三年级上语文导学案-最后一根火柴语文A版(无答案)

1、最后一根火柴课型：综合课教学目 ：1会 10 个生字和 1 个多音字“屏” ，会写 8 个字，参照“我的 ”自主 累 。2有感情地朗 文， 深入地理解科考 面 的 境和他 的表 。理解：最后一根火柴点燃了篝火，那又是什么点燃了 最后一根火柴？3理解“老 沉默了一会儿我 的眼睛里涌出了激 的泪花”的内在含 ， 学生 到：在危急 刻，只有 、 定和智慧才能 造化 夷的奇迹。4建立学生的危机意 ，培养生存意 。教学重点：1朗 中理解 文。2 11 个生字，会写8 个字， 累 。教学 点：理解 文揭示的道理：在生死存亡的危急 刻，往往要用百折不 的意志和 慧的 来化 夷，达到自我拯救的目的。引 学生

2、人生的道路不可能 是 平浪静，一旦 于危急 刻， 是求得生存的最好 度和最好 法。教学准 ：火柴、可可西里暴 雪 片或 件、生字卡。学习自学内容 * 随堂笔记学法指导互动策略 *时间流程1、 请同学们学习第16课课后的会认字。1 、会认、读1、独学5 分钟熟 并 能 够 组对学2、 请同学们学习第16课课后的会写字。词。2 、请同学们3、 达标检测会写字：给 会 写 字 在2、独学4 分钟火 chi()do() d()书上拼音， 并群学自在 字 下 面 组3、达标检测并展6 分钟mng()ling() k()zh()两个词。 （不示。主会 的 可 以 看石 t u()球 j n( )j n()

3、一点通）yn( )3 、读课文时yn()员不丢字、 不多4、独学、群学、5 分钟学字，把每个字展示。4、请同学们在字词积累本上积累6 个以上好词或好的音读准确，的成语，并把好词或好的成语用红色笔在书上圈出。并注意停顿，习不 会 的 字 查5、独学2 分钟5、请同学们先自已大声朗读课文。字典。4 、小组成员6、请小组内以自已的方式读课文。分工明确， 并6、群学3 分钟带 有 感 情 的大声朗读。7 分钟展找小组以自已的方式展示读课文。示独学、对学、群提学，并大展示。升通过同学们朗读课文，说说这篇课文讲了一个什么故事？（要求：请同学们用自已的话说说）回顾3 分钟反思课题：最后一根火柴课型：综合课学

4、习目标： 1、朗读课文，回答自主学习里面提出的问题。2、怎样理解标题 “最后一根火柴” ？学习学法指导互动策略 *时间自学内容 * 随堂笔记流程一、读课文第 1、2 自然段，并回答下面的问题。1、“我们的心一下子跌进了无底的深渊。”这句话是体 会 当 时 人独学什么意思？为什么会这样呢？们的心情。8 分钟二、读课文第 3 自然段，并回答下面的问题。自在 文 中 找 出独学1、正当科考队员们处于险境时，一个队员发现了什么？有多少根火柴？相关的句子。2、用笔画出描写得到火柴时人们的心情的句子。8 分钟主三、读课文第 4 自然段，并回答下面的问题。在 文 中 找 出学相关的句子。独学1、这一段一共有几句话，讲的是什么？2、画出当剩下最后一根火柴时老队长的想法与做法？5 分钟习独学、对学、群四、读课文第 5 自然段，并回答下面的问题。感 受 这 最 后学，并大展示。1、第一次点着火柴了吗？最后剩下了几根火柴？一 根 火 柴 的2、这最后一根火柴到底有多重要呢？重要性。读课文第6、7 自然段，想一想“老队长沉默了一会用 双 色 笔 在展文 中 标 出 相独学、对学、群儿”，他想了些什么？他命令大家怎么