五年级上语文导学案(学生用)-这儿,原来是一座村庄北师大版_第1页
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文档简介

1、课题：这儿，原来是一座村庄课 型：新授主备人：王宗 荣学习目标：1. 学习生字新词，有感情地朗读课文。2学习诗歌第一、二节。3学会相关的词语并理解意思。4学习诗歌 3 8 节。学习重点：1、体会改革开放给中国人民带来的幸福。2、体会诗歌的含义。品味，积累优美的词句。 课前尝试 1自读诗歌，标出小节，画出生字词，抄写生字词。2反复朗读诗歌，大体了解意思并进行质疑。质疑 1、质疑 2、3找出诗文中村庄发生变化的诗句，写一写。4. 读最后一节，想想为什么会有这样的变化，写出相应的诗句。 课堂探究 1师朗读，生反复读诗文，写写“这儿”指哪里？前2 节写“这儿”的什么？后6节写“这儿”的什么？前 2 节

2、写“这儿”指后 6 节写“这儿”指2指名朗读 12 节，找出诗中描写小村庄过去模样的诗句。3村庄到底发生了什么变化？你从中感觉到什么？4诗人是怎样将村庄的变化写出来滴？用了哪些修辞手法？好在什么地方？5全班读第 8 小节，探究：a：“面朝黄土背朝天”意思是b：“春燕”指c：“美好春光”比喻 课后检测 1、抽写生字新词。2、第一小节写过去的深圳（） , 第二小节以（）（）（）（）这四种人为例写深圳是如何（）。（提示：在 1 2 节诗中找出相关的词语填上）3、找出 3 8 节的修辞手法，说一说什么修辞，抄一抄。 作业设计 1有感情地朗读诗歌，在（）里填上恰当的词语。（）的夕阳（）的面庞（）地改变（）的古道（）的目光（）地崛起（）的土屋（）的农民（）地离开2给下列多音字注音组词。（）（）（）模和喷（）（）（）3“姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳。”这句运用了粘连的写法，很有诗意，很美。反复读一读，并抄写下来。4抄写形容变化的成语在

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