八年级语文《大自然的语言》教学设计修改稿

1、大自然的语言教学设计修改稿（原教学设计附后）澄迈县长安中学黄波【教学目标 】一、知识与技能识记文学常识。扫清文字障碍，积累词语。二、过程与方法1、学习概括文章的内容要点，了解全文的说明顺序，掌握本文所采用的说明方法及其作用。2、学习准确、生动、典雅的语言。三、情感态度价值观了解物候现象，学会在生活中运用物候知识，激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情。【教学重点难点 】1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息的能力。2、学习本文准确、生动、典雅的语言，体会本文说明语言的生动性。课时安排：两课时【教学过程 】一、教学导入：播放歌曲四季，以描写“四季”的古诗句导入新课。二、

2、简介作者：竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学第 1 页共 8 页和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。创建了我国第一个地学系，成为当时培养地学英才的摇篮。以求实精神领导浙江大学工作，培育了多方面的人才。长期领导中国科学院工作，积极倡导并组织和参加中国地学、生物学、天文学、自然资源综合考察及自然科学史研究等多方面工作，主编了中国自然区划 、中国自然地理等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。三、听课文录音， 注意生字读音。连翘（qi o） 翘尾巴（qi o）观测（gun） 道观（g

3、un）落叶（ lu ） 丢三落四（ l ） 落枕（ l o）差异（ ch） 差遣（ chi） 差错（ ch） 参差（ c）播种（ zhng）耕种（ zhng）四、整体感知，概括要点：1、学生默读课文，根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。（快速抢答）（1）文章前两段提到的“大自然的语言”有哪些？这些“语言”和季节气候有关吗？如果有，它们是什么关系？（2）什么叫物候？什么叫物候学？（3）物候观测对农业有什么重要意义？第 2 页共 8 页（ 4）决定物候现象来临的因素有哪些？（ 5）研究物候学有什么意义2、根据以上分析，划分文章的层次结构五、研讨课文：1、“大自然的语言”指的是什么？2、分析

4、文章第一部分内容：（1 3）自然段第一自然段：（1）本段主要描写什么？（2）本段是按什么顺序来说明的？标出有关词语。（3）品味本段中的一些词语。（4）找出本段中哪些事物属于“大自然的语言”?第二、三自然段：（5）分析第二段的结构、说明顺序及语言特点。（6）第二段中前一句后是分号，后一句却是句号，能否将后一句的句号改成分号 ?为什么 ?（7）总结第三段的内容。（8）小结第一部分内容。六、拓展作业用你们的慧眼、灵心去发现、倾听大自然，用你们的妙笔去记录大自然的语言。第 3 页共 8 页七、板书设计什么叫物候和物候学？物候观测对农业的重要性决定物候现象来临的因素：纬度、经度、高下、古今差异研究物候学

5、的意义语言特点：准确、生动、典雅逻辑顺序第 4 页共 8 页附原教学设计大自然的语言教学设计澄迈县长安中学黄波教学目标1、理解本文从具体生动的现象说起，条理分明地说明事物的的特点。2、学习准确、生动、简洁的语言特点。3、学习概括文章内容要点的方法。4、了解物候现象，学会在生活中运用物候知识。教学重点1、理解本文从具体生动的现象说起，条理分明地说明事物的的特点。2、学习准确、生动、简洁的语言特点课时安排：两课时教学过程：一、教学导入：大屏幕播放歌曲四季，以描写“四季 ”的古诗句导入新课。第 5 页共 8 页二、简介作者：竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建

6、了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。创建了我国第一个地学系，成为当时培养地学英才的摇篮。以求实精神领导浙江大学工作，培育了多方面的人才。长期领导中国科学院工作，积极倡导并组织和参加中国地学、生物学、天文学、自然资源综合考察及自然科学史研究等多方面工作，主编了中国自然区划 、中国自然地理等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。三、听课文录音，要求：1、注意生字读音；2、快速把握课文内容。学习生字词翩然孕育簌簌销声匿迹风雪载途农谚纬度连翘连翘（ qi o）翘尾巴 （qi o）观测（ gun）道观（ gun）落叶（ lu ）

7、丢三落四（ l ）落枕（ l o）第 6 页共 8 页差异（ ch）差遣（ chi）差错（ch）参差（c）播种（ zhng）耕种（ zhng）四、整体感知，概括要点：思考下列问题：1、什么是物候？2、什么是物候学？3、物候观测对农业有什么重要意义？4、决定物候现象来临的因素有哪些？5、研究物候学有什么意义？学生读后交流问题，教师引导。6、根据以上分析，划分文章的层次结构五、研讨课文：1、“大自然的语言 ”指的是什么？2、分析文章第一部分内容：（13）自然段第一自然段：（ 1）本段主要描写什么？（ 2）本段是按什么顺序来说明的？标出有关词语。（ 3）品味本段中的一些词语。（ 4）找出本段中哪些事物属于 “大自然的语言 ”?第 7 页共 8 页第二、三自然段：（ 5）分析第二段的结构、说明顺序及语言特点。（ 6）第二段中前一句后是分号，后一句却是句号，能否将后一句的句号改成分