六年级上语文教案-“精彩极了”和“糟糕透了”语文S版

1、“精彩极了”和“糟糕透了”【教学目 】1、自学生字新 。2、正确、流利、有感情地朗 文，研 自己感受最深的部分并背 下来。3、 懂 文，感悟作者 父母不同 价的理解。【教学策略】根据教学内容和学生的 知情况，主要采用四法：自 自悟法；自主探究法； 文本 法； 写 合法。【教学重、 点】作者怎 逐步理解了父母两种不同 价中 含的 。【教学准 】1、教 准 ：制作多媒体 件。2、学生准 ：自制小 。【教学流程】第一 一、激趣 入孩子 ，每个人都有自己的 大理想，那你 各自的理想是什么？（指名回答）我相信大家都希望自己能早日理想成真，但是理想的 是需要多方面的因素的。今天，老 想 大家推荐一篇非常有

2、趣的文章，并且它 你早日 理想很有帮助。（板 ）二、破 疑1、 了 ，你从中 了什么？2、 了 ，你有什么疑 ？三、初 文，整体感知1、 范 文，学生 听 画出生字 。2、运用自己喜 的方法自学生字 。3、通 文（自由 ，同桌合作 ）在自己感受深的地方加上批注。4、用自己的 文主要写了什么内容？分哪几部分来写的？5、通 初 文，你解决了 疑中的哪些 ？“精彩极了”是母 的 ， “糟糕透了”是父 的 。是 巴迪写的第一首 ，母 “精彩极了” ，父 “糟糕透了” 6、熟 文， 有不懂的 可作上 。第二 一、 角色， 入新 孩子 ，我是 呀？不 ，可是 在我想以美国著名作家巴德 舒 伯格的身份和大家

3、聊聊天，你 愿意 ？ 在开始大家可以叫我巴德先生。我比你 小的 候，就有一个 大的理想当一名大作家。 在七八 我就写了第一首 。 在我的理想 了，我写下了 多作品， 表了不少小 、 和 影 本。 于我的成功，你 想了解些什么呢？（学生自由采 ：成功的秘决是什么？）其 ， 个 的答案就在我 你 的一篇文章中。 看 目。（板 ）二、自主 ，提出 上节课，你们已经从题目入手初读了课文，感知了大意，知道了我的这篇文章写了两部分，你认为哪部分内容比较难理解呢？这一部分中你有哪些不懂的或感兴趣的问题请提出来。学生质疑，教师梳理并板书：为什么说“精彩极了”和“糟糕透了”有一个共同的出发点那就是“爱”?为什么

4、说仅有母亲的力量是不全面的？三、自主合作，探究问题过渡：不过，要想弄明白这些问题还请大家先跟随我回到我的童年时代， 了解我的童年故事。1、出示要求，自主交流课件出示：自学提示请同学们把我的童年故事认认真真地读一遍。在小组内讨论交流： 对于我的第一首诗， 母亲和父亲各是怎样评价的？他们的评价你赞成吗？为什么？（学生按要求在小组内讨论交流）2、交流汇报对于我的第一首诗，母亲是怎样评价的?你赞成吗？为什么？自由汇报。指导朗读重点句。追问：我写的第一首是真的是好到了极点了吗？难道是母亲不会欣赏吗?原因是什么？你的生活中有类似的体验吗？你认为“精彩极了”是一种爱吗?是一种怎样的爱？总结：慈祥的母亲一句鼓

5、励的话“精彩极了”，饱含着多少爱呀！正是这种爱，使我有了写作的兴趣，写作的信心，写作的灵感。这是一股多么强大的力量呀！对于我写的第一首诗，父亲又是怎样评价的？你赞成吗？为什么？指名自由汇报。指导朗读重点语句。追问：你有过和我相似的经历吗？我们来假想：如果当时父亲也和母亲一样对我的诗大加赞赏说“精彩极了”，我现在会是什么样子？你认为“糟糕透了”是一种爱吗？是一种怎样的爱？总结：严厉的父亲一句警告的话“糟糕透了”，又饱含着多少爱呀！正是这种爱，使我时时看到不足，使我戒骄戒躁，使我永远向新的高度奋进，这是一股多么重的力量呀！孩子们， 请把我的童年故事中母亲说的话和父亲说的话再细心地读一读，品味一下这

6、两种不同的爱！现在，“为什么说精彩极了和糟糕透了有一个共同的出发点爱”这个问题你理解吗？谁来谈一谈？（指名回答）课件出示重点句：我从心底里知道，“精彩极了”也好， “糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。孩子们，请选择自己喜欢的读书方式，读一读我的这句话，再仔细品味品味。孩子们，你们已经读了我的童年故事，那么，你找到我成功的秘诀了吗？（指名自由谈）过渡：现在，我已经成了美国赫赫有名的大作家，回顾我的成长道路，我感触很深，也 出了我成功的秘 ， 就在我 篇文章的第二部分， 默 第二部分， 看 最先找得到？指名 。 件出示：一个作家“小心、注意、 、提高”。教 范 。学生自由

7、 。 在“ 什么 有母 的力量是不全面的” 个 大家明白了 ？（指名回答）追 ：如果 有父 的力量全面 ？今天，我想把它作 面礼送 大家，大家愿意接受 ？那就 大家 着背 下来。根据 件提示学生 着背 。 ：在我成 的道路上， “精彩极了”和“糟糕透了” 两种声音一直回 在我的耳旁， 我鼓励， 我警告， 使我 慎地 着生活小船在不平静的道路上平 地 向成功的彼岸。（教 完善板 ）四、 写感想，全班共 同学 ， 拿出昨天你自己制作的小 ， 我 用最 的 言把自己 最大的收 写下来。1、播放音 ，学生 写感想。2、 生交流，相互学 。（屏幕 示教 感言）每一个孩子都犹如一棵小 ，在它成材的 程中，既离不开雨露的滋 ，也少不了修枝剪叶的 痛。 君五、 堂 ，升 主 “精彩极了”和“糟糕透了” 是 的两种 价 ？不，它 是 ，是生活中无 不在的两股 ，两种