学会宽容主题队会设计方案-LISA

1、学会宽容，善待他人1、 主题：学会宽容，善待他人二、活动目的： 现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境影响下，独生子女容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。因此，希望通过此次队会的学习，让学生学会以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此共同进步，进而培养健全的人格。三、活动的内容： 1、讲故事悟宽容；2、小品表演3、知根知底求进步；4、朗诵诗歌；5、借电波传真情；6、歌曲合唱四、活动的形式：讲故事、朗诵、心理测试、讨论、小品表演五、活动的准备： 1、全面发

2、动全班同学以四人为一小组查找资料，搜集素材并集中交班主任 2、对收到的各种形式的资料，进行认真审阅、批改和去舍 3、设计课件制作 4、在班主任和老师的指导下织排练 5、布置做好班会记录 6、邀请学校领导参加六、活动过程：一、汇报人数中队长：各小队汇报人数。各小队长向中队长汇报情况。中队长：报告中队辅导员，本中队原有27人，实到27人，准备工作已就绪，请辅导员老师参加我们的活动。辅导员：接受你的报告，预祝你们活动圆满成功。 二、活动开始中队长：全体起立!出旗，奏乐，敬队礼，中队长：礼毕，唱队歌中队长：请坐中队长讲话：敬爱的老师，亲爱的家长，亲爱的同学们大家下午好！四（2 ）班主题班会学会宽容，善

3、待他人现在开始！有请主持人上场！ 2、主持人宣布主题队会开始： 主持人合致词：亲爱的老师、家长、同学们，下午好。甲：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。” 乙：宽容是快乐之本。多一些宽容，人们的生命就会多一份空间，多一份爱心；人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。甲：宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。乙：宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。学会宽容，善待他人四二班主题队会，现在开始！（一)节目一：讲故事悟宽容 甲：首先，让我们来听几个经典的故事，它们都是咱们同学精心搜集的代表。 故事一：仇恨袋1、神话

4、故事仇恨袋 传说在很久以前，希腊有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中间有个像袋子一样的东西很碍脚，便踢了它一脚。谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。海格力斯有点生气，便狠狠踩了它一脚，想把它踩破，谁知道那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。海格力斯恼羞成怒，抓起一根碗口那么粗的木棒，向那东西狠狠地砸起来。那东西竟然加倍地膨胀，最后大到把路都堵死了。 一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去吧！这个东西叫仇恨袋。如果你不去触动它，它就像人当初看见它的时候那么小。如果你的心里老记着它，折磨它，它就会膨胀起来，挡住你前进的道路，与你敌对到

5、底！ 甲：听了这个神话故事，同学们有什么感想呢？（S1回答） 乙：如果同学之间产生了仇恨，却没有及时的化解，结果会怎么样呢？ （S2回答）甲：是的，仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果你忽略它，它 就会自己消失; 如果你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。 乙：同学们，要忘记仇恨，就要学会体谅他人，做一个宽容的人。2、乙：故事二：钉子的故事一个男孩脾气很坏，于是他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他：每当他忍不住要发脾气后，就钉一根钉子在围篱上。第一天男孩钉了37根钉子，慢慢地每天钉下的钉子少了，终于有一天，男孩有了耐心而不乱发脾气了。他高兴地去告诉父亲，他的父亲说：“你真了不起，孩子!

6、今天开始，每当你能控制自己的脾气时，就拔出一根钉子。时间一天天过去了，有一天男孩告诉父亲他终于把所有钉子都拔了出来。父亲高兴地夸奖男孩，并握着男孩的手来到后院，指着那些围篱上的洞说： “我的孩子，你看看这些疤痕，无论你如何努力它们也无法恢复到原样了，我们生气时说的话，冲动时做的事就像这些钉子留下的疤痕，对人的伤害永远无法消除。”甲：听了这个故事，同学们有什么感想呢？S3：感受：如果我们都能换位思考，善意地对待别人和生活周围所发生的事，不是用狭隘的眼光去揣度别人的心思，而是从自己做起，先检讨自己，并宽容地对待他人，就可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系，我们的人生路也会因为有了大度和宽容越走越

7、宽。 乙：（过渡）在人际交往过程中矛盾、冲突、隔阂都是难免，那我们该如何应对呢？ S4：宽容是一种和谐的象征。“宽容”都是宝盖头，可见宽容是人世间的宝贝。“宽”下面，是二十（或草字头）和“见”，也就是说至少可以包容二十种象杂草一样的看法。“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的，我说我的，不妨求同存异，但我不会剥夺你说话的权利。 S5：宽容是化干戈为玉帛的润滑剂。丘吉尔在与他的女政敌进行辩论的时候，那个女政敌瞪着丘吉尔咬牙切齿地说：“丘吉尔先生！如果我是你妻子的话，我就会在你的咖啡里下毒！”丘吉尔盯着对方说：“如果我是你丈夫的话，我就会一口气把它喝下去！”一句幽默的话化解了彼此的矛盾冲突，

