八年级生物下册 第八单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫（第1课时 人体的三道防线） （新版）新人教版

1、八年级生物下册 第八单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫（第1课时 人体的三道防线） （新版）新人教版,第八单元健康地生活,第一章传染病和免疫,第二节免疫与计划免疫,第1课时人体的三道防线,八年级生物下册 第八单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫（第1课时 人体的三道防线） （新版）新人教版,八年级生物下册 第八单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫（第1课时 人体的三道防线） （新版）新人教版,八年级生物下册 第八单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫（第1课时 人体的三道防线） （新版）新人教版,八年级生物下册 第八单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫（第1课时 人体的三道防线） （新版）新人

2、教版,八年级生物下册 第八单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫（第1课时 人体的三道防线） （新版）新人教版,八年级生物下册 第八单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫（第1课时 人体的三道防线） （新版）新人教版,八年级生物下册 第八单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫（第1课时 人体的三道防线） （新版）新人教版,八年级生物下册 第八单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫（第1课时 人体的三道防线） （新版）新人教版,1属于人体第一道防线的是( ) A皮肤 B脾脏 C淋巴结 D肝脏 2狗用沾满唾液的舌舔伤口，能使伤口好转，其原因是唾液中含有( ) A抗体 B消化酶 C溶菌酶 D生长素,A,C,

3、八年级生物下册 第八单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫（第1课时 人体的三道防线） （新版）新人教版,3下列描述中，属于人体第二道防线作用的是( ) A胃酸能够杀死食物中的病原体 B血液中的吞噬细胞能够吞噬病原体 C接种牛痘预防天花 D患过天花的人，不会再患天花 4.组成人体的第三道防线是( ) A细胞 B皮肤和黏膜 C免疫器官和免疫细胞 D溶菌酶,B,C,八年级生物下册 第八单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫（第1课时 人体的三道防线） （新版）新人教版,5患过麻疹的人，体内能产生一种抵抗麻疹病毒的蛋白质。这种蛋白质和麻疹病毒分别称为( ) A抗原和抗体 B抗原和抗原 C抗体和抗原 D抗

4、体和抗体 6吃水果时口腔内壁不慎被牙咬破，伤口一般不会发炎，这是因为唾液中含有( ) A溶菌酶 B消化液 C抗体 D抗原,C,A,八年级生物下册 第八单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫（第1课时 人体的三道防线） （新版）新人教版,7下列免疫活动中，属于特异性免疫的是( ) A消化液将食物中的细菌杀死 B抗体抵抗天花病毒 C溶菌酶杀死细菌 D白细胞吞噬病菌,B,8比较特异性免疫和非特异性免疫，填写下表。,生来就有,出生之后,多种病原体,某一特定的病原体,先天性免疫,后天性免疫,八年级生物下册 第八单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫（第1课时 人体的三道防线） （新版）新人教版,9.2015

5、年5月，我国确诊首例输入性中东呼吸综合征病例，该患者立即被隔离治疗，这属于预防传染病措施中的 。 该病的病原体是一种病毒，结构由 (填一种有机物)外壳和内部的遗传物质组成。,控制传染源,蛋白质,八年级生物下册 第八单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫（第1课时 人体的三道防线） （新版）新人教版,八年级生物下册 第八单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫（第1课时 人体的三道防线） （新版）新人教版,10下列生命现象，属于免疫的是( ) A神经纤维传导兴奋 B肌肉细胞收缩和舒张 C呼吸进新鲜空气 D免疫细胞产生抗体 11(2016，安庆)新生儿注射乙肝疫苗后，体内产生的特殊蛋白质及所属的免疫类型

6、分别是( ) A抗体，特异性免疫 B抗体，非特异性免疫 C抗原，特异性免疫 D抗原，非特异性免疫,D,A,八年级生物下册 第八单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫（第1课时 人体的三道防线） （新版）新人教版,12小孩口服脊髓灰质炎病毒疫苗(减毒活性疫苗)后能产生相应的免疫能力，这是由于口服的疫苗中含有( ) A抗原 B抗体 C溶菌酶 D淋巴细胞,A,八年级生物下册 第八单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫（第1课时 人体的三道防线） （新版）新人教版,13某中学八年级一班突然出现10名流感患者，学校迅速采取了如下措施：对该10名学生劝其离校治疗；要求学生们戴口罩，在教室等公共场所消毒；建议与

7、该10名患者有密切接触的学生注射流感疫苗。请分析回答下列问题： (1)学校采取的措施中，属于切断传播途径的是_(填标号)。 (2)流感病毒进入人体，首先要突破的第一道防线是 。 (3)流感病毒是一类_(填“有”或“没有”)细胞结构的生物。 (4)注射流感疫苗使人体获得的免疫属于 (填“特异性”或“非特异性”)免疫，疫苗可称为_(填“抗体”或“抗原”)。,呼吸道黏膜,没有,特异性,抗原,八年级生物下册 第八单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫（第1课时 人体的三道防线） （新版）新人教版,八年级生物下册 第八单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫（第1课时 人体的三道防线） （新版）新人教版,14

8、科学家在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了以下实验：,(1)甲组绵羊在第二次注射后没有发病，是因为第一次注射脱毒病菌后绵羊体内产生了_(填“抗原”或“抗体”)， 这种免疫类型属于 免疫。 (2)乙组绵羊在实验中起_作用。,抗体,特异性,对照,八年级生物下册 第八单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫（第1课时 人体的三道防线） （新版）新人教版,(3)为了防止炭疽病危害人群或家畜，每个国家都在流行暴发期对可疑进口物品进行检疫，这属于预防传染病措施中的 。 解析：本题考查免疫调节及传染病预防的有关内容。(1)由题意可知，炭疽病菌属于抗原，第一次注射脱毒病菌后，绵羊体内产生特异性免疫反应，产生了抗体。(2)第一次处理时，甲组绵羊注射脱毒病菌，而乙组绵羊不注射脱毒病菌，乙组起到对照作用。(3)对传染病的预防措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，对可疑进口物品进行检疫属于预防传染病中的切断传播途径。,切断传播途径,八年级生物下册 第八单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫（第1课时 人体的三道防线） （新版）新人教