常用急救药品的药理作用及护理要

1常用急救药品的药理作用及护理要点肾上腺素ADRENALINE别名副肾素。药理对和受体都有冲动作用，使心肌膨胀力增强，心率放慢，心肌耗氧量添加，使皮肤粘膜及内脏小血管膨胀，但冠状血管和骨骼肌血管则扩张，此外，松弛支气管和胃肠道平滑肌作用。顺应症心跳停搏、过敏性休克、支气管哮喘的抢救医治。常用制剂注射剂1ML1MG护理要点1、高血压器质性心脏病、冠状动脉粥样硬化、糖尿病、甲状腺功用亢进症、洋地黄中毒、内伤及出血性休克等慎用，心脏性哮喘忌用。2、不良反响头痛、心悸、血压降低、惊厥、面色惨白、多汗、震颤、尿潴留。3、皮下注射或肌肉注射，要改换注射部位以免惹起组织坏死，注射时必需回抽无回血后再注射，以免误入静脉，注射时亲密察看血压和脉搏变化，以免惹起血压骤升和心动过速。4、用本药可添加心肌和全身耗氧量，故必需充沛给氧，留意酸中毒发作。去甲肾上腺素NORADRENALINE别名去甲肾。药理次要冲动受体、对受体冲动作用很弱，且有很强的血管膨胀作用使全身小动脉与小静脉都膨胀，外周阻力增高，血压上升。顺应症各种休克,低血压、上消化道出血,但出血性休克禁用。常用制剂1ML2MG。护理要点1、高血压、动脉硬化、无尿病人忌用。2、不良反响部分组织缺血坏死，尿少、尿闭急性肾功用衰竭，头痛、高血压、反射性心动过缓。3、注射时选用直、大、弹性好的静脉，增强察看，如呈现皮肤惨白和疼痛，应立刻改换注射部位，并以酚妥拉明510MG加09NS溶液作部分浸润注射，不可热敷。24、注射时应从小剂量开端，随时测量血压，调整给药速度，使血压坚持在正常范围内。5、本品遇光逐步变色，宜避光保管。6、与碱性药物如氨茶碱磺胺密啶钠配伍注射。7、抢救时防止长工夫运用，以免毛细血管灌注不良招致不可逆死亡。异丙肾上腺素ISOPRENALINE别名喘息定，治喘灵。药理B受体冲动剂。作用1受体，加强心肌膨胀力、放慢心率、减速传导，心输入量和心肌耗氧量添加,松弛支气管、肠道平滑肌。冠脉也不同水平舒张，血管总外周阻力降低，促进糖原和脂肪分解加强组织耗氧量。顺应症心跳骤停、房室传导阻滞、支气管哮喘、心源性及中毒性休克。常用制剂注射剂2ML1MG。片剂10MG。气雾剂025，5。护理要点1、心绞痛，心肌梗死、甲状腺功用亢进、嗜咯细胞瘤等禁用。2、不良反响头痛、心悸、头晕、喉干、恶心、胸痛、气短。3、亲密察看心电图，脉搏、血压的变化，依据病人的病情调整浓度和剂量。4、若心率110次分，心电图异常或病人有胸痛时，立刻停药及时报告医生。5、教会病人运用气雾剂，运用后唾液及痰液可呈粉白色，用后漱口，以免安慰口腔及喉。6、延续运用可发生耐受性，应告知病人不可滥用，应限制吸入次数和吸入量。山梗菜碱LOBELINE别名洛贝林。药理兴奋颈动脉窦和自动脉体的化学感受器反射性兴奋呼吸中枢,对植物神经先兴奋后抑制。顺应症重生儿窒息，一氧化碳、吸入麻醉剂及其他中枢抑制药物中毒，肺炎，白喉等传染病惹起的呼吸衰竭。常用制剂注射剂1ML3MG。护理要点1、不良反响恶心、呕吐、呛咳、头痛、心悸等，大剂量可惹起心动过缓、传导阻滞、呼吸抑制，甚至惊厥32、察看有无大汗，心动过速，低血压等，滴速要迟缓尼可刹米NIKETHAMIDE别名可拉明。药理选择性兴奋延髓呼吸中枢，也可作用于颈动脉窦和自动脉体的化学感受器反射兴奋呼吸中枢，使呼吸加深放慢。顺应症中枢性呼吸功用不全、肺心病惹起的呼吸衰竭、阿片类药物中毒。常用制剂注射剂15ML0375G,2ML05G。护理要点1、不良反响大剂量可惹起血压降低，心悸，出汗、呕吐，震颤及肌僵直2、使用本品呈现惊厥应及时静脉注射苯二氮卓类药物。多巴胺DOPAMINE别名3羟酪胺，儿茶酚乙胺。药理多巴胺受体冲动剂。小剂量使肠系膜、肾、脑及冠状动脉扩张，添加血流量，使肾血流量及肾小球滤过率均添加，从而使尿量及钠排泄量添加，预防急性肾功用衰竭；中等剂量添加心肌膨胀力，添加心排血量放慢心率；大剂量使外周阻力添加，血压降低。顺应症各品种型休克、充血性心力衰竭、急性肾功用衰竭（与利尿剂合用）。常用制剂注射剂2ML20MG。护理要点1、禁用于嗜咯细胞瘤病人。2、不良反响大剂量可使呼吸减速、心律正常、过量可致疾速型心律正常。3、运用前应补充血容量及纠正酸中毒。4、静脉滴注，应察看血压、心率、尿量和普通情况。5、对有四周血管病史者使用本品时，需亲密察看肢体色泽、温度变化，以防肢体严重缺血坏死。间羟胺METARAMINOL别名阿拉明。药理A受体冲动剂，升压效果比去甲肾素较弱但较耐久，有中度增强心脏膨胀的作用，可添加脑和冠状血流量。顺应症各种缘由惹起的休克、低血压。4常用制剂注射剂1ML10MG，5ML50MG。护理要点1、禁用甲状腺功用亢进症，高血压，充血性心力衰竭及糖尿病2、不良反响头痛、潮红、出汗、哆嗦、高血糖、心动过缓。3、连用可惹起疾速耐受性，有蓄积作用主，如用药后血压上升不分明，必需察看10分钟后，才决议能否添加剂量，以免贸然增量致使血压上升过高。4、不宜与碱性药物共同滴注，因可惹起分解。利多卡因LIDOCAINE药理局麻药及B类抗心律正常药，降低心肌兴奋性，减慢传导速度，进步室颤阈抑制异位节律点的自律性。顺应症各种缘由惹起的心动过速，频发性室早、室颤，洋地黄中毒，心肌梗死。常用制剂5ML01MG，10ML02MG，20ML04MG。护理要点1、禁用于对本品过敏者，严重房室传导阻滞，室内传导阻滞。