8、赢得观众的敬重。 S6：宽容，是机会的再生。当年，在英国有个很调皮的小男孩。他偷偷地把校长最喜爱的一条小狗杀掉了，然后把内脏一件件剥离观察。该校长知道后，让他画了一幅人体骨骼图和一张人体血液循环图。小男孩照办了，而且很出色地完成了任务。这两幅画至今仍珍藏在英国亚皮丹名人博物馆。这位小男孩后来因研制成功胰岛素而获得了诺贝尔奖。他就是英国著名的生物学家约翰麦克劳德。（二）、情景剧表演乙：以上故事都很精彩，给了我们很多的启示，那么接下来看看我们身边的故事吧。由两组同学自排表演的，请欣赏情景剧一。小品一：学生a b均为独生子女，在原来就读的小学均被老师誉为品学兼优的学生，二人都以优异的成绩考入同一间初

9、级中学，编在同一个班学习。一天下课，a从座位走出教室，一不小心将b入学时刚买的新文具盒碰翻在地，笔盒里的文具撒了一地，a一边说“对不起，我不是故意的”，一边就弯腰去捡文具。这时b不由分说，跑到a的座位上，将其所有的书和文具全部丢在地上，这时，a一气之下将已经捡起的文具丢在地上。接下来两人便扭打在一起，对同学的劝阻置之不理，直到老师到来，才停止“战斗”。甲：同学们，这个情景剧给我们什么启发呢？S5 启示：在生活、学习和工作中，人们难免遇到令人不愉快和烦闷的事情，这时总会找朋友、同学、亲友、老师倾述。一个人生活中能否有知心朋友倾述衷肠，这就有赖于他是否善于交往，建立一个良好的人际关系。在这一过程斗

10、，彼此之间互相理解、互相宽容、互相谅解、直至互相尊重的情感得以磨合形成。一个人只有学会尊重他人，才能获得他人的尊重。S6 小品中的学生a、b，如果他们已经形成了这种情感体验，那么也就不会有后来的“战斗”。因此，我们要学会设身处地为他人着想，待人要谦让宽容，在交往中尊重他人，才会受到他人的尊重。乙：请欣赏情景剧二小品二：学生c准备参加学校田径运动会，平常训练很吃苦，想为班集体增添荣誉。 比赛的前一天，她叫妈妈买一双运动鞋，她妈妈马上答应了。可是她妈妈那天的工作很忙， 一直加班，连午饭和晚饭都没有回家吃，晚上回家时也就没有为她买到运动鞋。她妈妈向她作了解释并请她原谅，保证第二天比赛前买到鞋，可她就

11、是不理，还闹得不可开交!甲：看了这个情景剧，你们有什么感想呢？S7 启示：每个人都有自己的优势与不足，因此，每个人可能需要别人帮助，也可能帮助别人。但是，一个人不能凡事都寄望于别人，应当先立足自身，培养自理能力，依靠自己的力量努力把事情做好。不要用狭隘的眼光去揣度别人的心思，也不要用极端偏执的态度看待事情，而是从别人的角度着想，想想别人的局限和困难，进而理解他们的所作所为。S8 即便是子女对父母的正当要求因故未能实现，子女也应该多听听父母的解释。镜头二中的学生c就该首先想想买鞋这件事情是否自己能做，再认识自己对母亲无宽容、理解之心行为的错误。（三）知根知底求进步 甲：同学们，通过刚才的情景剧，

12、我们知道了谦让是宽容，理解、体谅对方也是宽容，那么，同学们是不是已经拥有一颗宽容的心呢？下面我们来做一个小测试。 乙：（老师出示课件）测试表里的一些情况是我们在生活中经常会遇到的，如果你遇到这些事情的时候，你会怎么做呢？ 1、学生做测试题（3-4分钟） 1) 在公共汽车上，别人不小心踩了我的脚，我会： A、也踩他一脚。 B、原谅他。 2) 喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会： A、让他赔个新的给我。 B、原谅他，提醒他要小心些。 3) 吃饭的时候，奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上，我会： A、对奶奶发脾气。 B、告诉奶奶没关系，我自己拿去洗。 4) 上美术课的时候，同学的水彩笔没墨

