《信息与信息技术》多媒体课件.

羂肃蒂蕿肄芈莈薈螄肁芄薇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈芀蚄羃芃芆蚃肅膆薅蚂螅莂蒁蚁袇膄莇蚁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蒇螈袄膁莃螇肆羄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆袃螂芆节袂袅聿薁袁羇芄蒇袀腿肇蒃袀衿莂荿蒆羁膅芄蒅肄莁薃蒄螃膄葿蒃袆荿莅薃羈膂芁薂肀羅蚀薁袀膀薆薀羂肃蒂蕿肄芈莈薈螄肁芄薇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈芀蚄羃芃芆蚃肅膆薅蚂螅莂蒁蚁袇膄莇蚁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蒇螈袄膁莃螇肆羄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆袃螂芆节袂袅聿薁袁羇芄蒇袀腿肇蒃袀衿莂荿蒆羁膅芄蒅肄莁薃蒄螃膄葿蒃袆荿莅薃羈膂芁薂肀羅蚀薁袀膀薆薀羂肃蒂蕿肄芈莈薈螄肁芄薇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈芀蚄羃芃芆蚃肅膆薅蚂螅莂蒁蚁袇膄莇蚁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蒇螈袄膁莃螇肆羄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆袃螂芆节袂袅聿薁袁羇芄蒇袀腿肇蒃袀衿莂荿蒆羁膅芄蒅肄莁薃蒄螃膄葿蒃袆荿莅薃羈膂芁薂肀羅蚀薁袀膀薆薀羂肃蒂蕿肄芈莈薈螄肁芄薇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈芀蚄羃芃芆蚃肅膆薅蚂螅莂蒁蚁袇膄莇蚁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蒇螈袄膁莃螇肆羄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆袃螂芆节袂袅聿薁袁羇芄蒇袀腿肇蒃袀衿莂荿蒆羁膅芄蒅肄莁薃蒄螃膄葿蒃袆荿莅薃羈膂芁薂肀羅蚀薁袀膀薆薀羂肃蒂蕿肄芈莈薈螄肁芄薇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈芀蚄羃芃芆蚃肅膆薅蚂螅莂蒁蚁袇膄莇蚁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蒇螈袄膁莃螇肆羄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆袃螂芆节袂袅聿薁袁羇芄蒇袀腿肇蒃袀衿莂荿蒆羁膅芄蒅肄莁薃蒄螃膄葿蒃袆荿莅薃羈膂芁薂肀羅蚀薁袀膀薆薀羂肃蒂蕿肄芈莈薈螄肁芄薇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈芀蚄羃芃芆蚃肅膆薅蚂螅莂蒁蚁袇膄莇蚁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蒇螈袄膁莃螇肆羄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆袃螂芆节袂袅聿薁袁羇芄蒇袀腿肇蒃袀衿莂荿蒆羁膅芄蒅肄莁薃蒄螃膄葿蒃袆荿莅薃羈膂芁薂肀羅蚀薁袀膀薆薀羂肃蒂蕿肄芈莈薈螄肁芄薇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈芀蚄羃芃芆蚃肅膆薅蚂螅莂蒁蚁袇膄莇蚁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蒇螈袄膁莃螇肆羄