2、不良反响恶心，呕吐，头晕，嗜睡，欣快，吞咽困难，焦躁不安等。大剂量可惹起惊厥，呼吸抑制，心跳停3、静脉进程中，紧密察看病人血压及心电图，避免过量中毒。4、必需留意选用供心律正常的利多卡因，而不是供部分麻醉用的注射液。去乙酰毛花苷DESLANOSIDE别名西地兰、去乙酰毛花甙丙。药理正性肌力药物，加强心肌膨胀力，减慢心率，抑制传导。顺应症急性和慢性心力衰竭，心房颤抖和阵发性室上性心动过速。常用制剂注射剂1ML02MG，2ML04MG。1、严重心肌损坏者及肾功用不全者慎用。2、不良反响恶心、呕吐、食欲不振、头痛、心动过缓、房室传导阻滞。53、禁与钙注射剂合用。4、静注时浓缩后迟缓静注工夫大于5分钟。呋塞米FUROSEMIDE别名速尿。药理为速效、强效利尿药，次要作用于髓袢升支髓质部，对水电解质排泄作用和扩张肾血管，降低肾血管阻力，使肾血流量添加，扩张肺部容量静脉，降低肺毛细血管通透性，使回心血量增加。顺应症水肿性疾病、高血压、预防急性肾功用衰竭、高钾血症、高钙血症、急性药物中毒。常用制剂片剂20MG。注射剂2ML（20MG）。护理要点1、禁用于低钾血症、肝苏醒、孕妇、磺胺类药物过敏者。2、不良反响水及电解质失调，体位性低血压、休克、低血钾、低血钠、低血钙、添加强心甙毒性、骨髓抑制、头痛、听力妨碍。3、静脉注射要慢，大剂量静脉注射不超越4MG/分钟、并监测血压心率变化。4、临时大剂量运用应留意察看有无乏力，呕吐等缺钾症状，并指点病人补充钾盐。5、察看有无耳中毒景象，如耳鸣、听力下降等、如有发现及时停药。6、本品可致高血糖，对糖尿病人应留意察看血糖的变化。7、大剂量运用察看病人有无脱水或体位性低血压症状。硝酸甘油NITROLYCERIN别名三硝酸甘油酯。药理为速效、短效硝酸酯类抗心绞痛药，可直接松驰血管平滑肌特别是小血管平滑肌，使四周血管扩张，外周阻力增加，回心血量增加，心排血量降低，心脏负荷加重，心肌耗氧量增加。顺应症次要用于缓解心绞痛，医治充血性心力衰竭，可直接松驰血管平滑肌，尤其是小血管平滑肌，以扩张静脉为主。常用制剂片剂03MG,05MG,06MG。注射剂1ML5MG,2ML10MG。贴膜剂05MG/格。喷雾剂04MG/喷,80MG/瓶。护理要点61禁用于青光眼，严重贫血、低血压、颅压增高的变化。2不良反响头胀、头痛、头内跳痛，心跳放慢，视物模糊、恶心、呕吐、口干。3片剂应放在棕色避光瓶内，以免生效。4药品应含服、未溶前不可呑服。5静脉注射时，亲密察看病人的血压及心率变化。6临时延续服用易发生耐受性，如需停药，应逐步减量、以免诱发心绞痛。阿托品ATROPINE药理M胆碱受体阻滞剂，能解除平滑肌的痉挛，抑制腺体分泌，解除迷走神经对心脏的抑制，使心率放慢、散瞳及眼压降低、兴奋呼吸中枢，具有松弛内脏平滑肌及扩瞳的作用。顺应症内脏绞痛、无机磷农药中毒、散瞳、阿斯综合征、感染性休克、麻醉前给药。常用制剂片剂03MG。注射剂1ML05MG,1ML5MG,2ML10MG。滴眼剂053。护理要点1禁用青光眼、前列腺肥大者。2不良反响口干、眩晕、瞳孔散大、皮肤潮红、心率放慢、兴奋、焦躁、惊厥。3静脉注射时速度宜慢，察看有无过量及中毒。4对老年人要察看有无便秘和尿量。5滴眼时要压榨内眦，以免流入鼻内。山莨菪碱ANISODAMINE别名6542,。药理M胆碱受体阻滞剂，松弛平滑肌，解除血管痉挛，改善微循环，抑制腺体分泌和扩瞳作用较阿托品弱。顺应症感染性休克、无机磷中毒、平滑肌痉挛、血管痉挛惹起的循环衰竭、突发性耳聋、眩晕症、各种神经痛。常用制剂片剂5MG，10MG。注射剂1ML5MG,1ML10MG,1ML20MG。7护理要点1禁用于脑出血急性期，青光眼者2不良反响口干、面红、轻度扩瞳，视物模糊等。3抗感染性休克时，其它措施不能少。4若呈现排尿困难可用新斯的明。地塞米松DEXAMETHASONE别名氟美松药理人工分解的长效糖皮质激素类药。有较强的抗炎、抗过敏作用，而对水钠潴留和促进排钾作用细微，抗毒素作用，抗休克作用，解除小动脉痉挛，加强心膨胀力，改善微循环。顺应症各种严重细菌感染性疾病、支气管哮喘、变态反响性疾病、严重皮肤病、各种缘由惹起的眼部炎症、再生妨碍性贫血、白血病、休克。常用制剂片剂075MG。注射剂05ML（25MG），1ML（5MG），5ML（25MG）护理要点1禁用溃疡病、血栓性静脉炎、活动性肺结核、肠吻合术后、急性感染等。2不良反响较少量可惹起糖尿及类柯兴综合征。3停药时应逐步减量，不宜骤停，以免诱发或呈现肾上腺皮质功用缺乏症状。4活期反省电解质及血糖变化。酚磺乙胺ETAMSYLATE别名止血敏、止血定药理能添加血液中血小板数量，加强其聚集性和粘附性，促使血小板释放凝血活性物质，延长凝血工夫，减速血块膨胀，可加强毛细血管抵抗力。顺应症预防手术前后的出血及止血，各种血管要素惹起的出血。常用制剂片剂025MG。注射剂2ML025G,2ML05G,5ML1G。护理要点1不良反响恶心、头痛、皮疹。2不得与碱性药物配伍。83、高分子血桨扩大剂应在运用本药之后运用。氨甲苯酸AMINOMETHYLBENZOICACID别名PAMBA，止血芳酸，抗血纤溶芳酸。药理抑制纤维蛋白溶解酶原的激活因子，从而抑制纤维蛋白的降解，起到止血作用。顺应症消化道出血、产科出血等纤溶亢进惹起的出血。常用制剂片剂025G。注射剂5ML005G,10ML01G。