高考专题复习之仿写课件[高中语文课件 ppt课件 教学课件]

高三专题复习课“仿写句子”教学设计广州市三十三中学胡艳丽一学习目标1了解近年“仿写句子”题的命题思路、题型特点。2掌握仿句的基本方法，使学生写出“形似意通”的句子来。3训练学生思维的严密性和流畅性，提高学生语言运用和表达能力，并自觉灵活地迁移到作文实践中。二对象分析1学习内容分析“仿写句子”是近年高考的必考内容之一。能力层级属D，即应用层级，题型常在第二卷中以主观题的形式出现，难度较大。能否迅速准确地组织语言，写出“形似意通”的句子来，是学生语言运用能力强弱的一种反映，也是体现学生思维严密性和流畅性的一个重要指标。因此，教师要指导好学生系统掌握这方面的知识，认真研究题型与解题思路，掌握仿句的基本方法。2学生情况分析学生虽然对“仿写句子”略知一二，有一定的感性认识，但由于还未进行过系统的复习和归纳，未掌握仿句的方法，对该题的应试能力往往不尽人意，常写出“形不似，意不通”或“形似意不通”的句子来，因此，本节课的重点是借助学生仿写中常出现的毛病，引导学生掌握仿写的基本步骤，从而写出“形似意通”的句子来。三学习重点、难点重点掌握仿句的基本要求和基本步骤，尤其是第一步审题。难点使学生能具体操作，初步内化成一种能力。四学习时间12课时，本公开课为第一课时。五学习媒体自制PPT课件，实物投影六教学过程（一）导入课题。（二）呈现学习目标。（三）精选典型高考题分析。借助POWERPOINT出示94年，99年的高考题，让学生明白仿句命题有什么特点，考查的是哪些知识点，仿写的基本步骤是什么。（94全国）请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。要求1）另举一个事例。2）句式与画横线的一句相同。古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。如果没有李时珍跋山涉水、尝遍百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪会有药学著作本草纲目的问世1请学生判断并分析下列句子是否正确（1）如果没有妈妈的十月怀胎，没有爸爸的精心养育，哪会有我的今天2如果没有司马迁的忍辱负重，发愤写作，就不可能有史记的问世2教师明确（3）虽举了一个例子，但与原句“彪炳史册的杰出人物”这一大前提不符，另外，句式也不符合要求。形未似，意未通（4）虽以“彪炳史册的杰出人物”司马迁为例子，但句式上与画线句子不同，没达到仿写要求。形未似。3学生讨论，教师点拨本题仿写要点句式上A、假设关系，如果B、否定的形式且含有并列关系，没有没有C、含有反问语气，哪里内容上A、写彪炳史册的杰出人物。B写他们的光辉业绩。2学生根据以上要点，相互讨论，试做仿写，教师巡堂。3推荐本班或当年考生的优秀句子，如A如果没有爱迪生夜以继日、潜心研究，没有他含辛茹苦、反复试验，哪会有白炽灯的及早发明B如果没有陈景润呕心沥血、备受艰辛，没有他十几年如一日的运算推理、钻研不止，哪会有数学难题“哥德巴赫猜想”的突破（99全国高考题）在横线上填入恰当的句子，组成前后呼应的排比句。人民共和国迎来了她五十年诞辰，五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代。1请学生判断并分析下列句子是否正确（1）五十年真的好漫长，有欢乐也有痛苦再苦也还得过。（2）五十年像一部电影，有声有色电影非常好看。（3）五十年像两条腿，有长也有短双腿正在迈进。2教师明确（1）不是比喻，形不似。（2）虽是比喻，但句式与例句不一致，形不似。（3）内容、语境不符合，形虽似，意不通。3学生讨论，教师点拨仿写要点。A修辞比喻。B句式第二空缺处为“有也有”的形式，且前后形成相对相反的意思。C内容写我国建国五十年所取得的成就，其间经历过磨难、曲折、仍一往无前。D语境昂扬向上，充满信心。E连贯与上下文连成一个整体，组成两个排比句。4学生根据以上要点，相互讨论，试做仿写，教师巡堂。5推荐本班或当年考生的优秀句子五十年像一首乐曲，有低音也有高音；乐曲渐渐趋向高潮。设计说明194、99年的全国高考题富有代表性，涉及到仿写常常考查的基本知识点，以它们为教学示例，是为了使教学科学、规范、具有可操作性。2让学生从对当年考生错误的答案判断分析入手,再分析题目考查的要点,最后用正确的答案对照比较,便于让学生初步感知仿写的命题特点、解题步骤。（四）师生共同明确仿写题的命题思路及特点。从以上考题的分析中，我们可看出题目难度有所增加，绝非单纯的考造句，而是既包括了对语法结构、句式、修辞、语境、语意连贯等知识点的考查，也包括了对语言的分析、运用、迁移、思维、表达等能力的考查，更好地体现了语文是一门严密的科学体系，绝非是互相割裂的拼凑体。（五）点拨仿写的基本步骤第一步审题审题干即题目中有多少要求，有什么要求。审题例即句式的特点，仿用的关键词、修辞（积极、消极）、上下文内容的一致等方面。第二步拓展思维，展开联想。第三步组织语言，准确、连贯表达句子。第四步句子的内容要健康，语境要积极。第五步检查是否符合题目各项要求。（六）课堂迁移训练（2002年北京高考）仿写。请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。原作墙角的花你孤芳自赏时，天地就小了。仿写1请学生分析该仿写应注意哪些方面A选择恰当的事物和表事物所处状态的修饰语。B仿写的句子应用到拟人格C在情境上要表达自己的思想感受。2请学生根据以上分析，试做仿句，教师巡视，然后选择错误明显的句子和推荐优秀句子，通过实物投影来交流，从而更进一步明确该怎样做和不该怎样做。如请学生分析判断下面句子的正误（1）小小的火柴你燃烧自己时，世界就光明了。（第1句