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文档简介

1、湖北省黄石市中窑小学“课内比教学、课外进万家” 说课稿友谊地久天长（乐曲）教材版本：人民教育出版社乐 器：竖 笛执 教：徐玉枝一、说教材 本课选自人民教育出版社小学六年级上学期教材。歌曲旋律优美，节奏舒缓，是一首世界名曲，它历经了半个多世纪，依然经唱不衰，在全世界广为流传。二、教学目标知识与能力：引导学生用肢体语言去体验节奏，感受附点四分节奏、 弱起节奏、突破难点。过程与方法：能够做到唱、奏、敲、打统一、均衡和谐，完成歌曲的合奏表演。情感态度价值观：引导学生感受来自于生活中的声音，用自己的方式进行乐曲的演绎，享受创新的乐趣。三、设计理念1、以学生为本，充分运用信息技术与音乐学科的整合，认真贯彻

2、“音乐新课标”的实施要求，让小器乐进课堂。在唱、奏、演等表演形式中，激发他们的学习兴趣，提高音乐技能。2、利用器乐教学的优势，用“拍节奏”、“编和弦”、“听旋律”、等形式，突破难点，突出重点。3、在乐曲的感悟中，去创编生活中的声音，培养学生的创新意识，合作能力，让他们的学习更加便捷而有效。教学重点：多声部合奏与表演教学难点：附点四分音符的节奏训练主要教学活动：活动一：玩一玩引导学生用肢体语言去体验节奏，感受附点四分节奏、弱起节奏、突破难点。4/4 X . X X X | X | X . X X X |(设计意图：复杂的节奏训练不再是机械性的反复练习，在孩子们欢快的掌声里，也可以迎刃而解。)活动

3、二：听一听引导学生自由创编旋律，借助竖笛的演奏功能去听辨旋律。4/4 7吹奏降7 6 . 4 6 4 | 7 . 4 7 4 | （设计意图：常规教学中，听音练习显得枯燥而复杂，学 生在听辨教师演奏的过程中，去试奏乐曲。会吹奏了自然就知道它的旋律了。）活动三：奏一奏在优美的旋律中，让学生携手合作，用自己喜欢方式为乐曲伴奏。1=F 4/4 7音吹奏降76 . 4 6 4 | 7 . 4 7 4|7 6 | 7 |6 . 4 6 4 | 7 . 4 7 4|6 5 | 4 | （设计意图：这段旋律也是本节课的难点节奏附点四分节奏，在伴奏的过程中进行潜移默化的节奏训练，比刻意古板的练习更容易几分。同时，在相互合作演奏的过程中，去培养学生协作能力。）活动四：演一演学习内容的难易程度，面向全体学生。学生自主设计范例：方案一：吹奏主旋律方案二：吹奏伴奏方案三：吹奏装饰音方案四：用自制的乐器为乐曲伴奏方案五: 哼唱旋律。（设计意图：每个学生都有不同的兴趣和爱好，对音乐的感知和理解也不尽相同。在课堂里鼓励学生用不同的方式去演绎歌曲，在自主创新中，提高音乐技能，激发他们学习的兴趣。）课

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