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文档简介
1、可编辑散文诗 秋天的颜色设计意图:秋天是丰收的季节,是花草树木变换的季节。在小朋友的周围,都悄悄的发生着改变,孩子们会发现,树叶变得金黄,草儿变黄了,也开了许多美丽的秋天的花,天气凉了,人们也添上了各式各样色彩鲜艳的秋服等许多问题。这所有的一些都是孩子们感兴趣的,设计这个活动让孩子们发现自然界中的色彩的变化,欣赏秋天的美,感受秋天的美。提高孩子对美的鉴赏能力,陶冶幼儿的审美情趣。活动目标:1.学习朗诵诗歌,理解、感知诗歌所表现的秋天的多姿多彩。丰富词汇:凉悠悠、绚丽多彩。 2.尝试根据诗歌的句式结构展开想象,并用诗化的语言仿编诗歌。 3.感受作品的意境,体验秋天的多彩景致带来的美。活动准备:
2、1.带领幼儿观察秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。 2.课件秋天的颜色。活动过程:精品文档一、教师根据幼儿已有经验引导幼儿讨论秋天的样子。今天,老师想考考小朋友们,你们不知道现在是什么季节?(秋天)那谁能起来告诉我你看到的秋天是什么样子的、什么颜色的? 可结合幼儿的已有经验是什么样子、什么颜色的。二、出示课件,引导幼儿理解、感知诗歌中秋天的多彩多姿。1.展示课件,教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。小朋友们都知道秋天是什么样子的,你们真棒。老师这里有一首好听的诗歌,小朋友们想不想一起来听听诗歌里的秋天是什么样子的?小朋友要认真通过提问的形式让幼儿了解秋天的颜色等,鼓励幼儿大胆起来说一说,在你眼里,秋天是
3、个什么样子的。通过课件的形式向幼儿展示这首诗歌,提醒小朋友认真看,一会要提问。听,老师一会儿有问题问小朋友们哟。2.教师提问:(1)在诗歌中,我在寻找秋天的时候都问了谁?(2)小草、枫叶、菊花、松树、大地都是怎么说的?为什么这么说?(3)为什么说秋天是绚丽多彩的?三、播放音乐,教师朗诵诗歌,请幼儿完整欣赏诗歌,并能尝试和老师一起念出诗歌。丰富词汇:凉悠悠、绚丽多彩。1.在这一段的刚开始老师发现了一个好听的词:凉悠悠。小朋友发现了没有?谁知道凉悠悠是什么感觉?谁上来表现一下感觉凉悠悠的时候是什么样子的?小朋友们真棒。除了这一个好听的词还有一个,小朋友们听出来了没有?绚丽多彩。有没有小朋友知道绚丽
4、多彩是什么意思?你觉得绚丽多彩会是什么意思?教师小结:绚丽多彩的意思就是各种各样的颜色灿烂美丽。原来秋天有这么多的颜色。是不是很美?2.小朋友们想不想自己朗诵一下这首优美的诗歌?我们在念这首诗歌的时候要把秋天的美丽表现出来,语速要慢,我们一起试一试吧。播放音乐进行衬托,引导幼儿有感情地朗诵诗歌,表现秋天的美丽。四、幼儿根据诗歌的句式结构尝试仿编,继续寻找秋天里的色彩。1.引导幼儿讨论:(1)秋天还有什么颜色?(2)都是谁告诉我们的?丰富词汇:凉悠悠,绚丽多彩。尝试让幼儿想一想分别是什么意思。配上音乐师幼共同朗诵这首诗歌,感受这首诗歌中的意境美。小朋友们能不能用诗歌里的话来说一说?2.鼓励幼儿大胆想象,编出丰富的内容,并用诗化的语言表达。3.请幼儿看图示,在原诗歌的基础上添加自己仿
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