护理要点1禁用于血栓构成倾向或有血栓者。2不良反响头晕、头痛、腹部不适。3用量过大可促使血栓构成，并可诱发心脏梗死。盐酸异丙嗪PROMENTHAZINE别名非那根。药理酚噻嗪类抗组胺药。有分明的中枢安宁作用，能加强麻醉药、催眠药和局麻药的作用，并能降低体温，有镇吐作用。顺应症皮肤黏膜过敏、晕动病、人工冬眠、麻醉后呕吐、全麻辅佐用药。常用制剂片剂125MG，25MG。注射剂1ML（25MG），2ML（50MG）。护理要点1禁用于驾使员、机械操作员、运发动、早产儿。重生儿不引荐运用。2不良反响疲倦、思睡、口干、锥外体系症状、白细胞增加、呼吸不规则、视力糊糊、尿潴留。3不可与氨茶碱混合运用。4用药时期防止饮用酒精及饮料、防止阳光直射皮肤。5注射后可有眩晕等症状，应卧床休息。盐酸氯丙嗪别名冬眠灵。9药理吩噻嗪抗肉体病药，具有抗肉体病作用、镇吐作用、降温作用，添加催眠麻醉镇静药作用，可阻断外周肾上腺素受体，直接扩张血管，惹起血压下降，大剂量时可惹起体位性低血压，还可解除小动脉和小静脉痉挛，改善微循环，而有抗休克作用。顺应症用于镇吐、顽固性呃逆、中暑、高血压、麻醉前给药、人工冬眠、肉体病。常用制剂片剂125MG，25MG。注射剂2ML（25MG），2ML（50MG）。护理要点1禁用于肝功用减退、有癫痫病史、苏醒病人。2不良反响口干、视物不清、乏力、体位性低血压、锥体外系反响、过敏反响、嗜睡、便秘、心悸等。3临时使用应活期反省肝功用。4用药后应静卧后12小时，避免体位性低血压，血压过低，可用去甲肾上腺素或麻黄碱升压。5本品安慰性大，静脉注射时可惹起血栓性静脉炎。纳洛酮NALOXONE别名金尔伦。药理对阿片受体的亲和力比吗啡大，能阻止吗啡样物质与阿片受体结合，为阿片碱类解毒剂，可添加急性中毒呼吸抑制病人的呼吸频率，并能对立镇静作用使血压上升。顺应症镇痛药过量中毒，乙醇、安息药过量中毒，休克，亦可用于急性呼吸衰竭、慢性阻塞性肺气肿、老年性聪慧的医治。常用制剂1ML04MG,2ML002MG,2ML004MG。护理要点1不良反响偶有一过性恶心、呕吐、心律正常、大剂量可呈现四肢麻痹、针刺感。2监测血压及心电图变化。3苏醒病人在运用本药时要监测认识变化。二羟丙茶碱DIPROPHYLLINE别名喘定，丙羟茶碱，甘油茶碱。药理为茶碱的衍生物。作用与氨茶碱类似而作用较弱，毒反作用小。顺应症支气管哮喘、喘息性支气管炎、阻塞性肺气肿，也可用于心源性哮喘。常用制剂片剂01G，02G。注射剂2ML（025G）。10护理要点1不良反响偶有口干、恶心、心悸、多尿。2不宜与氨茶碱同用，勿饮酒、咖啡、浓茶及饮料等。3大剂量可致中枢兴奋，预服镇静药可避免。氨茶碱AMINOPHYLLINE别名乙二胺茶碱。药理为茶碱与乙二胺的复合物。松弛支气管平滑肌，抑制过敏介质释放，在解痉同时还可加重支气管粘膜充血和水肿，加强呼吸肌膨胀力，增加呼吸肌疲劳，加强心肌膨胀力，加强心输入量，舒张冠状动脉、外周血管和胆管，添加肾血流量，进步肾小球滤过率，增加水钠重吸收具有利尿作用。顺应症急、慢性支气管哮喘及其他慢性阻塞性肺疾患，急性心功用不全及心源性哮喘，胆绞痛。常用制剂片剂01G,02G。注射剂10ML025G。护理要点1禁用于急性心肌梗死，低血压、休克等病人。2不良反响恶心、呕吐、食欲减退、心痛、焦躁、易冲动、失眠。3推注速度不宜过快，应大于10分钟，否则能够呈现心律正常、心率增快、肌肉颤抖、谵妄、惊厥等毒性反响。4不可露置于空气中、以免发黄、生效。5防止与酸性药物如维生素C、去甲肾上腺素等配伍。复方氨林巴比妥别名安痛定。药理解热镇痛。顺应症急性高热病人的紧急退热，对发热时头痛症状也有缓解作用。常用制剂注射剂2ML。护理要点1不良反响急性粒细胞增加症、呕吐、大汗、皮疹等。2运用期监查血象，若发现粒细胞增加症，应立刻停药。3注射后察看有无大汗淋漓及虚脱症状，及时补充水分。地西泮DIAZEPAM别名安定。11药理长效苯二氮卓类抗焦虑药。有抗焦虑、镇静、催眠、抗惊劂及中枢性肌肉松弛作用。顺应症焦虑症、失眠、各种缘由惹起的惊厥、癫癇，还可用于麻醉前诱导和维持。常用制剂片剂25MG,5MG。注射剂2ML（10MG）。护理要点1禁用于哺乳期妇女、孕妇、重生儿。青光眼、重症肌有力、肝肾功用不良，粒细胞增加者慎用。2不良反响嗜睡、眩晕、共济失调、震颤。3临时用药病人可呈现耐受性和成瘾性，应逐步停药，忽然停药能够呈现戒断症状。4静注速度宜慢，否则易呈现心血管及呼吸抑制，察看脉搏、血压、心率等变化。5本品应独自运用，不可与其他药物配伍。苯巴比妥PHENOBARBITAL别名鲁米那。药理长效巴比妥类药物，具有镇静、催眠、抗惊厥、抗癫痫的作用。顺应症用于镇静、催眠、抗惊厥，亦可用于癫痫大发作、局限性发作及癫痫继续形态。常用制剂片剂15MG，30MG，100MG。注射剂50MG，100MG。护理要点1禁用于对本品过敏，严重肝肾功用不全，支气管哮喘、呼吸抑制，卟啉病患者。2不良反响失眠、头痛、焦虑、震颤、惊厥、低血压、心动过缓、恶心、呕吐、血小板增加及过敏反响，质量效应。3临时用药病人不可骤停，以免惹起癫痫发作。4静脉注射速度不应超越每分钟60MG，以免惹起呼吸抑制。5本品不与酸性药物配伍用药后防止饮酒，否则影响判别力。6、本品中毒挽救口服未满3小时，可用温生理盐水或12000高锰酸钾洗胃，再用1015G硫酸钠（忌用硫酸镁）导泻。