图形与位置教学设计(刘丽金）_第1页
图形与位置教学设计(刘丽金）_第2页
图形与位置教学设计(刘丽金）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、图形与位置复习课教学设计良井镇宏基小学 刘丽金复习内容：北师大版小学六年级数学下册第106页的内容复习目标：1.通过回顾和梳理，懂得系统、综合地运用各种方法描述并确定物体的位置，体会用不同方法确定位置的特点和作用，能够综合运用比例尺的知识确定物体之间的图上距离或实际距离。2.在结合现实情境解决实际问题的过程中，发展方向感和空间观念，提高数学应用意识和解决问题能力。3.感受数学与生活的紧密联系和数学知识的自身魅力，激发学习兴趣，丰富学习体验，发展数学思维，形成数学素养。复习重点：能准确用数对、方向和距离描述平面图中物体的位置。复习难点：能准确用方向和距离描述平面图中物体的位置。教具准备：多媒体课

2、件、磁性黑板一块学具准备：量角器、直尺、复习过程：教学环节教师行为时间学生行为时间一、谈话引入，揭示课题（7分钟）二、创设情境，再现知识（15分钟）1、我们学过了哪些确定位置的方法？2、确定位置的方向有哪些？3、怎样用数对来确定位置？1、谈话引入主题图。2、根据图中信息，你有什么办法确定大本营相对于大鸣山的位置？3、你会通过哪些测量与计算来确定大本营的位置？4、引导学生描述大本营的位置。（2分钟）（5分钟）学生思考，踊跃发言。1、学生聆听，思考。2、学生讨论交流。3、学生说一说自己的想法。4、看图，描述大本营的位置。（5分钟）（10分钟）三、综合应用，整体提高（15分钟）出示闯关练习题。（2分钟）学生观察，动手操作，闯关练习。（13分钟）四、总结（3分钟）通过这节课的复习，你有什么地方需要提醒大家的？（1分钟）学生说一说。（2分钟）五、作业P108页第三、四题课后完成。板书设计：图形与位置基本方向：东、南、西、北、东南、西南、东北、西北。东北方向也叫北偏东，西北方向也叫北偏西，东南方向也叫南偏东，西南方向也叫南偏西。确定位置：竖排叫做列，横排叫做行。确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前向后数。数对的写法：第一个数表示第

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论