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文档简介
1、13 打电话【备课资料包】【教学目标】1、边听录音边浏览课文,了解相声的艺术特点和语言特色。2、通读课文,体会故事中的人说话啰嗦的特点,明白简洁明快地说话的重要性。3、能 相声感 趣,喜 听相声, 着 相声。【教学重点】理解主要内容,体会相声 言的精妙与幽默。【教学 点】通 本 的学 , 到 要 明扼要、不 的重要意 。【教学准 】1、相声打 音。2、其他相声 目的 音。【教学 程】一、激 趣,出示 。1、文 目可以分成歌舞 、 言 等,其中 言 目中有一种很受 迎的 形式是相声。今天我 要学 的 文就是一 相声打 。2、 学 篇 文,你有什么要求或希望。二、 文,了解相声的 特点1、 文,
2、听相声打 的 音。2、 各自听后的感受。学生的感受可能来自于相声本身的特点,更多的可能是来自于 相声的内容,教 都要充分的肯定。3、 看 文 思考:相声有什么特点?教学中不一定要 学生一个 准的答案,可以根据学生的理解随机引 概括,比如:相声是两个人 的 (其 有一个人 的 口相声和多个人 的群口相声);相声的 言很幽默,引人 笑;相声不 是 , 要唱三、默 文,体会相声中人物 的特点1、默 文,相声中的那个人是怎 打 的?找出“打 ”的句子。2、把 些句子, 起来 ,有什么感受, 例 明?(1)“你 姓呀?哦,老胡呀。呃,不是老胡?老 呀。哎呀,我没听呃,不是老 ,是老刘呀。呃,不是老刘。是耗子呀。 ,是我,我找小王 ” 圈子。(2)“ ,是我,我找小王 ,我的未婚妻,他是女的呀。 ” 明知故 。(3)“我正找你呢。今天晚上有什么事 ?学 ?不学 呀。开会 ?不开会。”没 找 。(4)“票价八毛一 的,我 了两 ,一 六。是一 六,我 了他五 ,他找我三 四。 ” 拉西扯。3、 系生活的具体情境,思考如果生活中 ,会有什么后果。四、熟 文, 表演相声1、 文中的某一段, 朗 。2、 自由 合,学 相声。3、 听听其他的相声 段。【板 】【教学 价方案】1达 参 人数() 目内容达 人数达 率
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