形容词、动词在作文中的运用

1、可编辑 龙文教育一对一个性化教案学生姓名赵伊欣教师姓名卓亚玲授课日期1、24授课时段10:00-12:00课题形容词、动词在文中的灵活运用考点分析1. 提高语言表达能力； 2. 学习生动传神的片段写作； 3. 激发写作灵感；4.积累词语。【重 点】用词准确；抓住特征去运用词语。【难 点】抓住特征去运用词语。教学步骤及教学内容一、课前热身1.阅读胸有成竹这个故事，说说你从中懂得了什么？二、形容词、动词在文中的灵活运用（一）形容词、动词运用在写作中的重要性：（二）巧用动词要点1 用动词描写具体的动作要点2 用动词写出变化要点3 动词写话（三）、巧用形容词要点1 用形容词描写缤纷的色彩要点2 用形容

2、词描写事物的形状要点3 用形容词描写事物的性质（四）学习片段：（五）堂上训练：（六）、课堂小结：（七）、课后自我检验：（八）动词、形容词的积累 教导处签字： 日 期： 年 月 日课后评价一、学生对于本次课的评价 特别满意 满意 一般 差二、教师评定1、学生上次作业评价： 好 较好 一般 差2、 学生本次上课情况评价： 好 较好 一般 差作业布置教师留言 教师签字：家长意见 家长签字： 日期： 年 月 日1、 课前热身1.阅读胸有成竹这个故事，说说你从中懂得了什么？ 北宋画家文同，字与可。他画的竹子远近闻名，每天总有不少人登门求画。文同画竹的妙诀在哪里呢？原来，文同在自己家的房前屋后种上各种样的

3、竹子，无论春夏秋冬，阴睛风雨，他经常去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色，每当有新的感受就回到书房，铺纸研墨，把心中的印象画在纸上。日积月累，竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提笔，在画纸前一站，平日观察到的各种形态的竹子立刻浮现在眼前。所以每次画竹，他都显得非常从容自信，画出的竹子，无不逼真传神。 当人们夸奖他的画时，他总是谦虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。” 有位青年想学画竹，得知诗人晁补之对文同的画很有研究，前往求教。晃补之写了一首诗送给他，其中有两句：“与可画竹，胸中有成竹。” 出处：故事出自北宋苏轼文与

4、可yn dng谷偃竹记。“胸有成竹”，比喻做事之前已作好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。二、形容词、动词在文中的灵活运用（一）形容词、动词运用在写作中的重要性：句子好比一棵树，动词在句子中可谓占据枝干的地位，在书面表达中，没有动词不可能写出完整的句子。形容词就好比开得最鲜艳的花朵，没有它们，句子、文章便失去了色彩。（二）巧用动词在描绘景物、刻化人物的时候，若能恰当巧妙地使用新鲜传神、富有情趣、具有形象性的动词，将动作分解，把动作细化，描写出动作的全过程，这样，就能使文章语言变得生动起来，整篇文章大放异彩。 要点1 用动词描写具体的动作 范例：他越跑越快，快要接

5、近跳高架时，突然左脚猛地一蹬，右腿同时用力向上一抬，身子腾空而起，轻捷地掠过了横杆。 范例解析：在这句话中“越跑越快、猛地一蹬、向上一抬、腾空而起、掠过”准确、生动地写出了一个男生跳高时一连串的动。这些动词都是值得同学们学习、积累的好词。 要点2 用动词写出变化 范例：轮到我表演了，我心里确实有点紧张，脸上冒出冷汗，但我还是尽量替自己壮胆。 范例解析：在这句话中“冒出冷汗、壮胆”准确、生动地写出了“我”第一次登台表演时的心理变化过程。这些动词都是值得同学们学习、积累的好词。 要点3 动词写话蚂蚁通常把巢筑在土层里、石块下、树洞内或一些植物的根部。夏季，当天气发生变化，暴雨即将来临之前，蚂蚁往往

