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文档简介
1、句子成分的名称及符号 名称:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号:主语 = 谓语 宾语 定语 ( ) 状语 补语 句子的基本成分是:主语、谓语、宾语。 补充成分是: 定语、状语、补语。 主语部分和谓语部分之间可用划开。 3(1)划分句子成分,首先要研究主语、谓语、宾语。 主语:是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语:是陈述主语,说明主语的,说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语:在动词后面,表示动作、行为所涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。 句子一般有两种情况:写人、写物(写事、写物)。分析句子时,首先判断是“写人”还是“写物”。 写人 格式:“谁” “
2、干 什么” (主语) (谓语)(宾语) 例: 杨亚 写 字 主 谓 宾 注意:处理复杂的单句时,要抓主干。 例:一中的杨亚在课桌上写着毛笔字。 主 谓 宾 写物 格式:“什么事”或“什么物”“怎么样” ( 主 语 ) (谓语、宾语) 例: 猫 捉鱼 主 谓宾 例:一只小猫在盆边捉了一条大鱼 主 谓 宾 注意:“是”为典型的动词,一般是“谓语”。 例如: 他 是学生 主 谓 宾 (2)划分句子成分,还要抓住枝干(定语、状语、补语) 定语:在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语:修饰、限制谓语中心语,一般在谓语中心语前面,有的在句子最前面,交待时间、地点、范围、情况等。 补语:对谓语
3、中心语起补充说明作用,一般放在谓语中心语之后。 例: 画眉 唱 歌 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” (两只美丽的)画眉 “两只美丽”是 “画眉”主语中心语的修饰部分,叫“定语”。 高兴地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分“高兴”为“状语”。 (一首)歌 宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分“一首”为“定语”。 歌唱得好 修饰、限制谓语中心语“唱”,并放在它后面的部分“好”为“补语”。 4划分句子的口诀: (1)句子成分要划对, (2)纵观全局找主谓。 (3)主前定状谓后补, (4)谓前只有状地位。(5)“的”定“地”状“
4、得”后补,(6)宾语只受谓支配。 示例及练习部分 划分句子成分练习 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 主干:鲁班是工匠。 2、那个时候的社会生产力还十分落后。 主干:生产力落后。 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 主干:鲁班接受任务。 4、鲁班从中得到启发。 主干:鲁班得到启发。 5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。 主干:蔡伦出生. 练习: 1、他非常诚恳的征求大家的意见。 2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。 3、张思德同志永远是我们学习的榜样。 4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。 5、在长期的奋斗中,我一向过着朴素的生活。 6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。 7
5、、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。 8、豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。 9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。 10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。 11、已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。 12、小学校显得那样幽静而又神秘。 13、心里突然感到万分沉重。 14、他推开门走进去站在桌子前。 15、 阳光火一般地喷下来。16、 一年三百六十五天。17、 我从年轻时就希望有个强大的中国。18、 一会儿,瘦李一阵风似地飘进来。19、 早在十六七世纪之交,西方的一些自然科学知识已经传播到中国。利用语法结构分析处理病句问题 碰到一个结构比较复杂的句子,找出它的主干,不仅有助于弄清句子的基本结构,准确理解
6、它所表达的意思,而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。例如: (1)南极洲恐龙化石的发现,为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论,提供了另一个强有力的证据。 (2)今天的青年担负着在本世纪把我国建成现代化的社会主义强国。 分析: 把第一句的所有定语、状语都压缩掉,剩下的主干是“发现提供证据”,可以看出,这个句子的结构是完整的,句子成分的搭配是合理的;第二句的主干则是“青年担负建成强国”,很显然,句子的结构是不完整的,谓语中心语“担负”和“建成强国”不搭配,“担负”后边一般要有“任务”“使命”“责任”等词语作宾语或宾语中心语。这个句子缺少这类词语,因此使人觉得话没有说完 。1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 答案:(鲁班)主语(是)谓语(我国古代春秋时期一位著名的建筑)定语(工匠)宾语。 主干:鲁班是工匠。 2、那个时候的社会生产力还十分落后。 答案:(那个时候的)(社会)定语(生产力)主语(还)(十分)状语(落后)谓语。 主干:生产力落后。 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 答案:(鲁班)主语(接受)谓语(了)状语(一项大的建筑工程)定语(任务)宾语。 主干:鲁班接受任务。 4、鲁
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