数学六年级上西师大版1.1.2求一个数的几分之几教案_第1页
数学六年级上西师大版1.1.2求一个数的几分之几教案_第2页
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文档简介

1、课题求一个数的几分备课执教之几设计 通过对新知的探究，重点放在对分数的意义的研究上，通过猜理念 想，通过线段图帮助学生理解一个数乘分数的意义，并能和前面所学进行比较。知识与结合具体情景理解一个数乘分数的意义。学习能力目标过程与能解决求此类问题。方法情感态提高解决实际问题的能力。度与价值观教学重点理解一个数乘分数的意义。教学难点能在实际情景中加以应用教学准备计算卡片教学时数一课时教法和学法以新授和小组合作学习为主，学生以练习为主教学流程及教师活动学生活动个性化修改一、复习引入1、计算：卡片出示学生独立完成，2、揭示课题。板书课题全班评价二、探讨一个数乘分数的意义1、整数乘法的意义小轿车在高速公路

2、上每时可行驶 100km ，3h 可行驶多少 km？ 学生口头列式。生答后问：表示什么意思？生口答后强调，求一个数的几倍用乘生：100 得 3 倍法算。2、教学例 34将上题 3h 改为5 h。生：少，因为不4问：5 时行驶的路程比100km 多足一时。还是少？问：你能解答吗？生 独 立 列 式 ：4100 5生：速度时间问：为什么这样列式？=路程师：我们还可以用线段图表示学 生 观 察 后 讨画线段图论：求4时行驶5多少千米，就是求什么？师引导：请看着线段图把算式的意思和同生独立计算，集桌说一说。体订正3、反思小结，探讨求一个数乘分生读 p3 的话数的意义生：小数、分数、师：说说你对求一个数的几分之整数都可以几用乘法算的理解。这里的一个数表示什么？三、练习巩固1、课题活动第二题2、课堂活动第三题四、课堂小结一个数乘分数可以表示什么意思？求一个数的几分之几

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