北京版三年级下册语文教案翠鸟4教学设计

1、翠鸟总第 _1_页课题14 翠鸟课型授课时间_ 月 _ 日 ( 星期 _)读讲课时 ( 共课时 )第学会本课 12 个生字及新词。认读 4 个字。能把词语补充完整，教学并从中选择一个造句。有感情地朗读课文。了解翠鸟小巧玲目标珑，灵活无比，非常有趣的特点，以及它的生活习性。教学重点朗读课文，了解翠鸟的形体特征，捕鱼的特点和生活习性。学习本课生字、新词。教学难点正确书写生字；仿照课文的写法进行仿写动物的外形。主要教法教具学法指导颜色鲜艳小巧玲珑板书14 翠鸟动作敏捷设计住在陡峭的石壁上教学后记第 1页共 5页教学内容及教师活动一、导入：5激发兴趣： 你们见过翠鸟吗？关于翠鸟你知道什么？教师介绍翠鸟

2、。二、预习情况。20提示：自由读课文，把字音读准确。教提示：看课后生字表，读一读，再组词说说值得注意的字有哪些？学过激发兴趣：我这里有许多汉字，想找一些朋友，谁愿意帮忙？程含时间分三、初读课文：13配提示：同桌互读课文，检测字音。1.2.指名按自然段读课文。其他同学想课文主要写了什么。3.提示：选择自己喜欢的自然段读一读。4.提示：默读课文， 说说你知道了什么？5. 提示：你有哪些问题？总第 _2_页学生活动说说自己知道的翠鸟。听老师介绍翠鸟。按要求自由读课文，把字音读准确。孩子们看课后生字表，读一读，再组词（同学补充）（字义）说说值得注意的字：腹稳约衬衫多音字：（尽管）尽（尽头）找朋友腹（）

3、衬（）复（）衫（）玲（）待（）铃（）特（）悄（）隐（）梢（）稳（）同桌互读课文，检测字音。指名按自然段读课文。其他同学想课文主要写了什么。3. 孩子们选择自己喜欢的自然段读一读。4. 孩子们默读课文，说说知道了什么。5. 孩子们熟读质疑。第 2页共 5页教学内容及教师活动四、小结：1今天我们初步学习了课文，了解到翠鸟是一种美丽的鸟。五、作业1. 生字书写。2. 查阅资料。教第二课时了解翠鸟美丽的外形和它动作敏捷的特点，产生喜爱之情。有感情朗读课文。学一、 导入： 4，1. 提示：出示翠鸟图：你觉得这只翠鸟怎样？请你用自己的语言描述一下它。过2. 师：这就是翠鸟，今天我们继续学习翠鸟。说说你在课

4、外了解的有关翠鸟的知识。程 二、学习课文 241. 提示： 小声读课文， 说说 翠鸟给你留下什么印象？含时 2. 引导：翠鸟怎么美呢？读一读：间出示句子，提示：谁来读一读？分配师读第一句，你发现了什么？引导：第一自然段还介绍了什么？读一读3. 提示：那么，你又是从哪看出翠鸟捕鱼迅速的？（ 1）出示句子：（ 2）说说你是从哪翠鸟动作敏捷的？（ 3）引导读：这么动作敏捷的翠鸟，给人的感觉是那么轻盈。总第 _页学生活动1. 用自己的语言描述一下它。2. 说说在课外了解的有关翠鸟的知识。孩子们说说翠鸟给自己留下的印象：美丽、捕鱼迅速、不容易捉2. 读一读，用自己的话说一说读一读，出示美（注意加点字）师

5、读第一句，生读其他，说说。体会读说一说，读一读3. 读课文：（ 1）读一读，画出翠鸟捕鱼迅速的词，在边上写出自己的感受。（ 2）说说，加入联想，说读结合。（ 3）孩子们体会读。第 3页共 5页总第 _页教学内容及教师活动学生活动教学4. 提示：三自然段又介绍了什么？4. 说说三自然段的内容。5. 讨论：有的同学对课文第三自然段提出不同意见，认为“我们”不该想捉翠鸟，更不应失望。你同意5. 说说自己的意见。吗？三、练习：101. 出示选词填空：孩子们说自己的答案：希望愿望失望捕捉翠鸟很不容易，我们的（）无法实现。我们（）了，只好在翠鸟飞来的时候，（）它在苇秆上多停一会儿。2. 仿写第一自然段2. 仿写第一自然段：引导读一读看看他介绍了什么？读一读，说说介绍了什么？仿说，写一写， 读一读。过四、小结：1今天我们学习了翠