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆袃螂芆节袂袅聿薁袁羇芄蒇袀腿肇蒃袀衿莂荿蒆羁膅芄蒅肄莁薃蒄螃膄葿蒃袆荿莅薃羈膂芁薂肀羅蚀薁袀膀薆薀羂肃蒂蕿肄芈莈薈螄肁芄薇袆芇薂蚇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈芀蚄羃芃芆蚃肅膆薅蚂螅莂蒁蚁袇膄莇蚁羀莀芃螀肂膃薁蝿螂羆蒇螈袄膁莃螇肆羄荿螆螆艿芅螅袈肂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆袃螂芆节袂袅聿薁袁羇芄蒇袀腿肇蒃袀衿莂荿蒆羁膅芄目录前言I1教学设计111教材内容分析112学习者特征分析213教学目标及教学重点、难点214教学内容的选择与分析215媒体信息的选择416教学策略417诊断评价52系统结构设计621封面622首页723信息课文导入724信息的一般特征725信息发展趋势726信息的基本应用727作业73脚本设计731文字脚本的编写832制作脚本的编写933课件素材说明134课件的具体实现1441课件设计总流程具体实现1442课件主要模块的具体实现155设计小结24参考文献24致谢25信息与信息技术多媒体课件设计说明书摘要随着各种多媒体编著软件制作的课件缺点的显露及多媒体课件发展的要求的提高,FLASH在制作课件和课件素材领域呈现出强大的生命力。FLASH课件以图、文、声、像并茂的方式进行形象化教学，弥补了传统教学在直观感、立体感和动态感方面的不足，为教学带来了质的飞跃。多媒体教学手段在课堂中的广泛运用，使常规的教学如虎添翼，打破了传统的以教师为中心的教学模式。本课件的教学对象是初中七年级学生，采用多媒体课件制作软件FLASHCS4完成。课件主要包括“封面”、“导入”、“特征”、“趋势”、“应用”、“作业”等模块。本课件集文字、图像、动画等元素于一体，具有形象生动和控制灵活的特点。关键词多媒体课件；系统结构设计；教学设计；脚本设计。前言多媒体演示课件是多媒体教育发展到一定阶段的产物，也是目前多媒体改革的一个标志。多媒体课件以计算机为核心，综合处理文字、声音、图像、图形、动画、视频等多种信息的一种教学软件。它可以给学生提供鲜活的形象，这便于对抽象内容的理解，给学生带来了一种全新的环境和认知方式，也产生了一种新的以学为中心的教学设计，在增加知识信息量的同时，大大提高了课堂效率。因此我制作了初中七年级信息技术多媒体课件信息与信息技术。教学课件主要是通过FLASH软件进行设计，并运用图形图像处理软件PHOTOSHOP辅助软件实现教学内容的直观、简明，让学生能在一个轻松愉快的环境中学习知识；同时使得教学内容能够、直观易懂、模块分明。本设计说明书主要从五个方面对课件进行了说明，它们分别是1、教学设计。主要包括了教材内容分析，学习者的特征分析，教学目标及教学重、难点，教学内容的选择与分析、媒体信息的选择、教学策略和诊断评价七个部分。2、系统结构设计。包括系统结构图及相关文字说明。3、脚本设计。主要包括了文字脚本和制作脚本的编写。4、课件设计具体实现。主要从课件设计总流程具体实现和课件主要模块的具体实现两个方面说明了课件的具体实现。5、小结。主要对本次课件设计进行总结。1教学设计11学习需要分析阅读是学生个性化的行为，不能以教师的分析代替学生的阅读实践。根据本课接近生活化的特点，参考课标中阐述的本学段的总体目标与要求，再结合单元教学目标。本课教学应抓住文中人物的语言，以对话朗读为训练重点。让学生充分地、自由地、有个性地进行朗读。通过自主阅读、举例分析、大胆想象、结合实例等形式，使学生自主体会出他们在生活中所了解的信息，从而领悟到我们要真诚面对复杂而多味的现实生活的道理，同时在加强信息知识的积累与训练，懂得用正确的观念来辨别生活中的信息的好坏。12教学目标及教学重点、难点121教学目标1知识与技能了解什么是信息，信息的表现形式；懂得现代社会离不开信息。