）和三低（知晓率低、治疗率低和控制率低）的现状。健康护理路径使是一个日程计划表，对时间要求和内容进行了详细描述和说明。它的功能是用图表的形式提供在特定时间内进行有效的护理教育内容，使护士知道做什么，怎么做5，把临床护理路径引入健康教育，能系统地对高血压患者进行引导，根据不同患者疾病的不同阶段，制定健康教育计划，提高健康教育质量。同时患者也了解自己的护理目标，主动参与护理过程，增强了患者自我护理意识和能力，提高了患者及其家属对护理工作的满意度。在临床应用中，我们认为应用临床护理路径对高血压患者实施健康教育是一种切实可行的工作方法。参考文献1曾军，黄茂盛脑率中患者主要危险因素监测J中华老年心血管病杂法，2002，4（3）1731752刘力生高血压研究J中华心血管内科杂志，1996，24（4）343赖红梅，程薇骨科开展健康教育的组织管理J中华护理杂志，2000，35（2）1064黄津芳，刘玉莹护理健康教育学M北京北京科学技术出版社