人教新课标二年级下册数学教案除法的综合练习教学设计_第1页
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文档简介

1、除法的综合练习教学目标教学重点教学难点1. 使学生能够熟练运用所学的除法知识解决问题，进一步理解乘除法之间的关系。2. 培养学生的数学应用意识和解决问题的能力， 使学生养成认真观察、独立思考等良好的学习习惯。3. 使学生进一步感知数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。提高学生解决问题的技能。进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。一、情景引入，回顾再现。师：同学们，你们最喜欢什么体育活动呢？（找同学起来说一说。）有关体育运动的题目你会解决吗？出示课本第9 题的情景图。从图中你得到了哪些数学信息？（我们班有 30 人，每 6 个人一组）同学们遇到了什么问题呢？（可以分成几个小组？

2、）师：是啊！可以分成几个小组呢？（让学生起来说一说。）列出算式： 306=5（个）说一说为什么用除法计算。二、分层练习，强化提高。1. 基本练习。同学们，动物王国的小动物们正在进行运动比赛，我们一起去看一看好不好？（出示课本第 6 题）第一项比赛是爬山，小兔、小猴、小猪谁能得到山顶的红旗呢？我们帮帮它们好吗？分组进行。对完成最快的一组给予掌声鼓励。2. 综合练习。在同学们的帮助下， xx小组取得了胜利（出示课本第7 题）第二项比赛跳伞，小猪、小狗、小猴和小兔谁能取得胜利呢？我们再帮帮它们吧！3. 提高练习。经过大家的共同努力，最终小兔和小猴获得了最后比赛的胜利，小兔得到了自己最喜第 1页共 2

3、页欢的胡萝卜，小猴子得到了很多的大桃子，但它们在分享胜利果实的过程中又遇到什么困难了呢？我们再来看一看吧！（出示课本第10 题）三、自主检测，评价完善。1填空。（1）把 10 个平均分成5 份，每份是（）个。列出算式：（）（）（）。（2）244（）读作（）除以（），表示把（）平均分成（）份，每份是（），也就是（）里面有（）个（）。（3）把 8 个平均分成 4 份，每份几个？8（）（）把 8 个平均分成2 份，每份几个？8（）（）2. 口算。84124102334284126122124996310212393662463051643455661242553663. 在里填上合适的数。18 =3 24 =63 =9 4=412 =23 2=825 =5 6=515 =5 4=1284. 解决问题。（1）中心商店卖的铅笔盒3 元一个，李老师带了24 元钱可以买多少个？（2）有 12 本练习本，平均分给4 人，每人几本？如果每人2 本，可以分给几个人？*（ 3）红花每 4 朵扎成一束，售价是8 元，黄花每 6 朵扎成一束，售价是24 元，哪种花便宜？评价完善

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