2过程与方法通过多媒体信息的呈现，加深对信息的了解，收集有关信息作用的材料。3情感、态度与价值观激发学生对信息好奇心；培养学生关于发现身边信息的习惯。122教学重点、难点1重点感受信息无处不在2难点明确什么是信息13学习者特征分析学生进入初中不久，自学能力普遍较低，但求知欲和自我表现欲都较强。信息与信息技术对于他们来说是经常听说，但对于其实质内容还是觉得比较神秘，不能从相关理论来理解它，学生对信息与信息技术有着浓厚的学习欲望。有独立自主的能力，愿意参与到课堂学习中，希望得到老师和同学的认可。14教学内容的选择与分析当今，多媒体课件已在教学活动中占了很大的部分，多媒体教学已经渗透到了各个科目。在教学中，创设情境的教学是学生比较感兴趣的内容，教学资源采用多媒体课件授课，能够促进学生发挥学习的积极性与主动性，提高课堂教学效率。“信息与信息技术”这节内容，它是认识学习童话故事的基础，通过动画、声音呈现知识内容，做成让学生既容易懂又能够提高他们的学习兴趣，真正体现出现代多媒体技术在教育教学中的作用。表11教学内容分析教学内容知识单元知识点教学目标说明封面信息世界了解本节课学习的课题与课件制作人的基本情况。课题主界面显示了本节课的课题名、制作者姓名、班级、指导老师的情况，点击“ENTER”按钮可进入学习主导航界面。首页明确课题了解内容了解课文内容该模块通过标题来给学生初步认识本节课的内容，采用声音与文字的相结合的方式。导入什么是信息掌握信息的概念该模块的功能是让学生学习本课的重点知识，根据学生的认知情况来讲授下面的知识点。特征信息的一般特征掌握信息是靠什么传递的，它的载体是什么该模块列举了本课应掌握的难点，在信息的基础上加深了难度。信息与信息技术趋势信息技术的发展趋势了解我们身边的信息技术发展趋势该模块是通过让学生在课文中用图文结合的方法来加强学生对信息发展趋势的理解。应用课文内容学习课文内容。该模块是考察学生对本节课所学知识点的理解以及主旨的把握。作业选择题判断题加深与巩固新知。该模块是对所学习的内容进行检测，它有四题，都是选择题。还有六题判断题，是考察学生对知识点的认识和理解。15媒体信息的选择涉及的媒体类型有（1）文本用来说明生活中的信息的课文内容；（2）图形用来形象地把物体的形态特征表现出来；（3）动画课前导入，使课堂更生动有趣，有利于激发学习的兴趣和积极性；（4）声音利用音频与动画结合，使课堂气氛活跃，提高学生的学习兴趣。表12媒体信息的选择知识点文本图像音频视频动画其它封面首页导入特征趋势应用作业16教学策略具体的教学活动过程包括161封面该模块运用动画和声音来吸引学生学习的兴趣，导入新课的学习信息与信息技术。162首页该模块主要是通过举我们身边的信息的例子，让学生初步了解这节课的内容，采用声音与文字的相结合的方式。163导入该模块的功能是让学生学习本课的重点知识，根据学生的认知情况来讲授下面的知识点。164特征该模块列举了本课应掌握的难点，在信息的基础上加深了难度。165趋势该模块是通过让学生在课文中用图文结合的方法来加强学生对信息发展趋势的理解。166应用该模块是考察学生对本节课所学知识点的理解以及主旨的把握。167作业该模块是对所学习的内容进行检测，它有四题，都是选择题。还有六题判断题，是考察学生对知识点的认识和理解。17诊断评价本课件的诊断评价采用做题的形式呈现。提问部分课件的“作业”模块里设有4题选择题和6题判断题。回答部分选择题是当选对正确答案时出现“叮”的声音，错误答案是“哦噢”声音；判断题是点击括号中间位置正确答案就会随之出现。反馈部分让学生自由回答，单击按钮出现答案，然后教师再进行讲解错误答案。2系统结构设计本课件是为初中七年级的学生制作的，主要包括封面、主菜单导航页面，在主菜单导航页面里包含首页、导入、特征、趋势、应用、作业。课件设计总流程如图21所示图21课件设计总流程图21封面该模块运用动态效果吸引学生学习的兴趣，导入新课的学习信息与信息技术。