人教新课标三年级上册数学教案毫米、分米的认识教学设计

1、三年级数学教案上册毫米、分米的认识第一课时 度 位毫米教学内容教材第 2 3 的内容及 一第1 至第 2 。教学目 1、 度 位毫米， 建立 1 毫米的 度概念， 会用毫米厘米度量比 短的物体的 度。2、培养学生的估 意 和能力。3、培养学生的 手 践和合作学 的能力，并感受生活中 有数学。教学重点 度 位毫米，会用毫米度量物体 度。教学 点培养学生的估 方法。教学 程一、引言二、估 数学 的 、 、厚的 度。 ： 同学 察数学 的 、 、厚，并估一估大 有多 ，然后把估 的 果填入下表？估计 量数 学 书 的 长数 学 书 的 宽数 学 书 的 厚生 1：数学 的 大 是21 厘米、 大 是

2、14 厘米、厚有1 厘米。 ：你是怎么想的？生 1：因 1 厘米大 有一个指甲 那么 ，数学 的 大 就有21 个指甲 那么 ，数学 的 有14 个指甲 那么 ，数学 的厚有1 个指甲 那么厚。三、学生 手 量 度1、 学生用学具 量数学 的 、 、厚。第 1页共 4页2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。四、揭示课题：板出：毫米的认识五、建立1 毫米的概念1、认识尺度上的1 毫米有几长。2、闭上眼睛想一想1 毫米有多长。然后再比一比1 厘米和 1 毫 米，你发现了什么？3、举例子说说生活中那些物品的长度是1 毫米。六、认识厘米与毫米之间的进率让学生看尺子，数一数1 厘米长度有几个小格

3、，然后汇报小结1 厘米里面有10 个 1 毫米。板出： 1 厘米 =10 毫米七、巩固发展1、完成数学课本第3 页的做一做。2、指导学生完成练习一的第一、第二题。3、找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。八、全课小结。第二课时分米的认识教学内容：教材第 4第 7 页的内容教学目标：1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。2、认识分米，建立1 分米的长度概念。3、培养学生估测意识和能力。教学重点：认识分米，建立1 分米的长度概念教学难点选用合适的单位测量物体的长度教学过程：一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽。第 2页共 4页 ：昨天同学和 已 量出了 本数

4、学 的 、 、厚，你 想知道哪些物体的 度？生：1、两人 一 量桌面的 、 。2、全班交流。3、 ，提出 。 （引 学生 量比 的物体的 度用厘米、毫米作 位来 量不方便）二、建立1 分米的空 念1、 学生 察尺子，尺子上 0 刻度到刻度10 之 的 度就是1 分米， 学生数一数几厘米是 1 分米。板出： 1 分米 =10 厘米2、 学生找一找、比一比在我 身 ，或在我 身上哪些物体的 度 是1 分米。4、用手比划1 分米有多 。5、 上眼睛想一想1 分米有多 。三、 几分米1、在尺子上 几分米。2、出示 件 学生 几分米四、用分米量1、量 子的 度（ 学生先估 ，然后再 量）五、巩固 展1、 一的第三 2、判断下列的 法是否正确，正确的打“”， 的打“”（1）一条 子 9 分米（）（2）一 床 5 分米（）（3）小明高 14 分米（）（4）一支毛笔 2 分米也就是 20厘米 （）3、填空：5 分米 =（）厘米 =（）毫米30毫米 =（）分米40 毫米 =（）厘米 =（）分米2米 =（）厘米4