人美版高中美术鉴赏--说教材课件

人美版高中美术鉴赏人美版高中美术鉴赏河北省张家口市家口市说课标普通高中美术课程标准美术鉴赏课程目标课程目标本册目标本册目标学会运用美术展示的知识和方法，展现美术学习的成果，增强自我表达的意识，学会自我评价；通过以视觉艺术为主的艺术交流，架起与他人思想和感情沟通的桥梁。学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，收集有关的美术知识，学会用美术的方式或结合其他方式解决学习和生活中的问题。深入学习和理解造型语言，了解美术创作的过程与方法，进行表现、设计或制作，表达自己的思想和情感以及美化生活。说课标内容标准活动建议美术语言及鉴赏方法从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面,认识美术的价值和作用。中国古代、近现代优秀美术作品外国古代、近现代优秀美术作品鉴赏中外优秀的艺术作品联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。进行自主学习、研究性学习与合作学习。说课标内容标准内容标准五个系列美术鉴赏绘画雕塑设计工艺现代传媒艺术书法篆刻设计美术鉴赏绘画雕塑工艺书法电脑绘画设计摄影摄像篆刻九个模块课程结构说教材美术鉴赏绘画雕塑设计工艺书法篆刻摄影摄像电脑绘画设计人美版美术教材说课标说教材知识方面方法方面方法方面理解方面理解方面内容方面内容方面教材特点艺术线生活线螺旋上升学习内容学习过程学习方法学习活动引言引言课程内容图片知识窗名家论述思考与讨论学习活动自我评价说教材编写体例说教材美术鉴赏及其意义美术作品的美术语言走进具象、意象、抽象艺术中外古代绘画撷英美术作品的意义与价值判断中国古代陵墓雕塑外国雕塑撷英中西方现代艺术辉煌的中国工艺美术中国民间美术中外建筑园林艺术城市建设与开发分析美术作品的创作意图研究性课题美术理论课程整合不同门类美术绘画雕塑摄影摄像电脑绘画设计艺术美与形式美书法篆刻美术语言的运用美术语言的表现美术语言的概念各门类美术的特点美术家美术作品风格流派生活中的美术工艺设计中外建筑园林研究性课题二十课不同门类美术启发自主学习注重与其他学科的联系，具有综合性。学生能力拓展，研究性学习。教材特点关注不同门类的美术。改变美术史的编写模式，注重鉴赏的知识。人美版分为中国和外国两大部分，对比其差异。内容结构以一个线型的艺术史的编写。编写模式人教版教材比较说教材本课总结学业水平测试在不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的。具象艺术的目的在于。像韩熙载夜宴图这样的具象作品采用的是的表现方法。其他的中国美术作品，如也是如此。但具象艺术还有其他的表现方法；法国画家达维特的油画荷拉斯兄弟宣誓就是另一番景象。它不是用线条来勾勒轮廓，而是用及其所形成的渐变关系来处理点、线、面以塑造形体，使之在空间中形成具有厚度和重量的体量感。使形体产生了向画面深处延伸的立体感，但这还不够，画家又用光线和色彩的冷暖变化进一步强化了空间深度的真实感，以使整个画面看上去更加真实。A久实验新技法与工具B表达艺术家的精神世界C达到精神的纯粹和人类精神表达与沟通的自由D真实地再现现实A线条和随类赋彩B块面结合和平涂C明暗和色彩D装饰化和想象A、簪花仕女图B泼墨仙人C、开国大典D溪山行旅图A、构图B线条C肌理D明暗A、人线条的渐变B明暗的渐变C、肌理的渐变D色彩的渐变说教材教学建议所有学习内容都应根据学生的意愿教学中应注重创设情境，与实践相结合达芬奇作品蒙娜丽莎15031506年木板油画巴黎卢浮宫最后的晚餐14951497年壁画米兰圣玛丽亚修道院达芬奇作品教学建议所有学习内容都应根据学生的意愿教学中应注重创设情境，与实践相结合注重培养学生的美术实践能力教材教法高效课堂和谐课堂和谐课堂评价建议提倡多主体评价注重表