22首页该模块主要是给学生清晰明了的学习知识点，同时让学生初步了解本节课的内容，采用声音与文字的相结合的方式。课文封面首页首页导入特征趋势应用作业主菜单信息世界一般特征发展趋势生活应用选择判断23导入同学们，什么是信息你们知道吗该模块的功能是让学生学习本课的重点知识，根据学生的认知情况来讲授下面的知识点。24特征同学们，我们学习信息，不仅要知道我们身边的信息，还要了解信息的一般特征。该模块列举了本课应掌握的难点，在信息的基础上加深了难度。25应用同学们，你们能列举出我们身边的信息有哪些吗该模块是考察学生对本节课所学知识点的理解以及主旨的把握。26作业同学们都掌握了今天所学的故事了吗让老师考考你们吧该模块是对所学习的内容进行检测，它有四题，都是选择题。还有六题判断题，是考察学生对知识点的认识和理解3脚本设计31文字脚本的编写表31课件简介编号01课件名称信息与信息技术使用对象初中七年级设计者秦婷填表日期2015年4月15日课件总介我选择的毕业设计课件的主要内容是信息与信息技术，设计本课件的主要目的是对信息与信息技术这篇文章进行教学，通过使用本课件，使学习者完成这部分内容的学习，掌握内容知识并在生活中实际运用（认识我们周围的信息世界和学会辨别信息的真伪）。本课件主要包括封面、教学过程、课堂巩固等三大模块。在学习完本课件后，能让学生对信息有初步的认识，为以后学习信息技术打下基础。注释课件制作目的。32内容简介编号02课件名称信息与信息技术使用对象初中七年级设计者秦婷填表日期2015年4月15日教学目标及教学内容分析知识单元知识点序号内容教学目标序号内容目标层次教学目标1通过课前老师与学生的互动游戏，让学生思考我们身边的信息有哪些从而揭示今天所要学习的课文。知道2应用图片、文字和声音相结合的方法，学习本课要掌握的信息世界。掌握3通过学生的认知情况，让学生理解信息是怎样传递的。理解一讲解内容理解、掌握内容4通过对本节课重点知识的学习，掌握本课的核心知识在生活中的作用。掌握了解什么是信息1通过选择判断，加深学生对本节课知识点的记忆。理解二练习内容加深与巩固新知2通过对表情的填写，加深学生对表情词语的掌握。掌握巩固与练习注释整个课件的总体知识结构。表33教学策略编号03课件名称信息与信息技术使用对象初中七年级设计者秦婷填表日期2015年4月15日教学策略知识单元教学方法教学模式教学程序使用的媒体一讲授法讲授传递接受动画、文字、声音二练习法练习运用评价动画、文字注释教学策略32制作脚本的编写321知识结构清单为了让学习者清楚知道本课件的主要知识点，理清各个模块里面所包含的内容，使课件的脉络更加清晰，专门进行了课件总脚本的设计。如表35所示表35课件总脚本设计课件名称信息与信息技术使用对象初中七年级填表日期2015年4月15日设计者秦婷脚本编写者秦婷使用方式课堂演示模块序号1页面内容封面屏幕显示显示FLASH动画本节课要学习的课题信息与信息技术以及制作人和指导老师。说明出示按钮，运用图片，对按钮添加不同的特效。模块序号2页面内容导航屏幕显示显示课件场景模块相应的导航按钮，即首页、导入、特征、趋势、应用、作业六个模块，点击各个按钮即可进入对应的模块。说明出示按钮，运用图片，对按钮添加不同的特效。模块序号3页面内容导入屏幕显示什么是信息该模块通过给学生做实验，同时让学生初步了解本节课学习的内容，采用声音与文字的相结合的方式。说明使用一定的文字和声音。模块序号4页面内容特征屏幕显示信息的一般特征依附性、价值型、时效性、共享性、真伪性说明使用一定的图片、文字及声音。模块序号5页面内容趋势屏幕显示该模块采用图文结合的方法来认识信息的发展趋势，主要是以更直观的方式将知识点呈现给学生。说明使用一定的文字和动画。模块序号6页面内容应用屏幕显示进入模块之后会出现信息技术的应用及影响，大括号分成几个小点。