湖南省2015年小学教师资格证：教育法律法规汇编及解读考试题-

1、湖南省2015年小学教师资格证：教育法律法规汇编及解读考试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.和小学生的概念联系在一起的是。 A：感觉 B：知觉 C：表象 D：记忆 2.对同一问题，想出不同类型答案越多者，越高。 A：流畅性 B：变通性 C：独创性 D：特异性 3.奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过过程实现的。 A：顺应 B：反思 C：同化 D：观察 4.自我意识发展的第二阶段为。 A：生理自我 B：心理自我 C：社会自我 D：个体自我 5. 倾向于选择非常容易或非常困难任务的是

2、。 A：避免失败者 B：力求成功者 C：自我实现者 D：追求荣誉者 6. 下面不属于元认知策略的是。 A：计划策略 B：组织策略 C：监视策略 D：调节策略 7. 下列哪个不是具体运算阶段的思维特点? A：思维可逆性 B：以自我为中心 C：多维思维 D：具体逻辑思维 8. 以下属于问题解决的是。 A：做白日梦 B：回忆刚吃的东西 C：穿衣服 D：解出应用题 9. 下列属于有意义的接受学习的是。 A：背乘法表 B：明确概念之间的关系 C：应用公式解决问题 D：科学研究 10. 关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是。 A：信度 B：效度 C：区分度 D：难度 11. 创造性主要表现为。 A：创造

3、性意识 B：创造性思维能力 C：创造性情感 D：灵感 12. 群体规范强大的动力功能主要通过什么发挥出来?。 A：舆论 B：目标 C：奖励 D：领导 13. 记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为。 A：感觉记忆 B：短时记忆 C：长时记忆 D：瞬间记忆 14. 信息加工学习理论的创始者是。 A：斯金纳 B：巴甫洛夫 C：加涅 D：苛勒 15. 学习的主体因素是。 A：教师 B：学生 C：教学内容 D：教学媒体 16. 群体的主要功能表现为。 A：生产性与维持性 B：社会助长与社会阻抑 C：竞争与合作 D：从众与服从 17. 把辛丑条约的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术

4、? A：位置记忆法 B：关键词法 C：缩简法 D：视觉想象 18. 长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积属于。 A：并列结合学习 B：类属学习 C：下位学习 D：上位学习 19. 以下哪种理论中，体现的学习是刺激一反应的联结? A：完形一顿悟说 B：尝试一错误说 C：意义学习 D：建构主义的学习理论 20. 即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为。 A：替代学习 B：潜伏学习 C：试误学习 D：意义学习 21. 由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做。 A：功能固着 B：定势 C：习惯 D：认知风格 22. 下列哪项不是认知策略? A：复述

5、策略 B：精细加工策略 C：计划策略 D：组织策略 23. 不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做。 A：差生行为 B：问题行为 C：逆反行为 D：心理障碍行为 24. 瞬时记忆的贮存时间为。 A：0.252秒 B：0.20.5秒 C：2秒1分钟 D：5秒2分钟 25. 学习的主体因素是。 A：教师 B：学生 C：教学内容 D：教学媒体 26.下列现象属于操作性条件反射的是。 A：狗见食物分泌唾液 B：铃声与食物经过多次匹配后，单独呈现铃声狗也分泌唾液 C：白鼠由于按压杠杆得到食物奖励而增加继续按压的次数 D：人类的望梅止渴现象 27.知识保持和。 A

6、：知识巩固 B：知识运用 C：知识提取 D：知识迁移 28.被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习毫无进步。对此实验最恰当的解释是。 A：没有即时给予奖励 B：练习单调、过多，导致疲劳 C：被试不知道自己练习的结果 D：主试未对被试进行学习评价 29.道德行为的依据是。 A：道德动机 B：道德情感 C：道德意志 D：道德品质 30. 一个测验的效度不包括。 A：内容效度 B：构想效度 C：预测效度 D：直接效度 31. 让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，属于。 A：发现学习 B：情境教学 C：合作学习 D：掌握学习 32. 1903年出版的世界上

7、第一本教育心理学专著的作者是。 A：弗洛伊德 B：桑代克 C：皮亚杰 D：马斯洛 33. 以学生为中心的教学策略不包括。 A：发现教学 B：情境教学 C：合作学习 D：程序教学 34. 评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价是指。 A：形成性评价 B：总结性评价 C：常模参照评价 D：标准参照评价 35. 现代教育心理学的奠基人是。 A：加涅 B：布鲁纳 C：桑代克 D：皮亚杰 36. 有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做。 A：教学测量 B：教学测验 C：教学评估 D：教学检查 37. “

8、无意义音节”是发明的。 A：奥苏伯尔 B：马斯洛 C：艾宾浩斯 D：布鲁纳 38. 小学生人格发展的主要任务为。 A：培养自主性 B：培养勤奋感 C：培养主动性 D：培养自我同一性 39. 以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是。 A：前习俗水平 B：习俗水平 C：后习俗水平 D：原则水平 40. 给学生分配座位，最值得教师关注的是。 A：减少课堂的混乱 B：照顾优秀学生 C：对人际关系的影响 D：照顾后进学生 41. 儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的。 A：抽象化阶段 B：符号化阶段 C：类化阶段 D：辨别阶段 42. 已有旧信息对新信息的学习的抑制作用叫

9、做。 A：前摄抑制 B：后摄抑制 C：消退抑制 D：超限抑制 43. 被称为“教育测验之父”，拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕。 A：桑代克 B：斯金纳 C：泰勒 D：梅伊 44. 道德情感和。 A：道德理念 B：道德行为 C：道德品质 D：道德意识 45. 以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是。 A：望梅止渴 B：画饼充饥 C：谈虎色变 D：叶公好龙 46. 个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于。 A：前习俗水平 B：公正水平 C：习俗水平 D：后习俗水平 47. 跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑。这种现象是。 A：同化 B：条件反射 C：顺应 D：无条件反射 48. 学生傺轻松地演