氯化钾POTASSIUMCHLORIDE别名补达秀。药理补钾药，维持细胞内浸透压，参与能量代谢，经过与细胞外的氢离子交流参与酸碱均衡的调理，参与乙酰胆碱的分解。12顺应症预防和医治低钾血症、洋地黄中毒惹起的频发多源性早搏或疾速心律正常。常用制剂片剂025G，05G。注射剂10ML（1G），10ML（15G）。护理要点1禁用于高钾血症、肾功用严重减退（无尿或少尿），严重脱水者。2不良反响胃肠道安慰症状，如口干、呕吐、腹痛、注射部位疼痛，过量可呈现乏力，手足、口唇麻痹，认识模糊，呼吸困难、心率减慢、传导阻滞、心跳骤停。3活期测血钾，察看有无高血钾症状呈现，及时与医生联络。4静脉滴注时，速度宜慢，小于2MM0L/L,浓度小于03，尿量在于30ML/H再补钾。5滴注时应选用粗直静脉，可加重安慰症状，如有外渗，及时停药，给予冷敷。6口服本品安慰性大，可用水或果汁溶解后与饭同服。葡萄糖酸钙CALCIUMGLUCONATE药理钙离子补充剂。维持神经、肌肉的正常兴奋性，降低毛细血管通透性，有消炎、消肿和抗敏作用，并能对立氨基糖苷类抗生素中毒惹起的呼吸肌麻木，能拮抗镁离子及对立其中毒反响。顺应症钙缺乏症、心跳骤停的复苏、过敏性反响、镁中毒挽救。常用制剂片剂01G，05G。注射剂10ML（1G）。护理要点1禁用于高钙血症、肾结石、心室纤颤、骨转移癌等病人。2不良反响静注时可呈现全身发热，疾速静注可发生心律正常，心跳骤停。3静注速度不宜过快，加等量的葡萄糖液浓缩后，控制在2ML/分左右。4有激烈的安慰性，不宜作皮下或肌肉注射，静脉注射不可漏于血管外，假如不慎外漏，应立刻停药，部分用05普鲁卡因作部分封锁。5禁与氧化剂、枸橼酸盐、硫酸盐配伍。50葡萄糖药理机体所需能量的次要来源，供应热量，维护肝脏，可进步组织浸透压，使组织脱水及长久利尿。顺应症。补助养分、血糖过低、胰岛素过量、颅内压增高，眼压增高者。常用制剂2G（10ML），10（20ML）13护理要点1葡萄糖有引湿性，为细菌良好培育基，配制注射液时留意消毒。2夏季在注射前须先将安瓿温度加热至与体温相等，再冉冉注入静脉，可防止痉挛。3应迟缓注射，切勿注于血管外，以免安慰组织。甘露醇MANNITOL药理脱水药、浸透性利尿药。进步血浆胶体浸透压，招致组织脱水和利尿。顺应症脑水肿、青光眼，预防各种缘由惹起的急性肾小管坏死，防治急性少尿症。常用制剂250ML（50G）。护理要点1禁用于肺充血或肺水肿、活动性颅内出血、充血性心力衰竭、停止性肾功用衰竭、严重失水、孕妇。2不良反响水电解质紊乱、血尿、肾病、过敏反响、疼痛（注射部位）等。3运用前细心反省有无结晶、如有结晶在热水中振荡，使结晶充沛溶解后运用。4依据病情选择适宜的浓度，滴注速度应控制在10ML/分钟。5应选择粗直静脉，勿穿破静脉使药液渗出，以免惹起组织坏死，如不慎漏出血管外，可用05普鲁卡因作部分封锁、并热敷。6活期反省血压、肾功用、血电解质、尿量等状况，预防因短工夫内忽然疾速输出少量的液体使循环添加，惹起急性肺水肿。右旋糖酐40DEXTRAN40别名低分子右旋糖酐。药理进步血浆胶体浸透压，促进红细胞和血小板聚集，改善微循环，有浸透性利尿作用。顺应症休克、失血性疾病、创伤、晚期预防DIC、体外循环以替代局部血液、血栓性疾病、肢体再植和血管内科手术改善血液循环。常用制剂注射剂100ML（10G）,500ML（30G）,500ML（50G）。护理要点1禁用于充血性心力衰竭、有出血性疾病的病人。2不良反响皮肤搔痒、荨麻疹、哮喘、血压下降、发热、关节疼痛、大剂量可呈现出血和凝血工夫延伸。3初次运用时，速度宜慢、紧密察看30分钟，如有过敏反响，及时停药，并察看血压、脉搏、尿量的变化。144监测血容量状况，察看有无呼吸短促，哮鸣音、咳嗽、脉率增快、胸部压榨等循环超负荷症状。5本药不得与维生素C、维生素B12混合运用。羟乙基淀粉HYDROXYETHYLSTARCH别名706代血浆。药理血容量扩大剂。进步血浆胶体浸透压，降低血液黏稠度，改善微循环。顺应症缺血型、内伤、中毒性休克，血栓闭塞性疾病及各种缘由招致的微循环妨碍的辅佐医治。常用制剂注射剂500ML（30MG）。护理要点1禁用于有严重出血倾向、充血性心力衰竭、肾功用衰竭、尿少或无尿病人。2不良反响偶有过敏反响、发热、寒战、流感样症状、下肢水肿、大剂量运用可自发性出血。3运用药前细心反省液体如有混浊、沉淀或有菌落、变色等不可运用。4注射剂应一次性用完，如未用完应弃去，不可再次运用，运用时溶液应保荐在37度左右。5察看有无循环超负荷症状。胺碘酮AMIODARONE别名乙胺碘呋酮，可达龙。药理具有选择性冠脉扩张作用，能添加冠脉血流量，降低心肌耗氧量，延伸心房、心室、房室结纤维举措电位和无效不应期，并减慢传导。顺应症适用于多种缘由惹起的室上性、室性心动过速和早搏，阵发性房扑和颤抖、预激综合征。常用制剂片剂200MG。注射剂3ML（150MG）。护理要点1禁用于房室传导阻滞、心动过缓、甲状腺功用妨碍，碘过敏者。2不良反响胃肠道反响、角膜色素冷静、偶见皮疹及皮肤色素冷静。3推注不宜过快，否则易惹起低血压。4运用本品可呈现光过敏反响，用药后防止在太阳下暴晒，以免呈现皮肤红斑。5活期监测血压、心电图、脉搏、若脉率小于60次/分，应立刻报告医师。15亚甲蓝别名美蓝、次甲蓝药理氧化复原剂，能将高铁血红蛋白复原成血红蛋白。