说明使用一定的文字呈现模块序号7页面内容作业屏幕显示该模块是对所学习的内容进行检测，它有两个大题，四个选择题和六个判断题。第一大题是课题很简单的知识点；第二题是判断所学知识正确还是错误，是考察学生对所学知识的认识和理解。我们想做第一题，只需点击“第一题”按钮，即可打开第一题，单机ABCD选项，有一个是正确答案，选中正确答案就会在括号显示“”如果选错就会出现“X”，就显示出答案；做完第一题，做第二题很简单，只需直接点击“下一页”按钮，就进入第二题，答案就可在相应的括号里显示。说明使用一定的文字和声音特效模块序号9页面内容知识扩展322课件脚本卡片清单根据对教学内容各知识结构进行系统分析，综合考虑各教学环节设计及课件功能实现效果，制作如下脚本卡片，该脚本卡片对课件所涉及知识点的呈现效果作了详细阐述。表36封面设计脚本卡片编号01课件名称信息与信息技术适用对象初中七年级填表日期2015年4月15日设计者秦婷脚本编写者秦婷使用方式课堂演示课件效果简介生活中的信息制作人指导老师（声音、动画、文字）ENTER进入该页面会看到背景动态效果引出本节课所学习只是的标题，在页面下方分别有制作人和指导老师的介绍，在页面的标题下面有一个开始的按钮图标，单机即可进去导航菜单的页面。表37导航脚本卡片编号02课件名称信息与信息技术适用对象初中七年级填表日期2015年4月15日设计者秦婷脚本编写者秦婷使用方式课堂演示课件效果简介课文标题1该页面是整个课件的核心，该页面上每一个按钮，是进入到各个模块学习的通道。2单机“导入”出现什么是信息；单机“特征”进入信息的一般特征页面；单机“趋势”进入信息的发展趋势；单机“应用”进入信息技术在生活中应用的介绍页面；单机“做一做”进入做练习页面；单击“退出”即可将页面转到一个结束页面。特征导入趋势应用作业退出表38导入脚本卡片编号03课件名称信息与信息技术适用对象初中七年级填表日期2015年4月15日设计者秦婷脚本编写者秦婷使用方式课堂演示课件效果简介1此页面是给学生初步了解本节课要学习的知识，进入页面后自动播放文字。2在页面的下方有导航模块，点击即可进入对应的场景。表39特征脚本卡片2编号04课件名称信息与信息技术适用对象初中七年级填表日期2015年4月15日设计者秦婷脚本编写者秦婷使用方式课堂演示课件效果简介信息的一般特征依附性、价值型、时效性、共享性、真伪性1此页面是帮助学生认识信息传递的媒介及其特征；2同时每个特征都是按钮，即单机“下一页”播放，在该页面会有上一步和下一步两个图标的按钮，分别点击即可进入不同的内容。3在页面的下方有导航模块，点击即可进入对应的场景。课文内容导航封面导航封面表310趋势脚本卡片编号05课件名称信息与信息技术适用对象初中七年级填表日期2015年4月15日设计者秦婷脚本编写者秦婷使用方式课堂演示课件效果简介要求文字1进入该页面后首先会出现题目“信息技术的发展趋势”，之后会出现图片和相对应图片的文字显示出来，在该页面会有上一步和下一步两个图标的按钮，分别点击即可进入不同的内容。2在页面的下方有导航模块，点击即可进入对应的场景。表311应用脚本卡片编号06课件名称信息与信息技术适用对象初中七年级填表日期2015年4月15日设计者秦婷脚本编写者秦婷使用方式课堂演示课件效果简介信息技术的应用1该页面是考察学生对本节课重点只是的理解以及主旨的把握。2在页面的下方有导航模块，点击即可进入对应的场景。图片、文字导航封面积极的影响消极的影响导航封面表313作业脚本卡片编号07课件名称信息与信息技术适用对象初中七年级填表日期2015年4月15日设计者秦婷脚本编写者秦婷使用方式课堂演示课件效果简介1该模块是对所学习的内容进行检测，它有两个大题，四个选择题和六个判断题。第一大题是课题很简单的知识点；第二题是判断所学知识正确还是错误，是考察学生对所学知识的认识和理解。我们想做第一题，只需点击“第一题”按钮，即可打开第一题，单机ABCD选项，有一个是正确答案，选中正确答案就会在括号显示“”如果选错就会出现“X”，就显示出答案；做完第一题，做第二题很简单，只需直接点击“下一页”按钮，就进入第二题，答案就可在相应的括号里显示。