深港版六年级英语下册Unit 5 Active animals第四课时.doc

1、2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 课 题Unit 5 Active animals第四课时上课班级六（2、3）班主备教师陈静媚副备教师梁彭飞上课时间2015年5 月 4日教学目标知识与能力学习新短语：work very hard, run very fast, walk very slowly, repeat well, see well, swim very quickly, get very old; 学习和运用表达个人爱好的句型：“Which animal is your favorite? I think”过程与方法导入 -自学指导 -探究新知 -自学-归纳

2、总结-反馈-课后总结-课外作业情感态度与价值观利用 flash 生动形象的功能创造英语学习氛围， 培养学生对英语的兴趣，积极主动学习英语教学重点辨认、朗读和正确运用新词汇教学难点流利和正确运用恰当的词汇表达个人喜欢的动物，并简单描述它们教具准备Koko CD-ROM, a computer, a tape-recorder.教法运用小组交流教学法，任务型教学法，TPR教学法，听说法教学法学法指导自主学习，探究学习，合作学习基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）一、组织教学及复习1. 呈现有关动物的英语歌曲： Two little animals 2

3、. 邀请学生运用已有知识， 谈论： sharks, pandas andturtles.问候和值日报告学习歌曲学习歌曲，调动学生学习积极性初学新课（初步探究）二、新知识的呈现与归纳1.点明故事的主角。2. 呈现课文 Part C 动画， 问:“What did Pauls parrotrepeat?” 提示学生回答: “It repeats the words from Paulslist.”3指出重点词汇和句型； “猜一猜”游戏 (PPT: Page 15) 回答老师的问题为学生复述课文提供帮助。引导释疑（合作学习）4. 呈现课文动画，学生跟读； 5. 建议 1：可以邀请学生角色扮演朗读课文

4、，表演模仿能力强的同学；建议 2：小组讨论：组织语言复述课文，邀请个别同学。展示学生跟读学生用自己的语言复述故事，更好地体现了他们的英语语言能力利用 flash 生动活泼的特点，把故事变得更生动有趣。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）三、新知识的巩固与活用1 （课文 Part D）提示学生再阅读故事，完成 PartD 练习；2. 鼓励同学踊跃发言，教师对错误答案给予纠正。(PPT: Page 16)学生阅读 PartD 并完成下面的练习；新知识的巩固与活用当堂检测（学习诊断）3. 完成活动手册 P3335 练习: 鼓励学生小组讨论答案，教师对错误答案给予纠正。学生完成活动手册 P3335 练习鼓励学生小组合作，互相帮助。课堂小结（梳理归纳）动物是人类的好朋友，要保护动物学生用自己的语言总结动物是人类的好朋友，要保护动物学生学会总结作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）评价手册第 34/35 页综合能力巩固训练第 1 小题1. 听读课文 Part C;2.组织自己语言复述故事。3. 预习课文 Parts