说课模板（第四阶段）(1)

1、说课模板说课，不同于一般的发言稿和课堂教学，它要求说者能够比较系统地介绍自己的教学设计及理论依据，而不是宣讲教案，也不是浓缩课堂，它的核心在于说理，在于说清为什么要这样教。说课的重点在于教学重点和教学难点的突破上。以下是说课模板，仅供参考。基本信息学科语文年级三年级教学形式教师李小芳单位安阳市灯塔路小学课题名称七颗钻石教材版本人教课标版说课记录说教材内容 教学内容这篇课文是俄国作家列夫.托乐斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，寄寓着作者的道德期

2、盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来。 教材所处地位七颗钻石是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第五组中的一篇精读课文。 教学目标知识、能力目标：会认8个生字，会写15个字，正确读写词语。过程、方法目标：抓住重点词句，从水罐的一次次变化中，体会爱心而神奇力量。情感态度和价值观目标：懂得关心别人，用爱心对待生活 教学重点和难点让学生感受爱的巨大力量，培养学生舍己为人的高尚品质。理解作者的写作意图说教法教无定法。新课标要求教师不能再在课堂上充当主导者，而是应当把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人，教师充当的应是同行者、陪伴者，在本课的教学中，我主要选

3、用“合作探究”和“读中感悟”的教学方式，采用情感朗读理解法、创设情境法等方法，引导学生自学、讨论和交流，使学生主动参与到探究过程中。说学法与教法相适应，以学生为主体，让学生在教师的引导下，通过质疑、探究、感悟、朗读四结合学习法，最大限度的发挥学生的主动性、发展性和创造性。说教学过程在本课的教学中，我放手让孩子们自主学习，合作探究，文本与想象充分结合，为学生营造开放、活跃的课堂氛围。本课的教学步骤是：激趣导入找出水罐发生的神奇变化体会小姑娘的爱心使水罐发生的神奇变化拓展延伸 上课伊始，我直接用问题导入：你想拥有一个像小女孩那样的水灌吗？为什么？这样的导入一下子就能激发起学生的学习兴趣来，还能为后

4、面课文主体部分的教学节省时间。 对课文主体部分的教学我是借水罐有哪些变化？为什么会有这样神奇变化？为线索来进行。学生讨论、交流、汇报。水罐的神奇变化主要体现为：空水罐装满水掉在地上端端正正，水依然是满的银水罐金水罐从中跳出七颗钻石、变成星星。同学们找出了水罐发生的神奇变化后，再全班汇报变化的原因。 从“空水罐”到“水罐装满水”：小姑娘为生病的母亲找水，累得倒在地上睡着了。在教学这一句时，我为了让同学们感知童话丰富的想象力，就要他们想象：小姑娘都到哪里去找了？她睡着时梦见了什么？然后体会小姑娘对母亲这份深深的孝心感动了上帝，使水罐发生了神奇的变化，意外得到了水。 掉在地上端端正正，水水罐掉依然是

5、满的： 小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。 这部分我引导学生重点理解“喜出望外、赶紧、抱着”等词句，同时想象小姑娘心里怎么想的？体会小姑娘的心情，感受小姑娘对母亲的爱，使水罐再次显示出它的神奇变化。 水罐由满满的水变成银的水罐，“小姑娘往手掌里倒了一点儿水后，变得欢喜起来” 体会这么宝贵的水，小姑娘自己都舍不得喝一滴，却舍得给小狗喝，她关心他人，甚至是动物，却唯独把自己给忘了，多么富有同情心的小姑娘！她的美好品质又一次感动了上帝，因此水罐变成银的拉。 水罐变成金的：母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。体会这么宝贵的水

6、，小姑娘自己都舍不得喝一滴，却舍得给小狗喝，她关心他人，甚至是动物，却唯独把自己给忘了，多么富有同情心的小姑娘！她的美好品质又一次感动了上帝，因此水罐变成银的拉。是母爱让她能心甘情愿地献出自己的生命来保护女儿的生命。母爱是多么的无私、多么的伟大。母爱如金子般宝贵、灿烂。 然后大家一起来读一读，让我们这些做子女的一起来体会这深深的爱。 从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流：这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。 体会：小姑娘多么想喝水，她却把水让给过路人，多么动人。给小狗

7、水喝的时候，小姑娘还牵挂着母亲，所以她分一点水给小狗；而现在从母亲手里接过水罐后，她把水毫无保留地送给了过路人。这里再次体现了小姑娘的爱心是广博而无私的。 然后教师问：此时，你想对小姑娘说什么？在调动起学生的激情后，让学生带着对小姑娘的赞叹之情齐读最后一段。“那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。”体会上帝又一次被她深深感动。只要心中充满爱，就会发生奇迹，充满希望，播种爱，就会收获爱我们要向小姑娘一样，都有一颗美好的心，让爱的光芒照亮世界的每个角落，照进每个人的心中。 为让学生更好地把握“爱心”这一主题，在课文教学结束了以后，我问了一个问题，为什么七颗钻石要变成星星呢？因为钻石晶莹剔

8、透，闪烁着美丽的光芒，它可以用来表示对美好事物的赞美。在本课中，星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心。星星永远挂在夜空里，象征着爱心永恒；它光照人间，还表示爱心普照人间。童话故事美丽的结尾寄予了作者美好的愿望。然后出示了“愿爱心像大熊星座一样普照人间”的课件，这样就让孩子更好的把握和理解“爱心”的主题。最后以512地震图片激发了学生的爱心，体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。 五、拓展延伸： 小姑娘的爱心也一定感染了你，你们心中也一定充满了爱，那就让我们绽放心中的爱：想象从水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，人、动物、植物甚至是大地将会怎样呢？ 请用你的笔

9、写下这一景象。同时播放歌曲爱的奉献。学生写完交流后，教师叙述：你们45颗爱心再一次感动了上帝，让大地发生了神奇的变化。同时出示视频：花朵开放、树木生长最后大地成为绿色的家园。随着优美的旋律，教师叙述：这是心的呼唤，这是只要人人都献出一点爱，这世界将变成美好的人间。让学生进一步感受到爱的力量之巨大，让学生的心灵受到震撼。 本节课我体现以读为本，通过学生自由读、个别读，齐读等多种读法让学生在读中感、读中悟。并采用想象，让学生想象水罐的一次次神奇的变化，体会爱心的神奇。说板书设计 七颗钻石 神 变出了水来 爱 奇 绊倒水未洒 心 的 由木变成银 的 水 由银变成金 力 罐 钻石 水流 量 这堂课的板

10、书设计，形象直观地概括了本节课的主要内容，便于学生理解，进而辅助教学，提高了效率。说其他学生在本节课中体会深刻，效果非常好。反思在本课教学中，我让学生成为真正的“读者”，在形式多样的朗读中发展语言。.在教学中我利用自读，读通难读的长句子，感情朗读来推进教学。而且每次读的要求不一样，层次也不一样。2.抓住重点语句，指导感情朗读，教于读书的方法。教学中我让学生再读通课文的基础上让学生默读，画出学生最感动的语句，并思考是什么让你一次又一次的感动。然后让学生再小组内交流，最后全班交流。在全班交流的时候，我根据学生的交流情况，指导学生感情朗读，并让学生在各种读的方式下，总结出如何将课文读出感情，如何去体会