2在页面的下方有导航模块，点击即可进入对应的场景。33课件素材说明331音乐序号呈现方式相对应的知识点A01文动音同时出现封面标题音乐A03文动音同时出现首页A04文音同时出现导入332图像序号呈现方式相对应的知识点I01直接呈现封面I02直接呈现首页I03直接呈现导入I04直接呈现特征I05直接呈现趋势选择题判断题参考答案文字导航封面I06直接呈现应用I07直接呈现作业333动画序号呈现方式相对应的知识点V01动画声音同时呈现封面标题V05文字动画同时出现首页V06文字图片同时出现趋势V07文字图片同时出现作业334文字序号呈现方式相对应的知识点I01直接呈现封面I02直接呈现首页I03直接呈现导入I04直接呈现特征I05直接呈现趋势I06直接呈现应用I07直接呈现作业4课件的具体实现41课件设计总流程具体实现该课件本着简单易懂的原则进行设计，目的是让使用者使用起来简单易操作。具体的设置过程如下（1）新建一个FLASH文件ACTIONSCRIPT20命名为生活中的信息FLA”；（2）在场景一做好背景，在运用到的图片尽可能的转为图形元件，然后再制作相应的操作；（3）再把“首页”、“导入”、“特征”、“趋势”、“应用”、“作业”、“音乐”、“退出”分别做成按钮，然后放在导航场景的正下方；（4）把做好的按钮拖到场景，然后对按钮施加动作，让它跳转到相对应的场景；（5）最后运用FLASH动画的相关技术制作所有导航的内容。具体过程如图411、412所示图411课件设计总流程图图412封面设计效果图42课件主要模块的具体实现421封面模块的具体实现课件设计中运用了ADOBEFLASHCS420的工具、动画及对按钮施加动作等进行课件的设置并运用PHOTOSHOP软件来对图片处理与制作。单击“开始”按钮进入下一个界面。该界面在设计上主要考虑能让学生第一时间接收到我们要学习的课题。具体的设置过程如下在场景封面中新建一个图层，命名为“背景”。第一，把选好的背景图片的放在这一个图层上；第二，把制作人和指导老师的信息也输入；第三插入一个影片剪辑在这个影片剪辑中运用引导层动话知道太阳飞舞的路径，同时运用逐帧动画的技术在太阳飞舞到页面上方加入课题生活中信息；第四，在第二个图层加入音乐和退出按钮，运动跳转的代码进入导航界面；第五，在第三图层第一帧加入本场景停止的动作按钮。设计过程如图421所示图421封面界面流程图设计效果如图422所示图422封面界面效果图422导航模块的具体实现为了让学习者轻松容易地进入到各个模块中学习，特意设置了主导航菜单页面，此窗口全部采用按钮来链接到实际内容，使用时只要单击按钮就可以进入到需要学习的内容。本界面的课件设计主要中运用了ADOBEFLASHCS420的按钮元件及对按钮进行添加的动作。设计过程如下（1）首先，我们把我们收集好的图片在每个按钮中进行组合，得到“首页”、“导入”、“特征”、“趋势”、“应用”、“作业”按钮；（2）然后把这些按钮放在导航页面的正下方，对这些按钮添加跳转动作跳转到相对应的场景，再加入课题生活中的信息动画。设计过程如图423所示图423导航界面流程图设计效果如图424所示图424导航界面效果图423导入模块的具体实现教学中运用了ADOBEFLASHCS420的按钮、对课文内容文字遮罩的运用，具体步骤如下（1）首先，把我们的背景图片和导航的按钮全部插入本场景的相应位置；（2）然后，输入课文内容的文本，做一个传统补间动画，让文字从下方慢慢移动到上方；（3）接着，在文字层的上面加一个层，在场景中画一个矩形；（4）最后，选中矩形的所在的层右键选择遮罩。