一年级上语文教学设计-有趣的游戏2人教新课标_第1页
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文档简介

1、有趣的游戏教学设计2教学目标：1、引导学生观察游戏的过程，培养观察生活的能力。2、能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。3、培养口头表达能力和交际能力。4、培养游戏时团结合作的精神和分工能力。教学重点：交流自己做过的一游戏怎样有趣，是怎样做的。教学难点：清楚有序地表达游戏过程和规则。教学准备：“贴鼻子”游戏的鼻子和头像。教学过程：（一）游戏导入“小朋友们，有一个小朋友太粗心，不小心弄丢了自己的鼻子！那可怎么办呢？你们赶紧来帮帮他吧！ ”挑选几个孩子来玩“贴鼻子”的游戏。（二）游戏入手，教学讨论方法。1、你喜欢这个“贴鼻子”的游戏吗？2、请贴的小朋友谈谈他贴时的感受。（看也看不 ，听 小

2、朋友的叫声很着急，以 自己 了可 是 了位子，把他 成了小怪人）3、 在下面看的小朋友 自己的感受（我大声的叫提醒他，可是他偏偏看不到，我可着急了！最后又 得很好笑）4、小 一下，想想 怎么象没玩 的人介 “ 鼻子”游 呢？提供方法：如可以先 再 自己的感受；先 自己 什么喜 再介 ；可以 其他人的感受等等。5、交流 学生点 。6、 渡介 一个有趣的游 ，可以先 个游怎么玩，再 自己在游 中的心情怎 ？ 可以 它 大家的 趣。 ，才能 没有玩 的人也 得它很有趣。（三）看 展 1、在 上看到了哪几种游 ，哪个是你熟悉的？哪个是你不熟悉的？你平 做哪些游 呢？2、自由地 一个你感 趣的游 来介 大家。（拍三拍、 鼻子、捉迷藏、老 抓小 等）3、自由小 。4、交流（1）学生 “老 捉小 ” “ 手 ”等各种游 介 大家。（2）学生组织评论5、评选最有趣的游戏！1）、各小组推荐一个最有趣的游戏，代表介绍，其他成员补充。2）、评价：这么多的游戏当中你最想玩哪几种呢？为什么？（四）总结延伸1、各代表做为自己游戏的组织者，在操场上“摆摊设点”组织同学做游戏。2

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