顺应症高铁血红蛋白血症，亚硝酸盐，硝酸盐，苯胺，硝基等惹起的高铁血红蛋白血症，氰化物中毒。常用制剂2ML（20MG），5ML（50MG），10ML（100MG）护理要点1禁用于肺水肿，6磷酸葡萄脱氢酶缺乏症的病人。2不良反响全身发紫，头晕、呕吐、胸闷、腹痛，若剂量过大可呈现头痛、血压下降，心律不齐、大汗等症状。3静注速度不宜过快，应1015分钟,不可皮下或肌肉注射。4不宜与氢氧化钠，碘化物、复原剂配伍。碘解磷定别名解磷定药理胆碱脂酶激活剂，在体内能与磷酰化胆碱酯酶中的磷酰基结合，而将胆碱酯酶游离，恢复胆碱酯酶活性。顺应症用于挽救无机磷酸酯类杀虫剂中毒，对1605，1059，特普，乙硫磷效果好。常用制剂04G（10ML）护理要点1不良反响注射过快可呈现视力模糊、头晕、头痛、血压降低、呼吸抑制，肌肉神经传导阻滞、心律正常、凝血妨碍。2静脉注射时应控制速度，剂量过大、速渡过快，可惹起癫痫样发作，呼吸抑制。3忌与碱性药物配伍，因在碱性溶液中易水解为氰化物，应避光保管。硫代硫酸钠别名大苏打、次亚硫酸钠、海波药理氰化物解毒剂，在酶的参与下能和体内游离的氰离子结合，变成无毒的硫氰酸盐排出体外而解毒，此外尚有抗过敏作用。顺应症氰化物中毒，皮肤搔痒症，慢性荨麻疹。常用制剂注射剂。05G（10ML），1G（20ML）护理要点1不良反响头晕，乏力、恶心、呕吐等反响。162静脉注射不宜过快，以免惹起血压下降。3挽救氰化物中毒时应先用亚甲蓝后再用本品，或二者交替运用酚妥拉明别名利其丁药理A1A2阻滞剂，有血管舒张作用。顺应证医治血管痉挛性疾病，感染中毒性休克，室性早搏等。常用制剂5MG1ML10MG1ML护理要点1反作用直立性低血压，鼻塞，瘙痒，恶心，呕吐等，禁用于低血压，严重动脉硬化，心脏器质性损害。2忌与铁剂配伍。多巴酚丁胺药理选择性心脏B1冲动剂,能加强心肌膨胀力，添加心排血量，对心率影响较小。顺应证对心肌堵塞后或心脏内科手术时心排血量低的休克患者，用于心排血量低和心率慢的心力衰竭患者，改善左心功用优于多巴胺。制剂20MG2ML17一、心理咨询案例分析通过沟通改变懦弱性格个案我是一个中学生，性格内向，软弱，经常受到同学的欺负。比如，有的同学让我去干某件事情，明明心里非常不情愿，可总是不能拒绝。与同学发生了矛盾和纠纷，明明是对方的错误，我却不能据理力争，而是听凭对方的指责。有的同学打我，我也只能逆来顺受，自己咬破了舌头，也不还手，久之我便成了孤独的人，为了改变我的这种懦弱的性格，我开始学习抽烟，我看到电视上有性格的男人都会抽烟，我想，如果我学会了抽烟，在人们面前表现的很酷，也许同学们就不会欺负我了。可是我错了，我现在烟抽的不少，可是性格依然没有改变。同学们照样瞧不起我。生活中这样的人不在少数，造成这种性格的原因可能与家庭的教育方式有关。有些家庭在教育孩子的过程中过度要求孩子听话，对孩子过分严厉或过度保护，久之就形成了逆来顺受的懦弱性格。这种性格特点使孩子在处理问题时缺乏自信，导致他不能表达自己的想法。但是，青春期孩子的一些特点又会同时在这样的孩子身上出现，比如叛逆、冒险等特性，这就形成了孩子一方面逆来顺受，另一方面又会做出一些不良的举动，比如抽烟。在对他进行SCL90测验中我们发现，他的强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对，恐怖和偏执等方面的因子分都偏高，精神病性的因子分也高于国内常摸，说明他存在明显的心理障碍，其心理健康状况差是导致其吸烟的主要原因。家庭心理环境不良是导致孩子性格懦弱和吸烟的另外原因。家庭心理环境包括父母的亲密度，情感表达方式，知识性、道德观等。这位孩子的父亲过分严厉，与其母亲的交流方式比较粗暴，导致孩子对父亲很恐惧，从来不敢在父亲面前说个“不”字，久而久之，便形成了自卑，懦弱的性格特点。因此，一个融洽亲密的家庭环境是培养孩子健全人格特征，减少孩子吸烟的关键因素。针对孩子存在的问题，我们对其进行了心理指导一、父亲充当主角进行心理训练找一张桌子，让父亲坐在对面，让孩子数落出父亲的错误，并大胆的喊出来，也许刚开始说不出，也喊不出来，但是没有关系，只要坚持训练，很快会有收获。关键是父亲一定要有耐心，要认识到自己的行为对孩子产生的影响。二、学校和家长应该多关心青少年的心理健康，细心观察孩子的情绪变化，根据自己孩子的心理特征进行必要的心理抚慰和鼓励，改变孩子懦弱的性格特点和抽烟的不良习惯。三、父母要与孩子多沟通、多交流，增强家庭凝聚力，父母之间尽量减少不必要的争吵，为孩子创造一个温馨、和睦、民主的家庭环境。二、2003年，当非典已经被控制学校解禁后的小王却发现自己反而变得更加痛苦，不知为什么，她每天常常感到自己忐忑不安、心烦意乱，而且常担心自己的家人出门会出事，仅管她知道家人都已是成年人，能够照顾自己，也不一定会真的出事，但就是无法缓解自己这种“没必要的担心”，总要亲眼看到家人才放心，可只要家人离开她的视野，就开始不由自主的担心，一想这些便感到心慌、烦躁不安，甚至无法专心上课听讲，原本优异的成绩迅速下滑自己对自己反复的调节仍无效后，终于走入了心理诊室。