设计过程如图425所示图425导入界面流程图设计效果如图426所示图426导入界面效果图424特征模块的具体实现1教学中运用了ADOBEFLASHCS420的按钮、对按钮添加动作和插入图片，具体步骤如下（1）首先，我们要新建图层插入相应的背景图片；（2）接着，新建图层一个图层输入信息的一般特征，并把他做成随页面一起出来；（3）最后，再制作一个我会认标题动画的影片剪辑。设计过程如图427所示图427特征界面流程图设计效果如图428所示图428特征界面效果图425趋势模块的具体实现2教学中运用了ADOBEFLASHCS420的按钮、对按钮添加动作、逐帧动画和插入图片，具体步骤如下（1）首先，我们要新建一个图层“背景”；（2）接着，插入图片及相应的文字；（3）最后，把每个页面按钮加跳转代码。设计过程如图429所示图429趋势界面流程图设计效果如图4210所示图428趋势界面效果图426应用模块的具体实现该模块是学习表情词语的模块，应用了ADOBEFLASHCS420的按钮、对按钮添加动作、补间动画、逐帧动画和插入图片，具体步骤如下（1）首先，我们要新建一个图层“背景”，在相应的帧的位置插入背景图片；（2）然后，把要学习的内容用逐帧动画表示出来；（3）最后，进入一个按钮，跳转到下一个页面。设计过程如图4211所示图4211应用界面流程图设计效果如图4212所示图4212应用界面效果图427作业模块的具体实现3该模块是“课后练习”模块，该模块同样应用应用了ADOBEFLASHCS420的按钮、对按钮添加动作、逐帧动画和插入图片，在这个模块里有2个填空题。具体步骤如下（1）首先，我们要新建一个图层“背景”，在相应的帧的位置插入背景图片。（2）然后，新建图层放选择题和判断题的内容（3）最后，添加一个图层在横线上做一个按钮，实现单机答案出现“”和“”的效果。设计过程如图4215所示图4213作业界面流程图设计效果如图4216所示图4214作业界面效果图5设计小结经过近三个月的不懈努力，及在指导教师的多次指导下，我应在学校所学的专业知识并且翻阅许多教科书的知识，完成了本次的课件设计工作。运用FLASH可制作出包含文字、声音、图像、动画的教学课件。在设计过程中，我收获很多，但也暴露出自己专业基础的很多不足之处。比如缺乏综合应用专业知识的能力，课件的动画性、艺术性还有待加强等。这些使我明白自己知识还很浅薄，虽然马上要毕业了，但是自己的求学之路还很长，以后更应该在工作中学习，努力使自己成为一个对社会有所贡献的人，为中国教育事业添上自己的微薄之力。参考文献1陶佳用FLASH制作CAI课件的声音使用技巧J安庆师范学院学报（自然科学版），20082多媒体课件设计与制作实用教程M北京国防工业出版社，20113多媒体课件设计与制作教程M北京人民邮电出版社，2009致谢大学生活一晃而过，回首走过的岁月，心中倍感充实，当我做完毕业设计的时候，有一种如释重负的感觉，感慨良多。首先诚挚的感谢我的毕业设计指导老师单老师，多次帮助我分析思路，开拓视角，在我遇到困难的支持和鼓励。在此谨向单老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。还有教过的所有老师们，你们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样；是你们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。感谢三年中陪伴在我身边的同学、朋友，感谢你们为我提出的有益的建议和意见，有了你们的支持、鼓励和帮助，我才能充实的度过了三年的学习生活。膆螄肁芄膅蒄袄膀芄薆肀肆芃蚈袂羂节袁蚅莀芁薀羁芆芀蚃螃膂芀螅罿肈艿蒅螂羄莈薇羇芃莇虿螀腿莆螁羆肅莅薁螈肁莅蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁莂薈袅肇蒁蚀肀羃蒀螂袃节葿蒂蚆膈葿蚄袂膄蒈螇螄肀蒇蒆羀羆蒆蕿螃芄蒅蚁羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薃薅蝿莁薂