济源市小语活动记录

1、线下观评课活动记录模板省河南省区域、学校济源市学科语文活动名称观议只有一个地球时间2014.4.2主题、问题提高阅读教学课堂教学效率形式观课议课主持人琚东娥参与人员济源市济渎路、黄河路、太行路小学和西关小学语文教师活动过程1、 回顾反思课堂观察的角度；2、 出示济源市济水西关小学王丽老师执教的只有一个地球一课视频，组织老师分别从不同角度进行观课；3、 从四个角度来分析评议本节课，提出自已的观点，来改进课堂阅读教学的效率；4、 要求学员将课堂观察记录表单上传到学习平台。主要结论与建议1、教学中利用课文题目中的“地球”一词组织教学，让学生逐步加深对地球的理解，感受地球的可爱，并且让学生自主读书、联

2、系课文深入思考，为学生创造了一个宽松、自由与文本对话的空间。2、充分利用现代信息技术，有效突破重难点，提高课堂教学效果。为了使学生感受地球的可爱及与人类的关系，出示宇宙中看见的地球图片，生活中地球的图片让学生来观察、思考、谈话，有效地解决了课文的重难点，培养了学生热爱地球、保护地球的情感。特别是在学生充分理解课文内容的基础上，教师利用现代信息技术适时的补充有关图片资料：人类怎样破坏自然资源以及由此造成的生态灾难，使学生心灵上受到了震撼，加深了对文章的感悟。接着出示一组具有视觉震撼力的图片和触目惊心的数据统计，学生从中了解了人类面临的十分严重的资源危机和环境污染，让学生深深地感悟到宇航员发出“我

3、们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”的感叹的意义。这节课的教学，也还有需要商榷的地方：1.学生自主阅读，自主感悟，合作探究的时间不够充足。学生理解课文第二段时，学生的理解面较窄，没有联系生活来理解。出现这种情况和教师没有引导好有很大关系，也说明了课前备课不够充分，没有进行弹性预设。2、有感情地朗读课文训练还需加强。在教学课文第二段时，由于学生对地球了解不够，朗读课文不能融入到情境中去，课文朗读缺乏美感。这时教师应该及时给学生范读或者准备录音让学生听读。读中理解课文，读中体会情感，读中积淀语感。活动反思与改进王丽老师的这节课是2013年12月参加济源市首届交互式白板优质课大赛时执教的，当时

4、上述四所学校的老师均有参加，并且现场有专业评委进行了议课，大家畅所欲言，各抒己见，研讨的气氛非常浓厚。今年春天，在看了周卫老师的课堂观察专题讲座之后，我们又把这节课拿出来作为案例来引导老师们进行研讨。由于今年春学段，市里各项检查任务多，给老师们本就繁重的工作又加上了重压，所以老师们很难静下心来，观察、记录、反思，所以提交的课堂观察记录表单高质量的也有，但是不多。而且，由于没有时间保证，老师们大多只完成学习考核要求的任务，对市级学科研讨活动参与得不多，深度也达不到要求。每次组织活动，我们都精心设计，为什么学员对市级学科活动参与得不够？这是我们市级学科导师一直在思考的问题。虽然每次发活动，我们也群发短信要求学员参与，但最终参与得也不是很理想。是不是我们市级学科活动与校级学科活动并行，加重了老师们的负担？还是市级学科活动没有纳入学员的学习考核？总之，我们市级学科导师的处境有些尴尬，做也