心理医生点评像小王上述的情况，从心理学的角度来讲便是一个较典型的焦虑性神经症的表现，焦虑症多在1640岁发病，且女性多于男性，在我国分为广泛性焦虑症与惊恐发作两种类型，所谓广泛性焦虑是以经常或持续的、无明确对象的或国定内容与现实不相称的紧张不定，或对现实生活中某些问题过分担心或烦恼为特症，如有时一种无原因的无明确内容的提心吊胆的惶恐不安或常担心一些可能发生于他自身或新友的不幸事件，如担心子女出门会发18生车祸等，以致终日心烦意乱、坐卧不宁、紧张不安、心悸、气短、头昏、多汗、面部发红、恶心、尿频等，且易惊吓、注意力难以不集中、失眠、易激怒等，所谓惊恐发作则主要表现为在日常活动中突然出现的强烈的恐惧感，好像即将死去，同时感到心悸、胸闷、胸痛、呼吸困难或步态不稳、震颤、头脚步麻木、胃肠道不适等症状，这种发作历时较短，常520分钟左右即自行缓解，但多在不久后突然再发，由于强烈的恐惧感以致在日常生活、出行等情况中带来诸多不变。由于焦虑症的合并其他症状，且对日常生活造成许多不良影响，故应尽早就诊由医生做出诊断及相应治疗，切莫讳疾忌医，以到病程迁延，使自己经历更多的痛苦。睡眠时间短三、患者男，61岁，主诉睡眠时间短。患者5年前出现失眠，并伴有明显情绪低落，被诊断为“抑郁症“，经系统治疗后情绪、精力等好转，但睡眠时间无法恢复正常。近3年每天睡眠时间一般在34小时，曾服用几乎所有镇静催眠药，并多次接受中医治疗，但睡眠时间并未明显延长。患者体健，觉醒后并无睡眠不足感觉。白天情绪稳定，无明显困倦、疲乏。其祖母97岁去世，生前睡眠时间较短；父亲现年91岁，每天睡眠时间也多短于5小时。评析睡眠时间个体差异该患者虽有睡眠时间短的主诉，但不完全满足失眠的诊断要件。对主诉失眠的患者，医师详细询问睡眠时间长短，更要注意问诊患者在睡眠结束后是否感到清醒、疲劳解除，白天的情绪及工作生活状态如何等。患者无明显睡眠不足感觉，日间状态无明显异常或痛苦，则不宜诊断失眠，不宜处方镇静催眠药，应通过睡眠卫生知识教育来消除患者的顾虑。对婚姻不满引发失眠患者女，41岁，失眠病史2年余。2年前，患者可能因工作压力过大导致发病，但工作问题解决后，失眠现象未消失。病情严重时，患者白天心情烦躁，情绪低落，易紧张、忧虑。为帮助患者入睡，家人在晚间尽可能保持安静。患者因在卧室反而不易入睡，故近1年常独自在沙发上睡眠。患者称其失眠与配偶有一定关联，配偶不在家时其睡眠情况较好。通过进一步晤谈，医师了解到患者在婚后不久就开始对婚姻不满，又无法决定离婚，心态矛盾。长期心理冲突该患者失眠的起因有工作压力这一“偶然“因素，但更与其关于婚姻关系的长期心理冲突有关。失眠带来的获益（如以失眠为理由不与配偶同床并获得关怀）也是她失眠持续的原因。治疗应以心理行为治疗为主，帮助患者面对而非回避内心冲突，了解内心真正需求，还可以请其配偶、子女参与家庭治疗。同时，因患者在严重失眠时有较明显的抑郁、焦虑情绪，应注意防治抑郁、焦虑障碍。四、据中国疾病控制中心、精神卫生中心公布的统计数据表明，目前，大学生中有1625的人有心理障碍，因心理问题不能正常学习和生活而休学或退学的学生人数逐年上升。其中，因精神疾病休学的人数占因病休学的总人数的379，因精神疾病退学的人数占因病退学的总人数的644。不良的心理状况，不仅会导致大学生自身身心疾病、神经症及精神病的发生，而且严重影响了他们的学习和生活质量，也给学校、家庭和社会带来了许多不良后果。19造成大学生身心疾病、神经症及精神病产生的因素究竟有哪些如何帮助大学生，使他们成为具有良好的社会适应能力，较强的心理承受能力，以及良好的个性心理品质呢我省高校学生心理健康教育经过一段时期的探索和努力，通过一系列具体的心理咨询案例，积累了一定的成功经验。为此，本报记者特别采访了部分高校的心理健康咨询专家。【案例一】比天空宽阔的是胸怀来访者档案收藏心理咨询师站李明，女，20岁，大学2002级学生；来自外省农村，家庭经济困难来访者自述高中阶段，我住在亲戚的家里，因为成绩优异，比较听家长的话，亲戚们也就特别宠爱我。我很少与班上同学交流，独来独往，性格内向。进入大学后，刚开始感觉还可以，但时间长了，由于寝室同学之间存在着很大的性格差异，相处中出现了不和谐。面对如此复杂的人际关系，我感到十分困惑，怎样才能处理好这些关系呢心理专家分析这是典型的大学生友谊受挫，从而在人际交往上出现心理障碍的案例。常见的表现有，恐惧、自卑、孤僻、害羞、封闭、自傲、敌意等不正常心理状态。从高中到大学，人际交往的范围不断扩大，生理和社会方面的急剧变化，使青年时期的心理发展具有迅速、不稳定、不平衡的特点，容易从一个极端走向另一个极端，遇到诱发因素容易出现困惑、矛盾、冲突而引发情绪和行为障碍。咨询过程“同学之间存在一定的个性差异，特别是表现在爱好、兴趣、生活习惯等方面，在某些问题上不能达成共识，这是很正常的。”倾听了李明的烦恼后，心理咨询教师的一番轻言细语，让她烦躁的情绪渐渐稳定下来。“有人说，比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。你觉得你有很宽阔的胸怀吗”老师的话让李明陷入了沉思。“我们要相互理解，相互尊重；要学会接纳别人，悦纳自己；要敢于付出，不计回报。”老师继续开导说“如果我们这样做了，就会感觉到自己多了很多的朋友，多了很多的快乐，少了很多的烦恼。”李明认真地聆听。“我所说的用宽阔的胸怀来面对别人，不是要我们忍气吞声，不是任其发展，而是要善意地指出别人的缺点，逐渐完善自己。”老师进一步解释道。【案例二】做情绪的主人来访者档案进飞，男，21岁，大三学生，家庭困难来访者自述我无法很好地控制自己的情绪。