一年级下语文教学反思-4古诗两首村居人教版新课标_第1页
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1、一年级下语文教学反思-4 古诗两首村居人教版新课标今天教学古诗村居，这首诗是清代诗人高鼎写的。我一看到课本上这幅画面就被深深吸引住了： 农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长， 黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。村里的孩子们放学急忙跑回家，趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。这首诗以极简炼、形象的语言生动地描绘了一幅色彩明丽、 动静相宜的画面，诗中的色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体，有着特殊的审美功能。景美、人美、事美，是一幅水墨画，是一首动听的歌 !我在教学中我深深地体会到，引导

2、学生从古诗中受到美的熏陶，培养学生感受美和创造美的能力，是古诗教学的一个十分重要而又艰巨的任务。毋庸置疑 , 如何让小孩子学会有感情的朗读古诗，这是检验教学效果的一个重要方面。这只有在充分理解古诗诗意的基础上才能实现。因此，在备课的过程中我试图更多地从一年级学生的角度出发，考虑设置什么样的问题，创设什么样的情境来让学生学得有兴趣：我认为，抓住每句的重点字，这是理解诗句的金钥匙，效果也会比较理想。第一句“草长莺飞二月天”，我抓住“长”“飞”两个字，来引导孩子对这句的理解：（师）再过两天就是农历的二月天了，春天就要来了，你们的心情如何，为什么？（生）我很开心，因为我可以穿上漂亮的花裙子了！我很高兴

3、，因为我可以跟爷爷去河边钓鱼了！我特 高 ，因 我可以看到五 六色的花儿了！（ ）是呀，春天到了，小草脱下厚厚的黄外套， 上嫩 的春装，他在很开心地“ “着；黄 姑娘也在愉快的 来 去，体会他 的心情 出“ ”和“ ”的意思来。第二句“拂堤 柳醉春烟”我抓住一个“醉”来教学：（ ） 柳姑娘最 美了，春天来了，她甩着一 漂亮的 ，在和 的河堤交 呢，堤岸在悄声的 美她， 柳 姑娘在出神地望着 的春烟， 陶醉了！你有 陶醉的 ？ 一 。（生）看好看的故事 的 候，我太开心了陶醉了， 叫我吃 我都听不 ！看好看的 画片喜洋洋和灰太狼的 候，太好玩儿了，我陶醉了 ! 什么都不想做！（ ）是啊，那 在就 我 着陶醉的心情来 句 ， 好“醉”字。第三句“儿童散学 来早”，我抓住“早”来引 。 ：如果你 家里做了好吃的或者是 你准 好了礼物或者家里来了你特 想 的客人，你是不是特 希望早点放学呢？是啊， 中的小朋友和你 一 ，那就着 种急切的心情 出第三句。生： 。第四句“忙趁 放 ” 句 孩子 自己 察思考，体会小孩的心情，他 一下就找到了“忙”字。忙得开心忙得 高采烈，于是孩子 在深切体会 意的基 上，有感情的朗 古 成了水到渠成的事情。 于古 的教学，教 全 的准确把握很重要，需要站在小孩子的角度去

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