铁肩担道义黄伟

1、铁肩担道义，精诚铸实力，问诊明差距 黄 伟 作为德阳唯一一所私立学校，学校的未来发展前景一直是学校领导和全体教师最为关注的一个问题。从07年学校开始学校开始提倡体验教育；学校各部门在李校长的带领下，经过几年不断的探索和研究，已经形成了一定的规模，也是我们学校优越于其它公立学校的一大优势。今年开学初，李校长提出了“铁肩担道义，精诚铸实力，问诊明差距”的经典语句。经过这段时间的思考，我是这样理解这三句话的。 教师的归属感，指的是教师对学校及同事、学生集体的认同、喜爱和依恋的感觉。民办学校教师对学校的归属感来源于对所在学校制度、管理、文化、办学条件、福利待遇、人际关系、得到人文关怀程度等涉及自身利益

2、各方面因素的认同和满意程度。民办学校教师对学校的归属感与其工作责任心息息相关。一个教师对所在学校心理不认同，感情上没有归属感，行动上就很难表现出负责任。因此，提高教师的责任心，必须首先使他们有归属感。 其次主人翁意识，通俗点说，就是把自己当作主人，把学校当作自己的家。民办学校的老师来自不同的地方，有着不同的个性、素质、背景和目的，这些不同的人组成的却是一个共同的“家”。只有把自己作为学校这个大家庭中的一个成员，把学校看作自己的家，把同事、学生看作大家庭中的一个有机成分，才会用心去经营，一直为“家”的兴旺而努力工作。“家”里的水龙头在滴水，会顺手关上；“家”里有什么任务，大家一起努力完成，不推脱

3、，不埋怨；“家”里的每件事都会尽心尽责的做好。 接着是品格是人性的体现，它最大限度地展现出人的价值，是世界上最强大的动力之一。品格就是财富，品格就是力量，品格就是尊严，品格就是责任。人的品格有多种，与责任心有关的品格比如细心、耐心、忠诚、尽责、言行一致、奉献等等。一个缺少了这些品格的人，绝不会是一个有责任心的人。品格不佳的人，对人对事常持错误的观点、态度或行为。因此，加强民办学校教师的责任心，必须要重视对教师品格的培养，使广大教师胸怀理想，充满工作激情；善于合作；具有人格魅力；追求卓越，富有创新精神；勤于学习，终身不断发展。有了这样的品格，才会有责任心。 人文环境是“人文主义”的产物。“人文主

4、义”主张一切以人为本。“人文主义”注重的是人在社会中的位置、人与人之间的相互关系，以及人们对于“人”及“人与人”之间关系的认知程度等等，由此形成的社会环境即叫“人文环境”。如果一个学校没有好的人文环境，人与人之间缺乏必要的竞争与合作；如果对教师的奖惩，不是凭工作成绩，而是靠人际关系；如果一个学校缺乏正义和公正、公平的环境，那么教师又怎能会有责任意识，谁又愿意承担责任呢？人文环境会影响人，人又是构成人文环境的重要因素，没有好的人文环境，就会陷入一种不良循环之中。学校利于责任心形成的人文环境应该包括：一个激励先进、鞭策落后的舆论环境；一个团结协调、和谐融洽的工作环境；一个崇尚公正民主，倡导大胆创新

5、的学术环境；一个奖勤罚懒、优胜劣汰的制度环境。 教师的责任就是教书育人，教师的专业成长必须在教书育人中才能实现。如果一个教师没有自我发展、追求自身专业成长的意识，何谈责任心。从这个意义上说，一个对工作不负责任的教师，实际上就是对自己的发展不负责任，是对自己的一种放纵。现时的民办学校，从教育资源、教育质量来看，都难以与公办优质学校相比。学校生源基础差、教学质量、管理水平有待提高，这些容易使得一些人安于现状，过“舒服”的日子，进而会失去自我发展的紧迫感，这是对责任心形成的最大干扰。因此，增强民办学校教师的责任心，就要引导教师自我加压、自我推动、自我前进，不断求得自己的专业成长。良好的效率意识，也是

6、责任心形成的关键。一个人如果办事有效率，就要明确自己的责任，各行其职、各负其责，以减少内耗；有了效率意识就会注重实效、真抓实干。所以，要围绕效率意识去培养教师们的时间观念，该做的事，有益的事，要马上去做，不推委、不拖拉。 团队在质与量上对事物成长的重要性，找到自我完善的方法，那就是要形成团队，要从别人身上汲取临近的长处，尽早尽快实现自身价值。如果我们教师想要在自身专业上快速成长，那就必须构成一个团队，在这个团队中，相互借鉴、引领，共同提高。这对于成长和完善中的通用技术教学，显得尤为重要。 一个能解决问题的技术理论总要牵扯到很多技术设计的知识点，这些知识点之间存在着紧密联系，又会在不同的场合突出

7、某个重要的知识点，这些知识点的重要性又会因人而异，这就要求我们必须要形成一个团队，既要对一个问题进行个别分析，又要能从全局的高度和重点的视角加以牢固掌握，只有这样，我们才会在个人与团队有效激励下稳步、健壮成长。我们每位教师都希望自己比别人高一点，也许我们比别人高的一点，就是团队某位老师不经意的一提的宝贵奖赏。我们的优质课如何获胜？没有团队中的教师整体打磨，我们不能叫优质课，更不要祈求成功。 我们的实践课如何有效开展？没有团队中教师的分析、反思和借鉴，课堂将会混乱不堪，更不要谈有效甚至高效。我们的比赛如何脱颖而出，勇攀高峰？没有团队，我们将会是游兵散勇，溃不成军，更不要梦想冠军。我们如何才能在专

8、业上成长？只有有了精诚合作，勇攀高峰的团队，个人的小材才会有用武之地，才会变成大才。 当然，我们团队有时仅仅是一个小圈子的团队，我们专业成长，也只能在这个小圈子里转悠，如果我们想要更快更好的成长，我们必须拓宽我们的团队数量和质量，努力让更多高手进入到我们的团队，以期大大提高团队效益和加快教师专业成长。为此，在团队建设中，我们要注意以下几点：1、提倡精益求精的进取精神和积极、主动地合作交流态度。要从小处着眼，依靠团队的力量，把教学和实践在横向和纵向上延伸。2、集体研讨技术理论和课程标准，提升团队整体理论水平，让我们说得、教得和写得在本，使我们有实力扩大我们的团队。3、努力进行个人尝试多种实践教学，充分发挥实践在通用技术教学中的过程与方法的作用，提高自身驾驭课堂的能力，并及时进行集体交流与合作，为个人成长及时充电，为团队的成长积累实践经验。4、多参加集体培训和外出考察学习，开拓眼界，努力带动通用技术教学