原来情绪不好的时候，一两天就过去了，可这次已持续了两周多了。我特别难受，也很郁闷，做什么事都提不起劲，情绪很低落，不想见任何人，寝室里同学的说笑声音也令我烦躁不已。我想每天快乐地生活，高效率地投入学习，可是我做不到，完了完了老师，您帮帮我吧心理专家分析这是由于客观事物或情景不符合个体需要和愿望时，而产生的消极、否定的情绪和情感困扰，即心理学上所说的负性情绪的典型案例。大学生常常体验到的负性情绪主要有，抑郁、焦虑、耻辱、内疚、悔恨、愤怒、悲观等，负性情绪会使人陷入一种继发性的焦虑之中。咨询过程第一次与心理咨询教师交谈时，进飞的表情十分凝重，眉宇紧锁，气氛沉闷。20咨询教师首先对他进行放松练习，让他反复深呼吸，慢慢吐气。在此过程中，咨询教师尽量和他保持一致的肢体语言，语调温柔缓慢。进飞闭上眼睛，靠在椅背上，脸上的肌肉逐渐舒展。随着他情绪的放松，经过后来几次治疗，他更愿意透露自己的心迹了。进飞说，虽然当了班干部，却没得到系上的重视；申请的贫困补助未被批准，和系上关系僵，不太受老师喜欢。“每个人都是多种行为风格的综合体，优缺点也是一体的两面。只有正确地了解自我，才能自我接纳，正确认知自我价值，将自己的长处发挥出来，这才是成功的秘诀。”咨询教师鼓励道。进飞的情绪有些好转。咨询教师建议他，要试图改变你对老师的判断，正确认知每个相处情景，认知老师处理事情的背景和角度。同时，鼓励他建立积极主动和老师交往的方式，找机会与老师沟通，开诚布公地谈出自己的想法。“其实，对每个人来说，生活中常会有不快乐、情绪不好的时候，怎样有效地控制和管理自己的情绪，不断提高自己的情感商数，创造快乐的生活，这是每个人一生的必修课。”咨询教师的一番开导，令进飞释然。【案例三】走出自卑的泥潭来访者档案晓玉，女，20岁，大二学生，父母均为农民，家境贫困来访者自述一直以来，由于家庭贫困，我常担心因缴不起学费而辍学。觉得自己学习成绩不太好，没什么优点，不讨别人喜欢。总不相信别人，不愿理会别人，对人冷漠、缺乏热情。总之，我感到大学生活非常灰暗，没有任何快乐，多次想退学。几天来，连续几天晚上做相同的噩梦，梦见父亲去世了，我从梦中哭醒，连续几天都很伤心，情绪很低落，无法学习。心理专家分析这是典型的自我意识混乱案例。所谓自我意识，是指个体对自身心理和行为的意识，它包含了自我概念、自我评价和自我理想等几个方面。当个体无法形成正确的自我概念和适宜的自我评价，不能达到自我同一性的确立而获得安定、平衡的心理状态时，则会出现自我意识混乱。青年期是人的自我意识迅速发展的一个特殊阶段。学习如何认识自我、理解自我，是这一时期的一个发展任务，直接关系到青年能否建立健全人格。咨询过程从晓玉的自述中，咨询教师分析她是由于家庭贫困带来了一定的压力，自己觉得很无助，因而产生自卑心理；由自卑心理又引发出许多不合理的观点，认为自己一无是处，从而更加孤独，陷入了一个自卑、孤独、抑郁的沼泽中而不能自拔。“梦见自己还健在的亲人去世，这的确让人伤感，我能体会你这种深切的痛楚。”咨询教师首先表达了同感与理解，以获取她的信任与支持。接着，咨询教师没有刻意去解释她的梦境，而是采取了质疑式的提问对晓玉进行疏导“你有什么证据证明同学、老师都瞧不起你呢”“你认为他们怎样做才是瞧得起你呢”“你是否采用了那些你希望别人对待你的方式去对待别人呢”“在人际交往中，每个人非得要获得所有人的喜欢吗”这些问题触动了晓玉，她沉思了，无法作答。21这正是心理咨询教师所期望的对她原本的观念形成冲突，从而反思自己的不合理信念，逐渐对自己的不合理信念产生动摇；同时，有意识地引导她的思维方向，使其重新认识自我，通过激励促其健康成长，达到治疗的目的。【案例四】笑意写在脸上来访者档案小毕，男，21岁，大三学生，来自农村来访者自述一年前，酒后与女友发生性关系。酒醒后，我认为自己的行为不可理喻，感到对不起女友，深感自责。我真希望她提出分手，但她却对我更好了。后来，我们时有口角发生，总让她伤心落泪，我便更觉得对不起她，一直都有负罪感。当时临近期末考试，心绪极差，无心学习，担心考不好，睡不着觉。后来发展到长期无法入睡，曾服药，但效果不好。心理专家分析这是典型的大学生性心理偏离案例。大学生处在走向成熟的过渡时期，伴随着残存的幼稚性和抗诱惑力弱的特点，以及性生理、性心理成熟期的低龄化，不少大学生已有性经历。与此同时，大学生性心理也出现了偏离率问题，这会使他们的学习、生活及身心健康受到严重影响。咨询过程“我为什么偏偏会这样呢我为什么要这样惩罚自己呢”坐在咨询教师面前，小毕不止一次地诘问自己，显得十分紧张焦虑、不安和苦恼。对此，咨询老师不断积极回应，以表示对他的理解和鼓励，也使他能够更加充分地宣泄内心的烦恼，并与他一起分析讨论造成睡眠障碍的原因，让他看清实质问题是性的问题。同时，和他一起寻找内心冲突的根源，让他从心理上接纳自己。接下来，咨询老师对他进行了放松训练。让他躺在长沙发上，然后拉上窗帘，关上灯，用暗示语告诉他已渐渐入睡。几分钟后，小毕果然睡着了，老师没有叫醒他，目的是通过此证明他的睡眠状况并非他所言的那么糟，同时也让他对自己有信心8分钟过去了，老师叫醒他，非常肯定地说“你睡着了，而且质量还不错。”他高兴极了。经过几次咨询治疗后，小毕告诉了老师一件事前几天，女友主动提出了性交要求，我坐在沙发上没有表态，她就靠在沙发上，枕着我的胳膊睡了一夜。