6、会准确地预感到灾难的到来，它们成群结队地来个大迁移，每只蚂蚁都奋力地扛着比自己大几倍的东西，把家从低洼的地方搬向高处。蚂蚁搬家是一道非常动人的风景线，在路旁，在操场、在空地，弯弯曲曲的一个长长队伍，成几路纵队行进，近看，众多蚂蚁走得密密麻麻，并不整齐，但远望却也并不散乱，一条粗细均匀的黑线从这一点连到那一点，带有一种滚滚向前的动感，让你不由地就觉得那里面蕴涵着一种巨大的力量。它们成群结队地来个大迁移，每只蚂蚁都奋力地扛着比自己大几倍的东西，把家从低洼的地方搬向高处。蚂蚁搬家是一道非常动人的风景线，在路旁，在操场、在空地，弯弯曲曲的一个长长队伍，成几路纵队行进，近看，众多蚂蚁走得密密麻麻，并不整

7、齐，但远望却也并不散乱，一条粗细均匀的黑线从这一点连到那一点。其他：玩“老鹰捉小鸡”时，扮作“老鹰”的同学，眼睛紧紧盯着鸡妈妈后面的小鸡,而“鸡妈妈”则张开双手，努力保护“小鸡”，忽然，“老鹰”瞅准了有一个“小鸡”不小心掉队了，便用力扑上去，那“小鸡”灵敏的一跃，躲开了“老鹰”的抓捕，“老鹰”不甘心，来了一个马后炮，向后一跃，“鸡妈妈”一下乱了手脚，后面的“小鸡”也慌了起来，全都散开了，“老鹰”看准时机，飞身一扑，终于抓住了还在挣扎的“小鸡”！（三）、巧用形容词在描写事物、刻画人物时，若能恰当的运用丰富、细腻、鲜活、传神的形容词，就能使笔下的事物和人物具有与众不同的神韵和灵性，读起来不再是千篇

8、一律的乏味与呆板，而是充满了灵动的新鲜感。 要点1 用形容词描写缤纷的色彩 范例：六角形的钟面上，有一层又明又亮的薄玻璃，里面有一个漆黑的钟盘，钟盘上面镶着12个金光闪闪的阿拉伯数字，两根雪白的指针一大一小，形状像两个被拉长的葫芦，真是美丽极了。 范例分析：这句话里并不是通过“黑、黄、白”来简单地交代事物的颜色，而是成功地运用形容词“漆黑、金光闪闪、雪白”，分别将钟盘、钟盘上的数字以及指针的色彩细腻、鲜明地描绘出来，视觉效果更充分。 要点2 用形容词描写事物的形状范例：昙花那粗长的雌蕊，似千手观音的手伸出花外，独具风姿。范例解析：形容词“粗长”同时抓住了昙花雌蕊“粗”和“长”的两个形状特征。范

9、例：到了七月，枣长大了，也开始变红了，好像麻雀蛋圆滚滚的、硬邦邦的。范例解析：“圆滚滚”既写出了枣的本来形状-好吃的枣是圆滚滚的而不是椭圆的。又突出了枣的可爱、可口、可谓用语准确、形象。 要点3 用形容词描写事物的性质 范例：这是一尊老人雕像，在那饱经风霜的瘦削的脸上刻满了皱纹，眼窝深陷，刚毅的嘴角紧闭着，头发花白稀疏却梳理得十分整齐。 范例解析：这句话中的形容词“饱经风霜、瘦削、刚毅”将“老人雕像”的形象细致、生动地刻画了出来。这里不只单纯地交代出外貌，而是透过外表将人物的内心物质地传达出来。 要点4 用形容词描写事物的状态范例：水仙那修长的叶儿，娇嫩嫩，湿润润，绿盈盈，仿佛是百花女神发出的