13、水了，想借用我的，我会： A、不借，怕他把我的墨水也用完。 B、大方的借给他。 5) 上体育课的时候，别人不小心把我撞倒了，我会： A、去办公室告状。 B、原谅他，提醒他要注意安全。 6) 如果我遇到一个总爱乱丢垃圾，把座位弄得很脏的同桌时，我会： A、坚决要老师换座位。 B、主动把地扫干净 。 7) 上课时，老师为了照顾基础比较差的同学，而把讲课的速度放慢了，我会： A、不听课，自己在下面玩。 B、认真听课，把知识牢牢的记住。 8) 当我辛辛苦苦的做完一件事情，却得不到认可和常识时，我会： A、以后再也不做这种傻事了。 B、默默地做好自己的事，相信总有一天会有人发现我的能力。 9）当遇到一个

14、自己不怎么样，却总是嘲笑他人的人时，我会： A、当众指责他没礼貌。 B、微笑着对他说：“天生我才必有用！” 10）我和同学约好一起去打球，可是同学却迟到了半个小时，这时候我会： A、生气的指责他，并且以后再也不找他玩了。 B、告诉他没关系，下次早点出门就好了。 3、测试结果 乙：同学们，测试表做完了吗？请大家先算一算你一共得了多少分，我们的计算方法是这样的：选一个B就得一分，选A就不得分。 甲：同学们，分数都算出来了吗？那么，我们怎么通过这份测试看出我们的宽容心呢？ 乙：请同学们对照你的分数，认真的看一看哦！ 1、得03分的同学，说明你还不是一个宽容的人，你不但经常生别人的气，还总认为别人是故

15、意和你过不去的，而且你的情绪总是很低落，别人也不喜欢和你相处。 2、得47分的同学，说明在遇到很多问题的时候，你都能体谅别人。但是有些时候，你又因为太过计较，而和朋友闹得不愉快。总的来说，你是一个比较容易相处的人。 3、得810分的同学，说明你是一个很宽容的人，你从不计较别人对你的态度，对待别人的过失，你总是怀着体谅的心情。相信你一定是一个很受同学和朋友欢迎的人。 甲：现在，请分数在810分的同学举手。 乙：看来今天的队会课，同学们都有了很大的收获。（情况2：看来，同学们在以后的学习生活中还要更宽容一些哦！） （4） 诗歌朗诵 乙：同学们，通过刚才的测试，你们更加清楚地了解了自己，那么你们希望

16、自己也具备宽容的品德吗？（同学答：希望）甲：是啊，我们希望！因为我们已认识到宽容的力量。乙：下面请欣赏两位同学带来的朗诵宽容人生桥梁。 （5） 借电波传真情甲：接下来，让我们进入电台，一起互动起来吧！ 操作：主持人担当“此时我宽容”广播栏木的主持人。同学作为听众，当举手示意时，表示播打进栏目的热线，从而来讲述自己在与同伴或长辈的交往中所遇到的摩擦，借助电波主动握手言和或宽容他人。 电台主持人：在人与人的交往中，总免不了各种各样的摩擦，别人也许在不经意间伤害过你，你也也许在不知不觉中对别人苛刻了一点。如果你曾只看到别人的缺点而做出了伤害他人心灵的事，你愿意用缩小镜将他的缺点缩小吗？如果别人曾误会

17、过你，你愿意首先跟他握手言而吗？“此时我宽容”栏目给大家提供这样的机会。欢迎你们播打栏目的热线，期待着你们的声音！（整个节目中播放轻音乐莫斯科郊外的晚上） 给同学一定的时间思考（在音乐声中，大家回忆以前在交往中发生的摩擦，考虑如何借助电波来宽容他人） 播放事先准备好的听众来信（此信来自某位学生的真实生活，而且内容具有普遍性，作为听众来信比较合适。） 请举手的学生上讲台，在话筒前讲述自己要宽容的人及两人之间所发生的故事，节目主持人做适当的引导。 电台主持人：谢谢各位听众的来电、来信。莎士比亚在名剧威尼斯商人中一段台词是这样写的宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。乙：真是一次次感动人心的宽容！ 甲：希望大家有一颗宽容的心，用宽容的心态面对每一个不顺心的事。 乙：相信大家的生活会更加快乐！（六）、队会结束甲：宽容是一种力量。乙：宽容是一种美德，让我们都来享受宽容带来的爱 ，请欣赏全班合唱相亲相爱的一家人甲：下面我们请辅导员老师发言。师总结：同学们，一个人的出生