咨询老师充分肯定了小毕的自我成长“发现没有，你长大了，已经有了更加有效的能力和方法来处理这种事情。以前你还没有这样的能力和方法，只能凭当时的能力和冲动，其实经历就是一种积累。”“我也觉得自己比以前成熟多了。”小毕开始肯定自己。老师抓住时机和他讨论女性恋爱心理，让他了解女性心理，用发展的眼光看待与女友的关系，对她更负责，更爱她、体贴她。一段时间的治疗后，小毕一脸的青春笑容如秋日中爽朗的阳光。他和女友一起来到咨询室，向老师真诚地表示感谢。文中被访者姓名均为化名心理咨询三大原则有不少大学生由于担心个人隐私被人知晓，或者一些不良的心理状态受到嘲笑和谴责，所以当心理出现困惑甚至危机时，却不敢走进心理咨询室接受心理辅导。对此，西南石油大学心理健康教育咨询中心朱跃琼副教授介绍说，同学们大可不必为此顾虑，因为专业心理咨询有相当严格的规定和必须遵循的原则1保密原则无论你说什么，咨询员都会保密，绝不会由第二人知道。所以你可以敞22开心扉，畅所欲言；2无条件关注原则无论你说什么，咨询员都不会以道德的观念去评判事情的对错，你所做的一切都有理由；3助人自助的原则咨询员的咨询过程不是替你出主意，想办法的过程，而是帮助你自己想清楚，并自己找出解决问题的方法。在咨询过程中，你自己的心理能够得到成长。因此，咨询是“授人以渔”，不是“授人以鱼”。五、近些年来，我国教育界十分重视学生的心理健康问题。中央国务院明确指出“要加强学生的心理健康教育。”在素质教育结构中，心理素质是人的全面素质的重要组成部分。但现在的在校学生的心理健康状况却令人担忧。特别是后进生，由于他们在集体或家庭中常处于孤立、被歧视的地位，因此他们都不同程度地存在某些心理障碍。主要表现为自卑心理、对立心理、放纵心理、胆怯心理、疑惧心理、自弃心理等。在教育过程中，教师只有认真分析后进生的心理，想方设法消除他们的心理障碍，才能促使他们健康成长。在我们的学生当中，有一些同学的语言表达能力差，课堂上少发言，一旦被叫起来，就紧张得全身发抖；独立性发展缓慢，与大人交谈时，畏畏缩缩，需催促鼓励才开口，这种儿童被称为“怯懦胆小”的人。由于胆怯，他们对生活、学习缺乏自信心，能力低，少朋友，孤僻寂寞。一、探讨胆怯儿童的心理成因，综合分析，是以下几个原因1、经常受别人嘲笑，得不到他人信任的儿童，会逐渐丧失自信心，变得迟钝、自卑。比如一个人刚开始学唱歌时，如果多次受到别人的取笑、否定；“怎么老跑调”、“五音不全，真难听”那么这人就会对自己产生怀疑，对唱歌失去兴趣，对音乐产生胆怯，不敢唱歌，进而影响到其它方面的信心。老师要改变这种学生的心态，首先要重新点燃其信心的火焰，为他营造信任的氛围。根据他们的特长创造锻炼的机会，如唱歌跳舞、朗读、运动等，一旦有点滴进步，要充分肯定，让其局促不安的情绪逐渐消失，增添自信和勇气。当然，要完全恢复自信心，不是一朝一夕的事，需要老师和家长配合，坚持不懈地给予耐心引导。2、家长教育不当。有的家庭对孩子娇生惯养，溺爱过度。发现问题，动辄打骂，讽刺挖苦，严重挫伤了孩子的自尊心；有的父母离异或早丧，孩子得不到正常的爱；还有的父母经常搓麻将，跳舞或工作过忙，无暇顾及孩子，导致孩子们放荡不羁，形成了不良的心理。因此，家长应改变严厉的教育方式，还给孩子一个自由、舒畅的空间。教育孩子要动之以情，晓之以理，让其心服口服，利用节假日带孩子出外活动，或一家人聚在一起欣赏优美的音乐，围绕某一问题各抒己见，让彼此达到心的交流。只有一个和谐、温暖的家庭才能培养出敢于表现自我、有健康心态的儿童。3、教师的教育方法不当。有的教师受“晕轮效应”的影响，往往看优等生是“一俊遮百丑”，看后进生是“一无是处”。有的教师采取强制要求，伤害学生自尊，并采取训斥、留堂、强制检讨等损伤学生自尊的手段；有的教师对学习有困难的学生没有给予及时的指导、帮助，导致学生产生厌学心理，这些做法都使学生在心理上产生反抗情绪。4、社会不良因素的影响。社会上打架斗殴，盗窃抢劫，金钱至上，贪赃枉法等不良现象以及影视、书刊中不健康思想的影响，使部分学生心理得不到正常发展，逐渐形成心理障碍。二、解除后进生心理障碍的教育对策后进生大多是非智力因素所造成，况且，小学阶段的后进生正处于身心发展阶段，可塑性大。因此，我们应根据他们的心理特点采取符合儿童心理活动规律和个性、年龄特征23的措施加以转化。1、倾注爱心，消除后进生的疑惧心理和对立心理后进生由于得不到家长、教师及同学的重视，一般都比较心虚、敏感，对他人怀有戒心敌意，常常主观地认为老师轻视。厌弃自己，甚至“迫害”、抛弃自己，存在较重的自卑感、孤独感，对教师和同学感情冷淡，不愿接近，采取回避、沉默、对抗的态度。其实，他们内心很需要得到老师的谅解和同学的信任，希望得到重视。因此，教师要给予他们加倍的爱，用自己满腔的师爱去熔化后进生心头的冰块，温暖他们的心。爱，应该成为教育后进生的主旋律。教师则后进生要倾注更多的爱心，多给他们一点关心、信任、尊重、帮助，用热情关怀作为打开后进生心扉的钥匙，建立起心灵的通道，使他们亲身体会教师的善意，相信老师的真心，把教师当作知心朋友。教师要经常找后进生谈心，告诉他们“一切从零开始，既往不咎，老师看重你今后的实际表现。”这样，就能消除后进生的疑惧心理和对立心理，引起态度的转变，乐意接受老师的教育。正所谓“亲其师，信其道。”2、扬长避短，让“闪光点”燃烧，培养自信心那些常受到冷遇的后进生通常是缺点的一面暴露得多，优点往往被