10、春天的令箭。范例解析：这句话中的形容词“娇嫩嫩、湿润润”将水仙娇嫩欲滴的状态形象地表达出来。 范例：崖顶有两棵笔直挺拔的塔松，又高又尖，好似两枚将飞入太空的火箭。 范例解析：这句话中的形容词“笔直挺拔”准确地勾勒出塔松的外形特征。 （四）学习片段：1、自读片段例文：水浒传中武松打虎片段那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。等待春天片段春

11、天真好。春的天空并不高远，高远了，太飘渺。春的天空也不深沉，深沉了，使人压抑。就这样不高远也不深沉的那么淡淡的，一望蓝天，淡淡的，恬静。（五）堂上训练：春季，大自然里万物苏醒。请联想春天大自然里的天空、地表、青山、绿水、动物、植物等的表现，运用形容词和动词写出美的语言描绘春天的迹象，写一片段。注意：选取的事物不能太多，要集中笔力。片段尽量控制在100字以内。 （六）、课堂小结：词语的运用要求精、准，要抓住事物的特征去写，这样才能写得深刻、生动、传神，也只有这样，才能在平凡的事物上写出深意来。另外，在句子中，可以加形容词的位置一般在动词和名词的前面，这点需要记住，以免造成低级的错误，使句子成为病

12、句。（七）、课后自我检验：1、找出下面片段中所用的形容词和动词，并找一两个词说说为什么用得好。天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层，变成了一个红红的圆球。西边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要红还要娇嫩的粉红色。太阳的周围最红，红得那样迷人。红色向四下蔓延着，蔓延了半 个天空，一层比一层逐渐淡下去，直到变成了灰白色。天空中飘 浮着柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空气。我又用树叶逗引它，它的前爪站了起来，用爪子一抓，树叶掉了下来，它高兴地吃了起来，它吃完就把脸贴在我的脚边，我用手抚摸着它的绒毛，软软的，它高兴极了，不停地用头蹭我的腿，我又喂了它几片叶子，它狼吞虎咽地吃着。我突然听到妈妈叫我，我看天色不

13、早了，就向外走去，小白兔一蹦一跳地跟着我。我挥了挥手，跟它告别。我心里真高兴，我终于让它知道了，我是多么喜爱它！我认为用得好的词：_ _ 这个（些）词用得好的原因是：_ _2、用连串的动词描写打篮球时的行为动作。_ _ _ _ （八）动词、形容词的积累在下面括号里填上合适的词（ ）的花朵 （ ）的稻田 （ ）的家乡 （ ）的歌曲 （ ）的楼房 （ ）的夕阳 （ ）的水乡 （ ）的蓝天 （ ）的礼堂 （ ）的霞光 （ ）的天空 （ ）的太阳 （ ）的云朵 （ ）的羽毛 （ ）的眼睛 （ ）的生活 （ ）的脖子 （ ）的风景 （ ）的月光 （ ）的丹顶鹤 （ ）的画家 （ ）的歌声 （ ）的长龙

14、（ ）的天安门（ ）的礼花 （ ）的故事 （ ）的孩子 （ ）的科学家（ ）的树林 （ ）的人们 （ ）的杏花 （ ）的斑点 （ ）的肚子 （ ）的紫丁香（ ）的玻璃球（ ）的眼睛 （ ）的发现 （ ）的天边 （ ）的枝叶 （ ）的小猴（ ）的绵羊 （ ）的小院 （ ）的鸟鸣 （ ）的扁担（ ）的山路 （ ）的冬天 （ ）的夏天 （ ）的秋天 （ ）的春天 （ ）的南方 （ ）的北方 （ ）的愿望（ ）的西山 （ ）的教室 （ ）的老师 （ ）的海洋 （ 造）房子 （ ）水果 （ ）野菜 （ ）鸟鸣 （ ）衣服 （ ）汽车 （ ）作业 （ ）故事 （ ）笑话 （ ）口琴 （ ）小鱼 （ ）汽水 （ ）电视